Question

阅读下面文章，完成各题。

看不见的邮差

迟子建

①去前夏天，我给家里接上网线后，第一件事，就是请单位的同事，帮我申请了一个免费邮箱。我写的第一封信，是给聂华苓老师的。在此之前，因我不上网，几乎每隔半个月，她就要从美国打来电话，关切地询问近况。

②那天晚上我把信发出去后，有点忐忑不安的，心想鼠标只那么轻轻一点，信就会长着翅膀翻山越海吗?

③清晨起来，我奔向电脑，查看是否有回音。天啊，信箱里果然有聂老师的回信，她的第一句话是：“你也终于用网络了，太好了!”

④没花一分钱，一封到美国的信，瞬间就抵达了，这使我觉得网络就是个魔术师，神通广大。

⑤未上网前，我写好了稿子，若是短的，便在电脑上打印出来，去邮局寄掉。若是长的，就拷在软盘里，寄盘。我还记得，2005年我在青岛修改完长篇《额尔古纳河右岸》，寄给《收获》杂志的，就是一块薄饼似的软盘。

⑥去邮局，是我最快乐的时光。寄完稿，我就顺路逛商场、副食店、花店、音像店或是点心铺子。有的时候懒得做饭了，就赶到饭时出门，找家餐馆，舒舒服服地吃上一顿。

⑦上网后，无论是长稿短稿，都可以用伊妹儿发出了。报纸的采访，往往需要配发作者照片。以往我会寄上一张照片，并在后面标记上“用后请奉还”，麻烦得很。现在呢，请人把照片扫描了一些，放在自己的图片库里，哪里需要，就选一张把它派发到哪里，非常便捷。而且，新书出版前，你可以事先看到美编设计的封面，有不满意的，能够及时沟通和修正。而从前，出版社因为我不上网，让我看封面时，只得出一份打样，特快专递过来。

⑧二十多年前，我师范毕业，分配到故乡的山村学校教书。因为爱好写作，常有投稿，所以每天最盼望的，就是邮差的到来。那个邮差姓田，是个热心人，很善良。由于他是个歪脖子，头总是拧向一侧，他骑着墨绿的邮车行进在山间公路时，我常担心他会因为看不到正前方，而被迎面驶来的汽车撞上。从县城到我们山村，十来公里的路吧，他通常是上午九点多钟到。如果我的语文课恰好在第一节上完了，我便会在路口迎他。如果有我的信，他就会从自行车下来，从邮袋中取出信，递给我。如果那信薄薄的，他就笑着，以为我收到了用稿通知;如果是厚厚一沓，他大概猜测到那是退稿，同情地看着我，尴尬地笑笑，好像责备自己不该把坏消息带给我。我觉得这个邮差了不起，他不看大家都看的路，却依然走得稳稳当当的，从无闪失，说明眼前的那条路，他已熟稔于心。走上它时，只需轻轻一瞥，就能畅通无阻。能够在大路上用目光“别开蹊径”，去瞭望别人不曾看到的“旁逸斜出”的美景，真乃神人啊!

⑨有了网络，像田师傅这样的山村邮差，会渐渐失业了。我们的信件，在几秒钟内，不需辗转，就可以走遍世界。网络中有一个看不见的邮差，可以二十四小时为我们服务，随时准备出发。虽然是方便到家了，可有的时候，我还是怀念去邮局寄稿的日子。因为在返回的路上，你若买了点心，就可以边走边品尝;买了书，走累了，完全可以坐在街心花园的长椅上，先睹为快;而若买了花，又逢了雨，那束花，无疑就有了露珠。

1.给下面加点汉字注音。

（1）厚厚一沓

（2）旁逸斜出

2.结合文章内容，试简要概括网络邮件的特点。

3.文中第8段中画线的句子是如何表现山村邮差性格的？请简要分析。

4.试分析文章第6段在全文中有何作用。

5.你如何理解标题“看不见的邮差”的含义？

Answer

1.（1）tà （2）yì

2.经济（免费）；快速；无形（看不见）；便捷

3.通过对比写出了他热心善良的性格。他能体谅作者收信的心情：收到用稿通知时就为“我”高兴；收到退稿时同情地看着“我”，感到遗憾和自责。

4.内容上：写出了上网前到邮局寄稿的种种快乐与网络邮差的无影无形（看不见）形成对比，表现了作者对传统生活方式正逐渐消失的伤感。结构上：由这里的寄稿引出了下文对山村邮差送回信情形的回忆（为下文回忆山村邮差送回信坐铺垫），并与文章结尾所写的邮局寄稿返回路上的生活情趣相照应。

5.表层含义：指无影无形的网络与记忆中的像田师傅一样的热心善良的一类人；深层含义：指正在逐渐消失的传统生活方式。

【解析】

1.考查对汉字字音的辨析与书写。“沓”,读作dá/tà/ta，本意是量词，是指用于叠起来的纸张或其他薄的东西多，也指重复，水翻腾沸涌。这里读作tà。“逸”会意。从辵(chuò)兔。兔子善于奔逃。读作yì。

2.这是一道理解文章内容和信息筛选题。解题的关键是要通观全局，注意提示性语言、把握中心语句，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。根据①段“帮我申请了一个免费邮箱。”第④段“没花一分钱，一封到美国的信，瞬间就抵达了，这使我觉得网络就是个魔术师，神通广大。”第⑦段“上网后，无论是长稿短稿，都可以用伊妹儿发出了。” 第⑨段“我们的信件，在几秒钟内，不需辗转，就可以走遍世界。网络中有一个看不见的邮差，可以二十四小时为我们服务，随时准备出发。”提炼概括出网络邮件经济（免费）、快速、无形（看不见）、便捷的特点。

3.本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。第⑧段划线句子采用了对比手法、细节描写。他能体谅作者收信的心情：收到用稿通知时就为我高兴；收到退稿时同情地看着我，感到遗憾和自责。写出了他热心善良的性格。

4.本题考查文段的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。中间在文中的作用：结构：过渡、为下文作铺垫、埋伏笔。内容：概括内容、突出人物品质/情感。但是具体作用还要结合文章的内容来分析才行。第六段内容上：写出了“我”上网前到邮局寄稿的种种快乐与后文写网络邮差的无影无形（看不见）形成鲜明地对比，表现了作者对传统生活方式的怀念以及对这种生活方式正逐渐消失的感伤。结构上：由这里的寄稿引出了下文二十多年前对山村邮差送回信情形的回忆，照应文章结尾所写的邮局寄稿返回路上的生活情趣。表达对去邮局寄稿的日子的怀念。

5.本题考查体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从近几年试题发展趋势看，要求阐释标题含义的题目不少。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它一种深刻的内涵，甚至还有第三种更深刻、更深远的内涵。学生能理解标题的手法，明确标题的风格特点和作用。此文有回忆，又感伤，也有对时代发展的无可奈何，邮差是时代的缩影，是人性善良的体现，“看不见的邮差”表面指看不见网络；记忆中的像田师傅一样的热心善良的一类人。深层指因为有了无形的网络，传统生活方式正在逐渐消失，离我们远去。