Question

阅读《自私的巨人》，完成下面小题。

自私的巨人

王尔德

每天下午，孩子们放学后总爱到巨人的花园里去玩。

这是一个可爱的大花园，园里长满了柔嫩的青草。草丛中到处露出星星似的美丽花朵；还有十二棵桃树，在春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，在秋天结着丰富的果子。小鸟们坐在树枝上唱着悦耳的歌，它们唱得那么动听，孩子们都停止了游戏来听它们歌唱。“我们在这儿多快乐！”孩子们互相欢叫。

有一天，在吃人鬼朋友家住了七年的巨人回来了。“你们在这儿做什么？”他粗暴地叫道，小孩们都跑开了。

“我自己的花园就是我自己的花园。”巨人说，“这是随便什么人都懂得的，除了我自己以外，我不准任何人在里面玩。”所以他就在花园的四周筑了一道高墙，挂起了一块布告牌：

不准擅入  违者重惩

他是一个非常自私的巨人。

那些可怜的小孩们只好勉强在街上玩。可他们放学后还常常在高墙外面转来转去：“我们从前在那儿是多么快活啊。”

春天来了，乡下到处都开着小花，到处都有小鸟歌唱。单单在巨人的花因里却仍旧是冬天的气象。鸟儿不肯在他的花园里唱歌，因为那里再没有小孩们的踪迹；树木也忘了开花。偶尔有一朵美丽的花从草间伸出头来，可是它看见那块布告牌，禁不住十分怜惜那些不幸的孩子，它马上就缩回地里，又去睡觉了。觉得高兴的只有雪和霜两位。雪用她的白色大氅盖着草，霜把所有的树枝涂成了银色。她们请来了北风，他把烟囱顶筒吹倒了；她们请来了雹，他把瓦片弄坏了大半。

“为什么春天来得这样迟？”巨人坐在窗前，望着窗外他那寒冷的、雪白的花园，自言自语，“什么时候天气才能变好呢？”可是春天始终没有来，夏天也没有来。秋天给每个花园带来金色果实，但巨人的花园却什么也没有得到。“他太自私了。”秋天这样说。

一天早晨，醒在床上的巨人忽然听见动人的音乐：一只小小的梅花雀在他的窗外唱歌。这时雹不跳舞了，北风也不叫吼了，一股甜香透过开着的窗来到他的鼻端。“我相信春天到底来了。”巨人跳下床看着窗外。

孩子们从墙上一个小洞爬进园子里来，他们坐在每棵树的树枝上面。（A）鸟儿们快乐地四处飞舞歌唱，花儿们也从绿草中间伸出头来看。只有在一个角落里冬天仍然留着，这是园子里最远的角落，一个小孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只能在树旁转来转去，哭得很厉害。这株可怜的树仍然满身盖着霜和雪，北风还在树顶上吹。“快爬上来，小孩！”树尽可能地把枝子垂下去，可孩子还是太小了。

巨人心也软了。他对自己说：“我是多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。我要把那个可怜的小孩放到树上去，再把墙毁掉，把我的花园永远变作孩子们的游戏场。”他为自己从前的举动感到后悔。

他轻轻下楼，悄悄走进园子。但孩子们看见他，便立刻逃走了，花园里又现出冬天的景象。只有那个最小的孩子没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，使他看不见巨人走过来。巨人偷偷地走到他身后，轻轻抱起他，放到树枝上去。这棵树马上开花了，鸟儿们也飞来在枝上歌唱。小孩仲出胳膊，搂住巨人的颈项，吻了他。别的小孩看见巨人不再像先前那样凶狠了，便都跑回来，春天也就跟着小孩们来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧砍倒了围墙。

从此，小孩们每天放学后便来找巨人一块儿玩。可巨人喜欢的那个小孩却再也看不见了。“我多么想看见他啊！”他时常这样说。

许多年过去了，巨人老了，只能坐在一把大的扶手椅上看小孩们玩各种游戏，同时也欣赏他自己的花园。他说：“我有许多美丽的花，可是孩子们却是最美丽的花。”

一个冬天的早晨，他起床穿衣的时候，把眼睛掉向窗外望。他现在不恨冬天了，因为他知道这不过是春天在睡眠、花在休息罢了。

他突然惊讶地揉他的眼睛，并且向窗外看了再看。这的确是一个很奇妙的景象。园子最远的一个角里有一棵树，枝上开满了可爱的白花，树枝全是黄金的，枝上垂挂着银色的果实，树下就站着他所爱的那个小孩。

巨人很欢喜地冲进了花园。……

1.请根据主要故事情节，在横线上填写恰当的心理动词。

赶走孩子、筑起高墙，巨人很得意——春天始终不光临花园，巨人很__——孩子们再入花园带来了春天，巨人对从前的行为很___——长久不见他喜欢的那个小孩，巨人很__——多年后再见他喜欢的那个小孩，巨人很__又很欢喜。

2.以下是文中（A）处内容的不同翻译。结合上下文，选出你认为更合适的一项，并简述理由。

（甲）孩子们来了，树木开出了美丽的花儿，枝条在孩子们的头上轻轻摇动。

（乙）树木看见孩子们，高兴得用花朵装饰自己，还挥动手臂轻轻抚摸孩子们的头。

3.文中多次写到花儿开放与否，有什么作用？请联系全文，简要分析。

4.下面对童话主题的理解有偏误的一项是（    ）

A.爱是相互的，与人为善，于己方便。

B.快乐应该和别人分享，和别人分享快乐自己会更快乐。

C.我们每个人都会犯错误，所以我们不能孤立犯错的人，要和他做朋友、帮助他。

D.围墙是自私的象征，更是阻碍人与人沟通的障碍，不要把心墙筑得太高，爱需要心与心的交流。

Answer

1. 郁闷（愁苦） 后悔 想念 惊讶

2.【乙】项更合适。

理由：因为这是一篇童话，童话往往采用拟人的手法。乙项运用了拟人的手法，生动形象地写出了树木的和蔼慈祥。而甲项对树木和枝条只做了简单的描绘。

3.作用：烘托巨人情感的变化。①当巨人的花园一朵花也没有开，始终呈现的都是冬天的景象时，巨人很郁闷愁苦；②偶然的花香让巨人跳下床看着窗外，看到了花园的热闹；③是盛开的花让巨人注意到了园子最远的角落里哭泣的小孩，然后他心软了，决定帮助小孩，并最终砍倒了围墙。④是花儿的开放，让巨人逐步由粗暴自私走向和蔼慈爱，巨人不但拥有了花园里美丽的鲜花，还拥有了孩子们这群最美丽的花。

4.C

【解析】

1.这道题考查对文章内容的梳理和概括能力。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。从“自言自语，‘什么时候天气才能变好呢？’”可以看出，春天始终不光临花园，巨人很郁闷（愁苦）；从“他为自己从前的举动感到后悔”可以看出，孩子们再入花园带来了春天，巨人对从前的行为很后悔；从“‘我多么想看见他啊！’他时常这样说”可以看出，长久不见他喜欢的那个小孩，巨人很想念；从“他突然惊讶地揉他的眼睛”“树下就站着他所爱的那个小孩。巨人很欢喜地冲进了花园”可以看出，多年后再见他喜欢的那个小孩，巨人很激动又很欢喜。据此就能找到答案。

2.【乙】项更合适。因为这是一篇童话。童话通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。在写法上，童话往往采用拟人的方法。乙项从“看见”“高兴”“挥动手臂”“抚摸”等词语可以看出，这里运用了拟人的手法，将树木赋予了人的特点和情感，写出了树木的和蔼慈祥。而甲项对树木和枝条只做了简单的描绘。

3.这道题考查的是对文章内容的理解。因为巨人的粗暴自私，花园里一直都是冬天的景象。后来是因为一股甜香让巨人跳下床看着窗外，看到了花园的热闹；因为花园里开放的花，让巨人注意到了哭泣的小孩，让巨人心软了，主动去帮助小孩。巨人“拿出一把大斧砍倒了围墙”，让小孩子们进入他的花园自由玩耍。巨人还自豪地说“我有许多美丽的花，可是孩子们却是最美丽的花”。由此可以看出，是花香触动了巨人的情感，让他逐步由粗暴自私走向和蔼慈爱；是盛开的鲜花引导孩子们进入巨人的花园玩耍，从而给巨人的生活带来了快乐。巨人不但拥有了花园里美丽的鲜花，还拥有了孩子们这群最美丽的花。

4.A．巨人主动推倒围墙，让孩子们到自己花园玩耍，与人为善；孩子们给花园带来了欢乐，让巨人感到了幸福。说法正确。

B．巨人推倒围墙后，主动让孩子们到花园玩，与孩子们一起分享花园的快乐，他不但感受到了花园的快乐，更感受到了孩子们带给他的快乐。说法正确。

C．巨人因为自私而拒绝孩子们到他的花园，文章并没有提到孩子们主动的接近和帮助。说法不正确。

D．点明了文章的主旨，围墙是自私的象征，更是阻碍人与人沟通的障碍，不要把心墙筑得太高，爱需要心与心的交流。解说正确。

故选C。