古诗文句填空。
经典诗文,陪我们走过四季:春天漫步,“树绕村庄,(1)________”；初夏闲居,“梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱”；秋夜赏月,“庭下如积水空明，（2）________盖竹柏影也”；寒冬看雪,“(3)________________，天与云与山与水,上下一白。”
经典诗文,让我们汲取力量:读李白《行路难》,“长风破浪会有时,(4)_______________”启迪我们只要不怕困难,努力前行,终会迎来成功的一刻；读《酬乐天扬州初逄席上见赠》，“(5)______________，病树前头万木春”激励我们要有豁达的胸襟，新事物总会替代旧事物,要坚定信念和保持乐观精神。
阅读下面文字,完成下面小题
◆《醉翁亭记》中欧阳修所描绘的是一个犹如世外桃源般的世界,春夏花朵娉（)婷而立,秋冬流水风霜高洁,四时各有其美。向四周(tiào) 望，也许还能看到山中无人豢()养却四肢矫健的飞禽走兽。除了美景,在文中欧阳修也写下了字字(zhēn) 言:“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”。或许只有如此心无旁(wù) 之人,才能创作出流传千古的佳作。
◆登亭台楼阁,观湖光山色,游目骋怀,纵情山水,可以让人感受自然之关,领略历史文化的底蕴。古人往往在山水名胜中寄托自己的政治理想、志趣抱负。
1.给下列加点字注音。
①娉（____）婷而立
②无人豢（____）养
2.根据拼音写出相应的汉字。
①(tiào)____ 望
②(zhēn)____言
③心无旁(wù)____
3.下列对语段中划横线的词语理解不正确的一项是( )。
A.“流传”与“留传”区别在于“流传”既指时间的传承,又指空间的扩散。而“留传”只指时间的传承。
B.“游目骋怀”在句中是指纵目四望,开阔心胸。
C.句中的“领略”也可换成“领悟”。
D.“抱负”在句中意思为志向、理想、愿望。
阅读下面的文字，按要求作文。
《阿长与<山海经>》中的阿长拥有超凡能力，给“我”买了别人不愿或不能买的《山海经》，值得感怀一生；《植树的牧羊人》中牧羊人凭借着超凡能力，把荒凉的土地变成了美丽富饶的田园，他不仅种植树木，也种下希望；《西游记》中的孙悟空拥有七十二变等超凡能力，一路斩妖除魔，一路蜕变成长……如果愿意，你也可以拥有这些超凡能力。
请以“我的超凡能力”为题写一篇文章。
要求：①文体自选；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得透露个人信息。
提示：①可以实写自己在生活中具有的能力，也可以虚写自己在想象的王国里具有的能力；②不要只是概括地叙述，要在具体情境中紧扣“超凡”展开，通过一件或几件小事，结合语言、动作等描述，具体地展现你的性格、心态。
阅读下面材料，完成任务。
期末临近，感冒频发，极大地影响到了同学们在校期间的学习与生活。为此，医生发布了防治流感的有关建议。请你以班主任的身份，向同学们转述右面图表中的相关信息。
要求：①正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；②100字左右；③不得出现真实的地名、人名、校名等。
有屠人货肉归，日已暮，欻①一狼来，瞰②担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。屠惧，示之以刃，少却; 既走，又从之。屠思狼所欲者肉，不如悬诸树而早取之。遂钩肉翘足挂树间示以空担。狼乃止。屠即径归。昧爽③往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。逡巡④近视，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。
缘木求鱼，狼则罹⑤之，亦可笑矣!
[注释]①欻(xū):忽然，突然。②瞰：看、窥视。③ 昧爽:拂晓，黎明。④逡(qūn)巡:有顾虑而徘徊不前。⑤罹(lí) 遭遇祸患。
1.解释下面加点的词。
①有屠人货肉归 （___________） ②少却 （__________） ③既走，又从之 （_________）
④仰首细审 （___________） ⑤径归 （__________） ⑥缘木求鱼 （_________）
2.用/给文中画波浪线的句子断句。（限断2处）
遂 钩 肉 翘 足 挂 树 间 示 以 空 担
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
①不如悬诸树而早取之。
② 时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。
4.这个文段是《聊斋志异·狼》中的第一则,这则故事中的狼是怎么死的？故事的结尾和我们课内学过的《狼》的结尾有什么相同之处？
阅读《自私的巨人》，完成下面小题。
自私的巨人
王尔德
每天下午，孩子们放学后总爱到巨人的花园里去玩。
这是一个可爱的大花园，园里长满了柔嫩的青草。草丛中到处露出星星似的美丽花朵；还有十二棵桃树，在春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，在秋天结着丰富的果子。小鸟们坐在树枝上唱着悦耳的歌，它们唱得那么动听，孩子们都停止了游戏来听它们歌唱。“我们在这儿多快乐！”孩子们互相欢叫。
有一天，在吃人鬼朋友家住了七年的巨人回来了。“你们在这儿做什么？”他粗暴地叫道，小孩们都跑开了。
“我自己的花园就是我自己的花园。”巨人说，“这是随便什么人都懂得的，除了我自己以外，我不准任何人在里面玩。”所以他就在花园的四周筑了一道高墙，挂起了一块布告牌：
不准擅入 违者重惩
他是一个非常自私的巨人。
那些可怜的小孩们只好勉强在街上玩。可他们放学后还常常在高墙外面转来转去：“我们从前在那儿是多么快活啊。”
春天来了，乡下到处都开着小花，到处都有小鸟歌唱。单单在巨人的花因里却仍旧是冬天的气象。鸟儿不肯在他的花园里唱歌，因为那里再没有小孩们的踪迹；树木也忘了开花。偶尔有一朵美丽的花从草间伸出头来，可是它看见那块布告牌，禁不住十分怜惜那些不幸的孩子，它马上就缩回地里，又去睡觉了。觉得高兴的只有雪和霜两位。雪用她的白色大氅盖着草，霜把所有的树枝涂成了银色。她们请来了北风，他把烟囱顶筒吹倒了；她们请来了雹，他把瓦片弄坏了大半。
“为什么春天来得这样迟？”巨人坐在窗前，望着窗外他那寒冷的、雪白的花园，自言自语，“什么时候天气才能变好呢？”可是春天始终没有来，夏天也没有来。秋天给每个花园带来金色果实，但巨人的花园却什么也没有得到。“他太自私了。”秋天这样说。
一天早晨，醒在床上的巨人忽然听见动人的音乐：一只小小的梅花雀在他的窗外唱歌。这时雹不跳舞了，北风也不叫吼了，一股甜香透过开着的窗来到他的鼻端。“我相信春天到底来了。”巨人跳下床看着窗外。
孩子们从墙上一个小洞爬进园子里来，他们坐在每棵树的树枝上面。（A）鸟儿们快乐地四处飞舞歌唱，花儿们也从绿草中间伸出头来看。只有在一个角落里冬天仍然留着，这是园子里最远的角落，一个小孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只能在树旁转来转去，哭得很厉害。这株可怜的树仍然满身盖着霜和雪，北风还在树顶上吹。“快爬上来，小孩！”树尽可能地把枝子垂下去，可孩子还是太小了。
巨人心也软了。他对自己说：“我是多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。我要把那个可怜的小孩放到树上去，再把墙毁掉，把我的花园永远变作孩子们的游戏场。”他为自己从前的举动感到后悔。
他轻轻下楼，悄悄走进园子。但孩子们看见他，便立刻逃走了，花园里又现出冬天的景象。只有那个最小的孩子没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，使他看不见巨人走过来。巨人偷偷地走到他身后，轻轻抱起他，放到树枝上去。这棵树马上开花了，鸟儿们也飞来在枝上歌唱。小孩仲出胳膊，搂住巨人的颈项，吻了他。别的小孩看见巨人不再像先前那样凶狠了，便都跑回来，春天也就跟着小孩们来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧砍倒了围墙。
从此，小孩们每天放学后便来找巨人一块儿玩。可巨人喜欢的那个小孩却再也看不见了。“我多么想看见他啊！”他时常这样说。
许多年过去了，巨人老了，只能坐在一把大的扶手椅上看小孩们玩各种游戏，同时也欣赏他自己的花园。他说：“我有许多美丽的花，可是孩子们却是最美丽的花。”
一个冬天的早晨，他起床穿衣的时候，把眼睛掉向窗外望。他现在不恨冬天了，因为他知道这不过是春天在睡眠、花在休息罢了。
他突然惊讶地揉他的眼睛，并且向窗外看了再看。这的确是一个很奇妙的景象。园子最远的一个角里有一棵树，枝上开满了可爱的白花，树枝全是黄金的，枝上垂挂着银色的果实，树下就站着他所爱的那个小孩。
巨人很欢喜地冲进了花园。……
1.请根据主要故事情节，在横线上填写恰当的心理动词。
赶走孩子、筑起高墙，巨人很得意——春天始终不光临花园，巨人很__——孩子们再入花园带来了春天，巨人对从前的行为很___——长久不见他喜欢的那个小孩，巨人很__——多年后再见他喜欢的那个小孩，巨人很__又很欢喜。
2.以下是文中（A）处内容的不同翻译。结合上下文，选出你认为更合适的一项，并简述理由。
（甲）孩子们来了，树木开出了美丽的花儿，枝条在孩子们的头上轻轻摇动。
（乙）树木看见孩子们，高兴得用花朵装饰自己，还挥动手臂轻轻抚摸孩子们的头。
3.文中多次写到花儿开放与否，有什么作用？请联系全文，简要分析。
4.下面对童话主题的理解有偏误的一项是（ ）
A.爱是相互的，与人为善，于己方便。
B.快乐应该和别人分享，和别人分享快乐自己会更快乐。
C.我们每个人都会犯错误，所以我们不能孤立犯错的人，要和他做朋友、帮助他。
D.围墙是自私的象征，更是阻碍人与人沟通的障碍，不要把心墙筑得太高，爱需要心与心的交流。
