阅读下面材料，完成任务。
期末临近，感冒频发，极大地影响到了同学们在校期间的学习与生活。为此，医生发布了防治流感的有关建议。请你以班主任的身份，向同学们转述右面图表中的相关信息。
要求：①正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；②100字左右；③不得出现真实的地名、人名、校名等。
有屠人货肉归，日已暮，欻①一狼来，瞰②担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。屠惧，示之以刃，少却; 既走，又从之。屠思狼所欲者肉，不如悬诸树而早取之。遂钩肉翘足挂树间示以空担。狼乃止。屠即径归。昧爽③往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。逡巡④近视，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。
缘木求鱼，狼则罹⑤之，亦可笑矣!
[注释]①欻(xū):忽然，突然。②瞰：看、窥视。③ 昧爽:拂晓，黎明。④逡(qūn)巡:有顾虑而徘徊不前。⑤罹(lí) 遭遇祸患。
1.解释下面加点的词。
①有屠人货肉归 （___________） ②少却 （__________） ③既走，又从之 （_________）
④仰首细审 （___________） ⑤径归 （__________） ⑥缘木求鱼 （_________）
2.用/给文中画波浪线的句子断句。（限断2处）
遂 钩 肉 翘 足 挂 树 间 示 以 空 担
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
①不如悬诸树而早取之。
② 时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。
4.这个文段是《聊斋志异·狼》中的第一则,这则故事中的狼是怎么死的？故事的结尾和我们课内学过的《狼》的结尾有什么相同之处？
阅读《自私的巨人》，完成下面小题。
自私的巨人
王尔德
每天下午，孩子们放学后总爱到巨人的花园里去玩。
这是一个可爱的大花园，园里长满了柔嫩的青草。草丛中到处露出星星似的美丽花朵；还有十二棵桃树，在春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，在秋天结着丰富的果子。小鸟们坐在树枝上唱着悦耳的歌，它们唱得那么动听，孩子们都停止了游戏来听它们歌唱。“我们在这儿多快乐！”孩子们互相欢叫。
有一天，在吃人鬼朋友家住了七年的巨人回来了。“你们在这儿做什么？”他粗暴地叫道，小孩们都跑开了。
“我自己的花园就是我自己的花园。”巨人说，“这是随便什么人都懂得的，除了我自己以外，我不准任何人在里面玩。”所以他就在花园的四周筑了一道高墙，挂起了一块布告牌：
不准擅入 违者重惩
他是一个非常自私的巨人。
那些可怜的小孩们只好勉强在街上玩。可他们放学后还常常在高墙外面转来转去：“我们从前在那儿是多么快活啊。”
春天来了，乡下到处都开着小花，到处都有小鸟歌唱。单单在巨人的花因里却仍旧是冬天的气象。鸟儿不肯在他的花园里唱歌，因为那里再没有小孩们的踪迹；树木也忘了开花。偶尔有一朵美丽的花从草间伸出头来，可是它看见那块布告牌，禁不住十分怜惜那些不幸的孩子，它马上就缩回地里，又去睡觉了。觉得高兴的只有雪和霜两位。雪用她的白色大氅盖着草，霜把所有的树枝涂成了银色。她们请来了北风，他把烟囱顶筒吹倒了；她们请来了雹，他把瓦片弄坏了大半。
“为什么春天来得这样迟？”巨人坐在窗前，望着窗外他那寒冷的、雪白的花园，自言自语，“什么时候天气才能变好呢？”可是春天始终没有来，夏天也没有来。秋天给每个花园带来金色果实，但巨人的花园却什么也没有得到。“他太自私了。”秋天这样说。
一天早晨，醒在床上的巨人忽然听见动人的音乐：一只小小的梅花雀在他的窗外唱歌。这时雹不跳舞了，北风也不叫吼了，一股甜香透过开着的窗来到他的鼻端。“我相信春天到底来了。”巨人跳下床看着窗外。
孩子们从墙上一个小洞爬进园子里来，他们坐在每棵树的树枝上面。（A）鸟儿们快乐地四处飞舞歌唱，花儿们也从绿草中间伸出头来看。只有在一个角落里冬天仍然留着，这是园子里最远的角落，一个小孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只能在树旁转来转去，哭得很厉害。这株可怜的树仍然满身盖着霜和雪，北风还在树顶上吹。“快爬上来，小孩！”树尽可能地把枝子垂下去，可孩子还是太小了。
巨人心也软了。他对自己说：“我是多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。我要把那个可怜的小孩放到树上去，再把墙毁掉，把我的花园永远变作孩子们的游戏场。”他为自己从前的举动感到后悔。
他轻轻下楼，悄悄走进园子。但孩子们看见他，便立刻逃走了，花园里又现出冬天的景象。只有那个最小的孩子没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，使他看不见巨人走过来。巨人偷偷地走到他身后，轻轻抱起他，放到树枝上去。这棵树马上开花了，鸟儿们也飞来在枝上歌唱。小孩仲出胳膊，搂住巨人的颈项，吻了他。别的小孩看见巨人不再像先前那样凶狠了，便都跑回来，春天也就跟着小孩们来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧砍倒了围墙。
从此，小孩们每天放学后便来找巨人一块儿玩。可巨人喜欢的那个小孩却再也看不见了。“我多么想看见他啊！”他时常这样说。
许多年过去了，巨人老了，只能坐在一把大的扶手椅上看小孩们玩各种游戏，同时也欣赏他自己的花园。他说：“我有许多美丽的花，可是孩子们却是最美丽的花。”
一个冬天的早晨，他起床穿衣的时候，把眼睛掉向窗外望。他现在不恨冬天了，因为他知道这不过是春天在睡眠、花在休息罢了。
他突然惊讶地揉他的眼睛，并且向窗外看了再看。这的确是一个很奇妙的景象。园子最远的一个角里有一棵树，枝上开满了可爱的白花，树枝全是黄金的，枝上垂挂着银色的果实，树下就站着他所爱的那个小孩。
巨人很欢喜地冲进了花园。……
1.请根据主要故事情节，在横线上填写恰当的心理动词。
赶走孩子、筑起高墙，巨人很得意——春天始终不光临花园，巨人很__——孩子们再入花园带来了春天，巨人对从前的行为很___——长久不见他喜欢的那个小孩，巨人很__——多年后再见他喜欢的那个小孩，巨人很__又很欢喜。
2.以下是文中（A）处内容的不同翻译。结合上下文，选出你认为更合适的一项，并简述理由。
（甲）孩子们来了，树木开出了美丽的花儿，枝条在孩子们的头上轻轻摇动。
（乙）树木看见孩子们，高兴得用花朵装饰自己，还挥动手臂轻轻抚摸孩子们的头。
3.文中多次写到花儿开放与否，有什么作用？请联系全文，简要分析。
4.下面对童话主题的理解有偏误的一项是（ ）
A.爱是相互的，与人为善，于己方便。
B.快乐应该和别人分享，和别人分享快乐自己会更快乐。
C.我们每个人都会犯错误，所以我们不能孤立犯错的人，要和他做朋友、帮助他。
D.围墙是自私的象征，更是阻碍人与人沟通的障碍，不要把心墙筑得太高，爱需要心与心的交流。
生命自在
丁立梅
①去山东,在沂水大峡谷,遇见一红衣少年。谷口,挤挤挨挨摆许多摊子,都是卖地方土特产的。红衣少年也夹在其中,只是他的摊子与众不同,他的摊子卖的是蝎子,活的,在几片草叶间蠕动。草叶子装在一个红塑料里,有点小恐怖。
②少年的左颊上,卧两块铜钱大小的紫红色疤痕,火烧火燎般的。他在拋一枚核桃玩,抛上去,伸手接住。再抛上去,伸手接住。乐此不疲。他的近前,围了一些游人,好奇的居多,大家看看他桶里的蝎子,再看看他。无一例外的,人们都对他脸上的疤产生兴趣:
③“这疤是怎么来的?”
④他镇定自若地答:“胎记。”
⑤“不会吧,哪有胎记是这个样子的?是不是捉竭子时,被蝎子咬的?”问者不依不饶。
⑥周围一阵轰笑。
⑦“不,是胎记。”他抬眼笑一笑,继续拋他的核桃玩。
⑧忘不了这个场景,忘不了卖蝎子的这个红衣少年,嘴唇边轻轻荡着一抹笑,他镇定自若地答:“胎记。”他坦然面对的那种淡定,让我的灵魂颤动,将来的将来,他或许会遇到辛苦万千,但我相信,他能应对自如。
⑨辽宁。乡下。傍晚时分。我在人家的路边瞎转悠,村庄安静,石头垒的篱笆墙上,牵一些扁豆花,紫蝴蝶一样的。墙根处,开满波斯菊,活活泼泼地占尽绚烂,红红,黄黄。夕阳远远地拋过来,石自在,花自在。心里面陡地温暖起来,哪里的乡下,看上去都让人觉得亲切,不疏远。因为它们骨子里有着相同的性情,都是愁厚朴实的。
⑩突然听到有歌声,在篱笆墙那边响起。歌声嫩得如三月的草芽,沾着露的清纯。我悄悄探过头去,看到一个小女孩,旧衣旧衫,正弯着小小身子,掐着墙边的花,往头上插。山花插满头。
⑪怕惊扰了她,我慢慢走开去。远处的山峦,隐隐约约。有两只晚归的雀,在我头顶上空“吱”一声叫,飞过去。它们落到我眼里的样子,像两朵在空中盛放的黑花朵。遥远的乡下,谁撞见了这份美?——那都无关紧要的，生命自在。
⑫常去一家水果摊买水果。摆水果摊的,是个女人。男人伤残在家,还有一个孩子正读中学,日子是窘迫的。女人四十上下,风吹日晒,算不得美了。可是女人却是美的,因为,她有着鲜艳的红唇,修长的黑眉毛，——明显修饰过了。她笑眯眯地坐在一排水果后,让人忍不住看两眼,再多看两眼。——美原是可以这样存在的，为什么不呢?
⑬女人让我想起一种花来,我不知道那花的名字,它或许本来就没有名字的。深秋的一天,我偶然撞见它的盛放。花小得像米粒,若不细看,就被忽略了。花长在路旁,在一棵冬青树的后面。冬青树枝繁叶茂,像一道厚重的门,把它给遮掩了。可是,它开花了,一开就是一片,粉蓝的,像米粒一样撒落。娇小,精巧。美好自在。
1.阅读全文，梳理内容，完成下面的表格。
地 点 | 人物 | 生活境况(或外貌缺陷) | 精神面貌 |
沂水大峡谷 |
(1)___ |
(2)___________ | ①抛玩核桃，乐此不疲 ②微笑应答 (3)__________ |
(4) ______ | 小女孩 | 穿着旧衣旧衫 | (5)___________ |
常去的水果摊 | 摆摊女人 | (6)__________ | 装饰面容，笑迎来客 |
2.丁立梅的文字，笔触细腻，充满真情和诗意。品读下面两句话，回答问题。
(1)歌声嫩得如三月的草芽，沾着露的清纯。(此句写出了歌声怎样的特点？这样表达有什么好处？
(2)她笑眯眯地坐在一排水果后，让人忍不住看两眼，再多看两眼。(加点词有什么表达效果？)
3.第⑨段的环境描写有什么作用？
4.联系阅读有助于理解感悟。下面是七年级上册中学过的三篇课文，哪篇的主旨与本文有关联性？请你从中挑选一篇，说说关联的依据。
A.《从百草园到三味书屋》 B.《济南的冬天》 C.《植树的牧羊人》
下面是《西游记》中四位取经人物的画像，分别由代表各自名号的汉字组合而成。仔细观察后，完成以下两小题：
①简要概括小说中“D”，这个人物由“天将”成为取经人的过程: _______
②有人认为“D”，在取经途中是一位多余的人物，你不赞同这种看法，理由是：_______
下列关于名著的表述正确的一项是（ ）
A.鲁迅《二十四孝图》中的“卧冰求鲤”“老莱娱亲”两个故事，形象地揭示了封建孝道的虚伪和残酷。
B.猪八戒好吃懒做，爱占便宜，嫉妒心强，喜欢拨弄是非，一遇到困难就打退堂鼓，对取经贡献不大，因此，西天取经成功后佛祖没有给他奖励性的封赏。
C.《湘行散记》既是风景画，也是风俗画，他是沈从文构建“文学湘西”世界的重要版图。
D.《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性小说集，《五猖会》《猫·狗·鼠》《二十四孝图》都选自这部作品作品。
