Question

阅读下面文章，完成下列各题。

《春》

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。

1.上面选段的作者是“__________”.请写出他的一个代表作品________

2.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小蝴蝶飞来飞去”中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？

3.选文的第二段在描写春风时调动了那几种感官？写出了春风和春天的什么特点？

4.从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。

Answer

1. 朱自清 任意一部朱自清的作品即可

2.不好“叫”只写出了声音，而“闹”字不仅写出了声音，还呈现出一派喧嚣、沸腾的场景烘托出春的生意盎然、充满生机。

3..触觉、嗅觉、听觉写出了春风的温柔、芳香和春天的勃勃生机

4.运用拟人的修辞手法生动形象的写出了花儿争先恐后竞相开放的情景

【解析】

1.考查对文学常识的记忆。《春》的名篇，对于作者学生是不陌生的，本文是朱自清的散文名篇。代表作品有《背影》《荷塘月色》《匆匆》等等。

2.本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。“闹”字不仅写出了群蜂飞舞的嗡嗡声响，而且还呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象，从而烘托出春华的繁茂和香甜。一个“闹”字，境界全出。而“叫”字只描写出来声音，表达效果欠佳。故而不能替换。

3.感官是感受外界事物刺激的器官，包括眼、耳、鼻、舌、身等。也就是视觉、听觉、触觉、嗅觉等。“像母亲的手抚摸着你”母亲手的普遍特点是温顺柔和，这一比喻从触觉的角度非常巧妙的写出了春风的温暖和柔情，把本来看不到摸不着的风形象化了。通过嗅觉感受到了春风带来的各种气息，有新翻的泥土的气息，有青草味儿，也有花的香，写出了春风的香甜和醉人。还借助听觉写出了风的和悦，鸟儿“清脆”“宛转”的叫声，牧童“嘹亮”的短笛声，和轻风流水应和，构成了一首非常动听的春天交响乐，和谐优美，此起彼落，这是多么动听的音乐。表现出春天的勃勃生机。

4.考查从修辞角度赏析句子。“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”运用拟人的修辞手法，赋予桃树、杏树、梨树以人的行为动作，桃树、杏树和梨树都争先恐后开花的场景，使文章更加生动，富有情趣，表现了春天生机盎然的景象。