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阅读下面文章,完成下列小题。

古代的私塾教育

①前不久,美国总统特朗普访华,他用平板电脑向习近平夫妇展示了他的外孙女阿拉贝拉演唱中文歌曲、背《三字经》和中国古诗的视频。看到这个金发碧眼的小姑娘用美式中文有板有眼地背诵“人之初,性本善。性相近,习相远……”,不由得感慨中华文化影响深远。在中国古代,《三字经》《百家姓》《千字文》等是学龄儿童的重要启蒙读物,他们在私塾通过吟诵这些经典文本掌握了最基本的读写能力,为之后通过科举考试、晋升仕途奠定了基础。

②私塾是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。与私塾相对应的“官学”是上层社会的教育组织,而私塾则相应承担了下层社会的教育功能。私塾教育所崇尚的德育之治、小众化授课模式,都在我国教育发展史上做出了独特的贡献。

③在私塾里,学龄儿童们学习识字、写字、习经史、学六艺。据《宋会要·崇儒》记载,宋代小学的要求是:“小学生八岁能诵一大经,日书字二百”;“十岁加一大经、字一百”;“十二岁以上,又加一大经、字二百”。当然,古代检查学生的学业,也靠考试。如宋代,老师会逐日测试学生的学习,这叫“日考”;另外还有“月考”“季考”等。名目繁多,花样翻新,看来就算穿越回古代,也别想乐得清闲。到了明代,理学家沈鲤记载:“朔望日考试,分等第,行赏罚。”每月的初一、十五都要考试,还要排名次挨鞭子,想想也真是怕怕的。

④现代的中小学经常分“特优班”“重点班”“普通班”,其实这种区分古已有之。如宋徽宗政和四年十二月,颁小学条制,实行“三舍升补法”,班级分为“外舍”“内舍”“上舍”三种。新生皆分在外舍,成绩好的升入内舍;内舍生考得好的,升入上舍。看来从古至今,学校都是一个竞争激烈的地方。

⑤古代私塾盛行体罚。东汉王充在《论衡·自纪篇》中称:“书馆小僮百人以上皆以过失袒谪,或以书丑得鞭。”到明代,学生逃学,连家长都要跟着受罚。明代《泰泉乡礼·乡校》中规定:“无故而逃学一次,罚诵书二百遍;二次,加扑挞,罚纸十张;三次,挞罚如前,仍罚其父兄。”古人还会直接请家长或长者坐进教室参与班级管理,类似于现在的家长委员会。明代官员叶春及在惠安办学时即如此,其《石洞集·惠安政书》中这样记载:“轮笃实老成者二人,平旦生左右塾,以序出入。”

⑥古代私塾还很注重德育,对学生日常行为的考查较为严格。如明代有的小学设立“扬善簿”“改过簿”“记过格”,好事坏事均记录在案,作为学生升学录取时的参考。这种“功过簿”并非由老师填写,如明代儒学家刘宗周,其家塾修业课程中,要求学生早上起来第一事就是填“记过格”,上列数百种日常行为,有“微过”“隐过”“显过”“大过”“丛过”“成过”等六项评语,让学生自己评价昨日表现,敦促学生“三省吾身”。

1.文章③~⑥段从哪几个方面介绍了私塾教育?

2.第④段主要运用了哪种说明方法?结合文段内容说说其作用。

3.下面是《从百草园到三味书屋》中的片段,也描述了私塾教育,它印证了本文哪一段的内容?请简要分析。

“人都到那里去了!”

人们便一个一个陆续走回去;一同回去,也不行的。他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道:“读书!”

4.请说说下列句子中加点词能否删去,为什么?

古代私塾还很注重德育,对学生日常行为的考查较为严格

 

1.从学习内容及考试、分班、体罚及家长参与班级管理、注重德育等方面进行介绍。 2.本段主要运用举例子的说明方法。举宋代“三舍升补法”的例子,具体说明古代私塾教育也分“特优班”“重点班”“普通班”。 3.它印证了本文第⑤段的内容。第⑤段讲古代私塾盛行体罚,而《从百草园到三味书屋》中的片段说到戒尺和罚跪,说明也有体罚。 4.不能删,“较为”相当于较、比较。表示古代私塾很注重德育,对学生日常行为考查相对“官学”要严格一些。删掉显得太绝对。体现了说明语言的准确性。 【解析】 这是一篇说明文。题目就是本文的说明对象。前两段引出说明对象。第二段到第六段依次从学习内容及考试、分班、体罚及家长参与班级管理、注重德育等方面进行介绍。最后一段总结全文。说明顺序是逻辑顺序。 1.本题考查对文本内容的理解掌握,细读第三段到第六段可知,第三段介绍了私塾教育的学习内容和考试制度。第四段介绍了私塾教育的分班制度。第五段介绍了私塾教育的体罚制度和家长参与班级管理。第六段介绍了私塾教育注重德育。 2.本题考查说明方法。作答此类题目,需要学生对各种说明方法特征有着清晰的了解,然后从文中找出相应的句子即可。由第④段“如宋徽宗政和四年十二月,颁小学条制,实行‘三舍升补法’”中的“如”字可知,本段运用了举例子的说明方法;举了宋代“三舍升补法”的这一事例,具体说明古代私塾教育也分“特优班”“重点班”“普通班”,增强了说服力。 3.本题考查比较阅读的能力。根据题目中给出的材料中的“他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用”可知这段文字印证了第五段中私塾的体罚制度。 4.本题考查理解说明文的语言。解答限制性词语能否删除的答题步骤:①判断:一般是不能。②解释:解释这个词语在句子中的含义,在程度、状态、性质、范围等方面对句意的限制。③比较:比较删掉这个词语与没有删掉以前句意的区别。④结尾:这体现了说明文语言准确、严密的特点。结合该句内容可知,“较为”是“比较”的意思,在程度上限定,如果去掉后就体现不出古代私塾对学生日常行为考查相对“官学”要严格一些。体现了说明文语言的准确性。因此不能删除。
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阅读下面的文言文,完成下列小题。

唐雎不辱使命

秦王使人谓安陵君曰:"寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!"安陵君曰:"大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!"秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰:"寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?"唐雎对曰:"否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?"

秦王怫然怒,谓唐雎曰:"公亦尝闻天子之怒乎?"唐雎对曰:"臣未尝闻也。"秦王曰:"天子之怒,伏尸百万,流血千里。"唐雎曰:"大王尝闻布衣之怒乎?"秦王曰:"布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。"唐雎曰:"此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。"挺剑而起。

秦王色挠,长跪而谢之曰:"先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。"

1.解释下列句子中加点的词语。

(1)秦王怫然____

(2)天下缟素____

2.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳

(2)秦王色挠,长跪而谢之

3.唐雎的使命是什么?他能够出色完成使命的根本原因是什么?

4.有人说:“根据史实,秦王能够统一六国,成就大业,应该是个英雄。”你是怎样看待秦王这个人的?结合文章内容,发表你的看法。

 

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阅读下面这首诗,完成下列小题。

行路难·其一

李白

金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难,行路难,多歧路,今安在

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

1.请从语言的角度,赏析诗歌中画横线的句子。

2.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”表现了诗人怎样的思想感情?

 

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请将下面语句用楷书准确、规范地抄写在田字格内。

雪中送炭  锦上添花

 

 

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《范进中举》中,中举前的范进,在胡屠户看来是“现世宝穷鬼”,“烂忠厚没用的人”;中举后是“贤婿老爷”,“姑老爷”。胡屠户与范进之间是什么关系?就胡屠户对范进前后态度的变化,请分析屠户是一个怎样的人?

 

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初三(1)班围绕“自强不息”这一中华传统美德展开活动。根据要求,完成下列任务。

(1)我们身边不乏自强不息的人,他们的精神让我们感动。他们不一定有多么轰轰烈烈的事迹,但他们发愤图强,持之以恒,充满正能量,就是我们学习的榜样。现在请你紧扣自强不息这一主题,采访班级或学校的某一榜样人物。

(2)少年强,国家强;青春梦,中国梦。请依据下面一段文字,补写青春座右铭。

青春应立志为国。范仲淹少有大志,每以天下为己任,发奋苦读;“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛,将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。

青春座右铭:以天下为己任发奋苦读,       

 

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