Question

综合性学习。阅读下面材料，回答后面的问题。

材料一  北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。

材料二  随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。对图像的过量摄入，导致了语言表达能力的大幅下降。不少青少年反映说：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。”

（1）以上两则材料分别反映了什么现象？

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（2）简要谈谈你对这种现象的看法，并提出合理的建议。

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（3）如果就此进行一次采访，请以语文老师为采访对象设计两个问题。

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Answer

（1）孩子的语言表达能力和阅读能力下降。（意思对即可） （2）造成这一现象的主要原因是：一是学生阅读量小：二是由于漫画、音像制品不断普及带来的负面影响。建议：学校加强对学生阅读的引导，引导学生更多地阅读文字作品，开展丰富多彩的读书活动。（符合题意即可） （3）示例：提问一：当前社会上普遍反映学生阅读能力下降，您认为语文老师（或语文教学）应该承担怎样的责任呢？提问二：面对当前不少学生阅读能力下降的现状，您认为语文教师应该怎样来改变这一现状呢？（不设统一答案）

【解析】

（1）归纳内容要点，概括中心意思。阅读材料，分析各则材料反映的问题，整合概括其反映的现象。材料一反映了学生阅读能力降低，材料二反映了学生语言表达能力降低。整合在一起便是答案。

（2）就材料反映的问题提出自己的看法，提出建议，建议一定要针对性，要具有实施性。如可针对“很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难”“相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣”“对图像的过量摄入，导致了语言表达能力的大幅下降”等现象提出合理的建议。提出增加阅读量，引导学生阅读文字作品等。

（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读。采访设计的问题，首先得符合采访的内容，其次要注意采访对象的特殊性。如可提出在语文教学中，应该怎样处理好“读图”与读书的关系，应该怎样调动学生读书的积极性等问题。