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阅读下面的文章,完成后面小题 把自己变成一朵花,香给这个世界看 林清玄 ①有时会...

阅读下面的文章,完成后面小题

把自己变成一朵花,香给这个世界看

林清玄

①有时会在晚上去逛花市。

②夜里九点以后,花贩会将店里的花整理遍,把一些盛开着的,不会再有顾客挑选的花放在方形的大竹篮里推到屋外,准备丢弃了。

③多年以前,我没有多余的钱买花,就在晚上去挑选竹篮中的残花,那虽然是已被丢弃的,看起来却都还很美,尤其是它们正好开在高峰,显得格外辉煌。在竹篮里随意翻翻就会找到一大把,带回家插在花瓶里,自己看了也非常欢喜。

④从竹篮里拾来的花,至少可以插一两天,甚至有开到四五天的。每当我把花一一插进瓶里,会兴起这样的遐想:花的生命原本短暂,它若有知,知道临谢前几天还被宝爱着,应该感叹不枉一生,能毫无遗憾地凋谢了。

⑤花的盛放是那么美丽,但凋落时也有一种难言之美。在清冷的寒夜,我坐在案前,看到花瓣纷纷落下,无声地辞枝,以一种优雅的姿势飘散,安静地俯在桌边。那颤抖离枝的花瓣时而给我是一瓣耳朵的错觉,仿佛在倾听着远处土地的呼唤,闻着它熟悉的田园声息。那还留在枝上的花则是眼睛一样,努力张开,深情地看着人间,那深情的最后一瞥真是令人惆怅

⑥每一朵花都是安静地来到这个世界,又沉默离开。若是我们倾听,在安静中仿佛有深思,而在沉默里也有美丽的雄辩

⑦许久没有晚上去花市了,最近去过一次,竟捡回几十朵花,那捡来的花与买回的花感觉不同,由于不花钱反而觉得每一朵都是无价的。尤其是将谢未谢,更显得楚楚可怜,比起含苞时的精神抖擞也自有一番风姿。

⑧说花是无价的,可能只有卖花的人反对。花虽是有形之物,却往往是无形的象征,莲之清净、梅之坚贞、兰之高贵、菊之傲骨、牡丹之富贵百合之闲逸,乃至玫瑰里的爱情、康乃馨里的母爱都是高洁而不能以金钱衡量的。

⑨花所以无价,是花有无求的品格。如果我们送人一颗钻石,里面的情感就不易纯粹,因为没有人会白送人钻石的;如果是送一朵玫瑰,它就很难掺进一丝杂质,由于它的纯粹,钻石在它面前就显得又俗又胖了。

⑩花的威力真是不小,但花的因缘更令人怀想。我国民间有一种说法,说世上有三种行业是前世修来的,就是卖花、卖香、卖伞。因为卖花是纯善的行业,买花的人不是供养佛菩萨,就是与人结善缘,即使自己放置案前也能调养身心。卖香、卖伞也都是纯善的行业,如果不是前世的因缘,哪里有福分经营这么好的行业呢?

⑪卖花既是因缘,爱花也是因缘,我常觉得爱花者不是后天的培养,而是天生的直觉。

⑫这种直觉来自良善的品格与温柔的性情,也来自对物质生活的淡泊,一个把物质追求看得很重的人,肯定是与花无缘的

⑬爱花的人如果能自花中提炼智慧之香,用智慧之花来使心灵庄严,就能使我们有最深刻的觉醒,激发我们追求真实和永恒的智慧。当我们面对人间的一朵好花,心里有美、有香、有平静、有种种动人的质地,就会使我们有更洁净的心灵来面对人生。

⑭让我们看待自己如一朵花吧!香给这世界看!

(文章有删改)

1.选文采用了_______的表现手法,以花为线索,按拾花、_______ 爱花、_______的顺序构思全文,层层深入,结构严谨。

2.结合语境,说说句中加点词的含义及其作用。

每一朵花都是安静地来到这个世界,又沉默离开。若是我们倾听,在安静中仿佛有深思,而在沉默里也有美丽的雄辩

3.请赏析第⑤段画线句子。

那还留在枝上的花则是眼睛一样,努力张开,深情地看着人间,那深情的最后一瞥真是令人惆怅。

4.简要分析第⑪段在文中的作用。

5.通读全文,谈谈文题“把自己变成一朵花,香给这个世界看”的含义。

 

1. 托物言志(或象征、以物喻人) 悟花 学花 2.“雄辩”本义指有说服力、强有力的辩论,这里有“有力证明或辩护”之意。作者用拟人的手法,表现了花朵平静的心态和洁净的心灵,虽然凋落,依然沉静庄严地开放,倾听土地的呼唤,从而展现出一种难言的美丽。 3.示例:画线句子运用了比喻、拟人的修辞手法,“努力张开”“深情地看着”“深情的最后一瞥”无不展示了花对土地的呼唤及对人间深情的依恋,落花有情,即使凋落,也依然美丽。作者爱花,爱花的美丽,同时也怕美丽的失去,“惆怅”一词正是作者复杂心境的体现。 4.示例:过渡段,起承上启下的作用。作者巧妙地由上段的卖花因缘过渡到下段的爱花因缘, 文章衔接自然,浑然一体。 5.示例:文章托物言志,借花寄寓了高远的人生志向:作者珍爱人间的每一朵好花,花里有美、有香、有平静、有种种动人的质地和永恒的智慧,所以作者愿把自己变成一朵花。同时,作者更愿像花那样,即使不被欣赏,依然沉静庄严地开放,倾听土地的呼唤,深情地注视人间的美好,用更洁净的心灵来面对人生,把花的“芬芳”“香给这个世界看”。点拨:联系主旨回答。作者借花抒写感悟,希望自己具有花的品质和智慧。 【解析】 1.考查写作手法以及写作思路的梳理。1)常见写作手法有欲扬先抑、象征、托物言志、借景抒情等。文章借花寄寓了高远的人生志向,所以运用了托物言志的写作手法。2)按写作内容归纳,先写夜市“拾花”,再写自己在赏花中获得的感悟,归纳为“悟花”,接着表达自己对花的喜爱,归纳为“爱花”,文末抒发了自己愿意成为一朵花的心思,归纳为“学花”。 2.考查重点词语的赏析。1)解答此类题要结合词语所处的语境,弄清词语的表述对象,然后综合词语含义与表达效果这两方面进行分析。“雄辩”本义指有说服力、强有力的辩论,这里有“有力证明或辩护”之意。2)“雄辩”一词赋予花人的性格, “安静和沉默”体现了花儿的一生的平静,有一种此地无声胜有声的境界,表现出“我”由落花获得的深刻感悟。 3.考查句子赏析。赏析句子的一般格式修辞+修辞特点+内容+主题。这句以花喻人,“努力张开,深情地看着人间,那深情的最后一瞥”运用比喻和拟人,表现出落花对土地的眷恋,表现了落花的情感丰富,结合前后文,体现了作者既爱花,也怕美丽的失去的复杂心理。 4.考查段落作用。解答此题要考虑结构和内容两方面作用。结构上,承上启下,卖花是承接上文,爱花引起下文。使文章结构更严谨。内容上,说明了卖花既是因缘,爱花也是因缘,爱花是天生的直觉。 5.考查题目的含义。解答此题关键是要理解课文内容。标题中的关键词往往是具体事物,有多层含义。除了表意之外,还要分析深刻内涵与主旨的关系。从本文内容和主旨来看,作者以“花”为线索,托物言志,表达了对高远人生志向的赞美。作者爱花、悟花最后表达意愿变成一朵花,可理解为绽放美丽高洁的精神,面对人生。
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考点分析:
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阅读下文,回答问题。

王冕僧寺夜读

王冕者,诸暨人,七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄默记。暮归,忘其牛。或牵牛来责蹊,父怒挞之。已而复如初。母曰:“儿痴如此,曷不听其所为?”冕因去,依僧寺以居。夜潜出,坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖;冕小儿,恬若不见。安阳韩性闻而异之,录为弟子,学遂为通儒

(选自《宋学士文集》)

(注释)①王冕(miǎn):明初著名画家、诗人。②诸暨:地名。③蹊:践踏。④策,通“册”指书。⑤恬:心神安适。⑥韩性:绍兴人,大学者。⑦通儒:指博学多闻,通晓古今的儒者。

1.解释下列句中加点词语在文中的意思。

牵牛来责蹊______________)    ②琅琅达______________

2.用现代汉语翻译下面句子。

安阳韩性闻而异之,录为弟子,学遂为通儒。

3.选文主要写了王冕的哪两件事?表现了他怎样的精神品质?

 

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请用原文语句回答问题。

(1)一上高城万里愁,_______。《咸阳城东楼》

(2)春蚕到死丝方尽,____________。《无题》

(3)倚东风,____________。《行香子》

(4)《曹刿论战》中曹刿认为最佳的进军时机是什么:__

(5)遥看是君家,________________________,雉从梁上飞。《十五从军征》

(6)《白雪歌送武判官归京》中写送别时依依不舍的心情的诗句是:_______________________

(7)伤心秦汉经行处,__________。《山坡羊·潼关怀古》

 

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根据《曹刿论战》,请完成下列试题。

十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

既克,公问其故。对曰:”夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

1.下列句子中加点词语解释错误的一项是(  )

A.小大之(案件)

B.又何焉(参与)

C.弗敢也(虚报)

D.克(既然)

2.下面译句不准确的一项是( )

A.问:“何以战?”(曹刿问:“你凭借什么作战?”)

B.可以一战。战则请从。(可以打这一仗。如果作战,就请允许我跟随着去。)

C.公与之乘,站于长勺。(鲁庄公与他共乘一辆战车,两军在长勺作战。)

D.一鼓作气,再而衰,三而竭。(第一次击鼓能够振作士气,第二次击鼓士气就衰弱了,第三次击鼓士气就没有了。)

3.下面是对文章的理解和分析,不正确的一项是( )

A.全文第一段属于详写,是为了紧扣题目的“论战”。

B.文中“忠之属也。可以一战。”一句,体现了曹刿的“民本”思想。

C.“将鼓”“将驰表现了庄公的急躁冒进,而“未可”“可矣”表现出曹刿沉着从容和善 于把握时机。这种对比描写,意在突出刻画曹刿的形象。

D.鲁庄公一向被人认为是“肉食者鄙”的形象,其实他并不“鄙”。从两个方面表现出鲁 庄公的不“鄙”:把希望寄托在近臣的支持和神灵的保佑上;礼贤下士,善于纳谏。

 

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阅读下面的文章,完成下列小题。

挫折是一堂人生课

①人生活在这个世界上,时时处处都面临着各种坎坷与挫折。这看似命运在阻碍着一个人追求梦想,然而往好处想,这却是上帝在给我们一些考验和训练,让我们变得更有智慧和力量。

②奥格·曼狄诺是全球公认的20世纪最伟大的推销员。他年轻时刻苦奋斗,28岁就创立了自己的企业。但后来由于冲动,他犯下了一些不可饶恕的经营错误,失去了包括家庭和事业在内的所有宝贵东西。绝望透顶的曼狄诺想去教堂做一辈子“终生义工”。牧师有的放矢地送给他几部书,让他回家去好好读。结果这些书仿佛是一抹清晨的阳光,照射进了他那阴云密布的内心,曼狄诺再次看见了希望。他焕发出前所未有的热情和勇气,重新走上梦想之路。他从卖报纸开始,当上公司推销员、又当上销售经理……最终以骄人的推销成就再次创造出了自己的光辉事业。多年后,他创办了自己的出版社,还写下了《世界上最伟大的推销员》这本自传式的销售宗典,以22种语言在全球出版销售超过3000万册!

③我们有理由相信:在这个世界上,没有一个人是注定永远一帆风顺的,谁的人生之路都有泥沼和沟壑。但世界上也没有一个人是注定的失败者,更没有一个人是注定的永久失败者。正视人生的坎坷,所需要的其实仅仅是勇气与决心!

④英国史学家卡菜尔经过十多年的艰辛耕耘,完成了《法国大革命史》的全部文稿。他将这部巨著的底稿交给一个朋友提宝贵意见,以求进一步完善。但没想到,他朋友家的女佣却把这部书稿当成了废纸,丢进火炉烧成了灰烬。在这种巨大的打击下,卡菜尔简直万念俱灰。这每一页纸都是他呕心沥血的成果,一眨眼就消失得无影无踪。卡莱尔消沉了几天后,安慰自己说“没办法,那就重新来一次吧”。他又买了稿纸,从头开始写作。又经过多年努力,他终于再次写成了《法国大革命史》。

⑤行走人生之路,应该要有这么一股镇定之气!当走在坦荡如砥的康庄大道时,我们要有行走坎坷泥路的那种谨慎,行走倾斜凹凸的坎坷泥路时,我们要有那种行走康庄大道的冷静。漫长的人生旅途,实在是有太多的崎岖和坎坷是我们无法避免的。要追求梦想,我们能做的选择只有——镇定、镇定,继续前行。

⑥只要我们的内心足够坚强,所有的挫折与坎坷其实都是一堂人生课。正如卡菜尔在第二次写成《法国大革命史》文稿后,就曾喜出望外地大喊:“我非常感谢那次文稿被毁,因为我这次写得更好了!”

1.对选文中心论点表述最准确的一项是(    )

A. 人生活在这个世界上,时时处处都面临着各种坎坷与挫折。

B. 挫折是一堂人生课。

C. 挫折给我们考验和训练,让我们变得更有智慧和力量。

D. 世界上没有一个人是注定的失败者,更没有一个人是注定的永久失败者。

2.下列选项对论证方法及作用分析不正确的一项是(    )

A. 第②段加横线的句子运用比喻论证,生动具体地阐释了这些书对奥格·曼狄诺的激励作用。

B. 第④段列举英国史学家卡莱尔的事例重在阐释“行走人生之路,应该要有这么一股镇定之气!”,使论证真实可信,更有说服力。

C. 第⑤段运用道理论证,论证了面对崎岖和坎坷,我们只有选择镇定的观点。

D. 第⑥段中卡莱尔的话属于引用论证,有力论证了中心论点。

3.下列对选文的理解和分析,不正确的一项是(    )

A. 本文的标题点明了论述对象,揭示了挫折对人生的意义。

B. 第②段与第④段是并列关系,位置可以调换。

C. 第③段加点词“仅仅”不能删去,这个词强调范围小,强调了只要拥有勇气和决心就能正视人生坎坷,体现了议论文语言的准确性、严密性。

D. 本文的论证思路为:引论(①——本论(②③④⑤)——结论(⑥)。

4.下面诗句不能作为本文道理论据的一项是(    )

A. 千磨万击还坚韧,任尔东南西北风。——郑板桥

B. 雄关漫道真如铁,而今漫步从头越。——毛泽东

C. 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——李白

D. 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。——卢梅坡

 

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对《过零丁洋》这首诗赏析有误的一项是( )。

A.一二句诗人回顾平生,但限于篇幅,在写法上是举出科举入仕和大战告捷一首一尾两件事以概其馀。

B.三四句承上从国家和个人两个方面,继续抒写事态的发展和深沉的忧愤。这一联对仗工整,比喻贴切真实反映了当时的社会现实和诗人的遭遇。

C.五六句喟叹更深,以遭遇中的典型事件,再度展示诗人因国家覆灭和己遭危难而颤栗的痛苦心灵。

D.末二句则是身陷敌手的诗人对自身命运的一种毫不犹豫的选择。这使得前面的感慨、遗恨平添了一种悲壮激昂的力量和底气,表现出独特的崇高美。

 

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