Question

阅读下面选文，完成后面小题

衔着春光飞来

⑴开春了，布谷鸟叫着，农人开始插秧播种。“燕子来时新社，梨花落后清明。”鸟儿仿佛季节的时钟。

⑵小时候，我们把燕子当作家鸟，它们生长在每家每户的堂屋里，与我们住在同一个屋檐下，一点不认生，知道农家的茅草房子就是它们的家。

⑶燕子们挑选中意的人家筑巢——和善积德、代代忠厚。燕子们认准了这一家，年年晚秋去了南方，到了柳芽萌动之时，它们依然会回到这里。

⑷建燕子窝是很费工夫的事，它们从河边或者池塘边，一口口衔来稠稀适中的黄泥。一个春天，一口口的泥层层叠叠得粘在一起，燕子窝就垒成了。燕子窝也是一件艺术品，它们形态各异，是美的建筑。不知不觉，几只燕子就从窝里伸出了头来，叽叽喳喳的，等着爸爸妈妈啄来吃食，它们一个个永远吃不饱的样子，也像我们小时候腋窝底下永远夹着一个煎饼一样，边玩游戏边咬一口。

⑸奶奶是非常和善的人，对家中的燕子窝自然十分呵护。受奶奶影响，不用她说，我们也从来不会去捣燕子窝。年年春天，我们都盼着燕子们回来，燕子们叽叽喳喳叫时，我们四五个孩子也是叽叽喳喳地围着桌子吃饭，一碗粥、一张煎饼、一盘素炒土豆丝或者素炒萝卜丝、一碟小咸菜，我们吃得香喷喷的。燕子也似乎成了我们家里的一员。等有一天，那些燕子不再叽叽喳喳了，那就是一窝燕子长大了，它们一只只飞出去，去另一个屋檐下做窝。

⑹奶奶会说，等你们长大了，也会像燕子一样，都飞到远方去。那时候我们还不能理解奶奶说的远方在哪里，也不会放在心上。然而，当我们一个个长大，真的都离开了家——大哥到百余里外的地方上班，二哥、我和弟弟都走上从戎的道路，到了千里在外，这才忆起奶奶的话。

⑺雏燕们在窝里有时候也争来争去，不小心就会挤下来一个，我们总是小心翼翼地用根木棍把燕子送回窝里。它们离开窝，也像我们跑远了找不到家，等着奶奶或者母亲唤我们的小名，这才恍然从忘了时间的游戏里抬起头，赶紧往家里跑。

⑻燕子们起得早，勤劳人家也有早起的习惯。奶奶早起先去菜园里采来带着露水的新鲜蔬菜，父亲早早起来提着水桶去井边打水，母亲是三更半夜就起来了，她要先摊完一盆玉米或者地瓜糊子的煎饼，然后还不能耽误天亮去生产队里上工……人勤春早，只有在这样的人家，你才知道一寸光阴一寸金，日子贫苦却津津有味，一点也感觉不到物质匮乏的焦虑。奶奶的和善、父亲的宽厚、母亲的勤劳都是遗传到我们身上的最好的品质。

⑼燕子们也是在晨光里出门，或是筑巢，或是去为雏燕们逮蚂蚱等昆虫，它们必须不遗余力地劳作，才能维系一个家庭的繁衍生息。

⑽燕子们出门，我们几个孩子也会背着书包开始去上学。在熹微的晨光里，我们高声朗读，每一篇文章都背得滚瓜烂熟，偶尔扭头看看窗外，电线上的燕子也排成了一队，叽叽喳喳上早课一般。

⑾有意思的是，有的人家懒惰，晚起床，早睡觉，燕子从南方回来时，就不在那一家做窝了。还有的人家，嫌弃燕子叽叽喳喳的叫声，一竿子把燕子窝给捣了。它们一传十十传百，这样的人家再也没有燕子来住。大概是因为没有燕子早晨催促着起床，一家子人也越来越懒，日子过得越发不如人意。

⑿一户人家的家风和性情，燕子是能感受到的。

⒀如今我生活在城里三十多年了，见到的燕子越来越少。去年春天，桃花盛开的季节，我去北京门头沟采访一位做古建修复工程的企业家，他的公司也是古建的设计，二楼的走廊是开放的，雕梁画栋的梁椽间，他给钉上了一些木板，为了方便燕子做窝。那三五十个燕子窝里，有的是一对在里面，更多的是三五只六七只雏燕在伸着头叽叽喳喳叫个不停，我仿佛回到了童年的老家。他说，燕子都是有记忆的，它们也在寻找祖先居住的老屋，或是那些貌似古老的建筑，而后安下它们的家。

⒁此时，又是一个春天来了，燕子们又要回到北方了，伴着桃花杏花的盛开。我记起多年前诗人苗得雨的诗句：“不要学花儿，只把春天等待；要学小燕儿，衔着春光飞来。”

——节选自《光明日报》（2019年03月22日 15版）

1.有人说，文章的标题富有诗情画意，请谈谈你的看法。

2.咏物抒情（或托物寄意，或以物喻人）是本文最大的特点，请结合具体内容，谈谈你对文章这一特点的理解。

3.选文运用了叙议结合的表达方式，第⑻段划线句子议论、抒情，具有怎样的表达效果，请加以品析。

4.品析选文第⑹段和下面链接材料的划线句子，赏析“奶奶们”的语言魅力。

（链接）好多年前的秋天了，我们还是孩子。奶奶从集市上回来，带给了我们一人一颗桃子，她说：都吃下去吧，这是一颗“仙桃”；含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。

——贾平凹《一颗小桃树》

Answer

1.⑴标题“衔着春光飞来”，省略了主语“燕子”，给人遐想，让人想象，富有神秘色彩，激发读者的阅读兴趣。⑵“衔着”“飞来”，用词生动，形象传神，如睹其物。⑶“春光”，富有朝气，流溢出勃勃生机，增强文章鲜活亮丽的基调。（意思到即可）

2.①以燕子喻人：文章借助燕子，生发联想，抒发感悟，歌颂了人们不辞辛苦、勤劳拼搏和追求美好的精神品格。②通过记述“我”家和燕子的和谐相处，歌咏了人与鸟类的共生共存共享的美好情景。（意思到即可）

3.①对奶奶、父亲和母亲的“早”“勤”抒发感慨，由衷赞叹，表达了对他们的敬仰热爱之情；②这样的议论、抒情，是对前面简短记述的自然升华，起到了画龙点睛，点明意旨的作用。（意思到即可）

4.①富有神秘色彩，令人憧憬和向往；②含有编织美好“未来之梦”的意蕴，激发孩子们树立梦想，勇于追求。③奶奶们的语言朴实温馨，亲切感人。（意思到即可）

【解析】

1.本题考查对文章题目的理解。文章题目的理解从这几方面思考：①文章的线索；②概括文章的主要内容；③揭示文章中心；④吸引读者、新颖；⑤语意双关；⑥具有象征意义；⑦是作者感情的出发点。结合题干要求谈标题诗情画意，“衔着春光飞来”引用文章末尾诗人苗得雨的诗句：“不要学花儿，只把春天等待；要学小燕儿，衔着春光飞来。”题目与文章末尾照应，用诗句做题目，新颖，吸引读者。“衔着春光飞来”指小燕子北回春归，全文以燕子的活动为线索，从诗句赏析“衔着、飞来”写出了燕子衔泥垒窝的过程，表达了作者对燕子的喜爱，对家乡亲人的思念。是文章作者感情的出发点。

2.考查对文章写作手法的赏析。通读文章，理解内容，赏析写作手法。文章多处在写燕子，实则是以燕子喻人，文章第六段“奶奶会说，等你们长大了，也会像燕子一样，都飞到远方去。”第八自然段“燕子们起得早，勤劳人家也有早起的习惯。”借燕子写出了孩子长大离开家乡亲人，借燕子写出了家人的勤劳，和谐，友善，表达了作者对家乡亲人的思念之情，文章第三段“燕子们挑选中意的人家筑巢——和善积德、代代忠厚。”文章 ⑾段“有意思的是，有的人家懒惰，晚起床，早睡觉，燕子从南方回来时，就不在那一家做窝了。还有的人家，嫌弃燕子叽叽喳喳的叫声，一竿子把燕子窝给捣了。它们一传十十传百，这样的人家再也没有燕子来住。”写出了燕子与人类的相处，燕子喜欢和善积德、代代忠厚的人家，表达了对家人的和善、宽厚，勤劳的赞美。同时也赞颂了人与鸟类的和谐相处的美好情景。

3.本题考查句子赏析，解答此题要选好赏析角度，语句赏析一般从这几个角度修辞、词语、描写方法，句式，手法、内容、情感、表达方式等。本题要求从议论、抒情角度赏析，“人勤春早，只有在这样的人家，你才知道一寸光阴一寸金，日子贫苦却津津有味，一点也感觉不到物质匮乏的焦虑。”运用议论的表达方式，对前文“奶奶早起先去菜园里采来带着露水的新鲜蔬菜，父亲早早起来提着水桶去井边打水，母亲是三更半夜就起来了，她要先摊完一盆玉米或者地瓜糊子的煎饼，然后还不能耽误天亮去生产队里上工”的评价，起到画龙点睛的作用，“奶奶的和善、父亲的宽厚、母亲的勤劳都是遗传到我们身上的最好的品质。” 采用直抒胸臆，表达了作者对奶奶、父亲、母亲的美好品质的赞扬。

4.考查对文章语言的赏析。语言赏析的方向。通常可以从下面几方面考虑：①词语的使用是否准确、生动；②运用了什么样的写作方法，如衬托、讽刺、欲扬先抑、前后照应等；③使用了什么修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等；④使用了什么表达方式，如记叙中的议论、抒情、描写等。结合文章第六段“奶奶会说，等你们长大了，也会像燕子一样，都飞到远方去。”运用比喻的修辞手法，把我们比作“燕子”，在儿童眼里奶奶的话富有神秘性，“等你们长大了”令“我”产生憧憬和向往；材料中奶奶说，“都吃下去吧，这是一颗‘仙桃’；含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”把一个普通的桃子想象成 “仙桃”，奶奶的话朴实，富有神秘色彩，“含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢”给孩子们编织美好的梦，令人憧憬和向往。