Question

阅读文言文选段，完成后面小题

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.解释文中加点的词。

（1）孤岂欲卿治经为博士邪! （____________）

（2）见往事耳（____________）

（3）即更刮目相待（____________）

（4）及鲁肃过寻阳（____________）

2.下面朗读停顿错误的一项是（      ）

A. 但/当涉猎

B. 肃遂/拜蒙母

C. 非复/吴下阿蒙

D. 蒙/辞以军中多务

3.翻译下列句子。

(1)孤岂欲卿治经为博士邪!

(2)士别三日，即更刮目相待。

4.文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用? （从内容和结构两方面分析）

Answer

1. （1）同“耶” （2）了解 （3）另，另外 （4）经过

2.B

3.（1）我难道是想要你研究儒家经典当博士吗!（2）对于有志气的人，分别了数日后，就应当重新用新的眼光看待。

4.从侧面烘托出吕蒙刻苦学习的成果之大，与上文“孤常读书，自以为大有所益”相呼应

【解析】

参考译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。

1.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“邪”，通假字，通“耶”；“更”，另，另外。

2.要求学生断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。B项修改为：肃/遂拜蒙母。

3.要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“岂”难道；“士”，读书人，有志气的人。

4.要求学生在理解文本的基础上分析。内容上，从侧面描写的角度分析。“肃遂拜蒙母，结友而别。”表明鲁肃认可了吕蒙这个人，侧面衬托出吕蒙刻苦学习的成果之大。同时从结构上与“大有所益”相呼应。