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春在枝头已十分 丁立梅 乍暖还寒,然春天,还是大踏步地而来。 河边的柳们,站在细...

春在枝头已十分

丁立梅

乍暖还寒,然春天,还是大踏步地而来。

河边的柳们,站在细细的风里,已然新妆已毕,都风情万种地袅娜着,——春在枝头已十分。

看春去呵——,哪里的声音在唤。人在屋内坐着,是铁定坐不踏实的了。蠢蠢着,蠢蠢着。窗外的黄鹂,或是野鹦鹉的一声鸣啼,真正是要了人命。莫辜负了这大好春光哪,看春去呵,看春去呵。

那人说,知道吗,沿河的梅花都开好了。

那人说,知道吗,桃树的花苞苞都鼓鼓的了。

那人说,知道吗,草地的小草也都返青了,绿绒绒的。

那人说,再过几天,我们去看樱花吧。

他每日上下班,都要经过三座桥,四条街道,和两个街边小公园。沿途植满花草树木,他的眼睛,在四时季节里,从不缺少缤纷热闹。

我在他的叙述里,欢天喜地,热血沸腾。

其实,哪里用得着他叙述!我知道的,我都知道这些的。花草树木有序,到哪山唱哪山的歌,它们都明白清楚着,从不怠慢任何一步。日月天地里,它们一步一个印迹,笃实稳妥,一丝不苟,有条不紊,信念坚定,又自在淡然。人在花草树木跟前,怎样的倾倒崇敬也不为过。它们永远值得我们人类学习。

我在日历上开始涂抹,一页涂上赤橙黄绿,一页涂上红蓝青紫。去看花吧。去看草吧。去看叶吧。去看流水吧。去看青山吧。往那颜色深深处去,往那最是斑斓处去。

也去看风筝,牵着梦想和欢笑,在天上飘荡。半空中,那些纷飞的欢腾,我可不可以把它叫做幸福?它有关活着,有关成长,有关陪伴,有关呵护,有关单纯,有关期冀,有关恩爱。俗世的所求,原不过是这些。

想起新年里的一件事。大年初一,那人去所里值班,接到的第一个报警,竟是与死亡相关的。女人,吞药自杀。也才四十岁,样貌、家庭都不错,有儿念初中。然她一味苛求自己,事事都跟他人比,觉得不称心,不如意,活在自设的囚笼里。这次,儿子的期末考试考得不好,竟让她万念俱灰。遗书里她说,她活得太累了,她觉得自己这个做妈的,很失败。

我替她的孩子累得慌,这一生这一世,那孩子该背着多重的包袱成长、前行?她为什么不等一等?只要她稍稍等一等,一个春天也就来了。再厚的冰雪,也会融化。再卑微迟缓的小草,也会发芽。

我的阳台上,一盆枯萎掉的海棠里面,爆出了新芽。不过两三粒,紫红的,尚幼小。我不确定,那是不是海棠新爆出的芽。但我仍是很高兴。我很有把握地等着,一些日子后,它们定会捧出一盆的鲜活奔放来。纵使枯了萎了,只要一颗心,还在,一切都没有什么大不了的。真的,熬过了冬,熬过了冰雪孤寒山冷水瘦,也就有了欣欣向荣。只要你肯等,只要你愿意坚守和相信,便总有一份好意来回报你。

1.文章标题“春在枝头已十分”出自《悟道诗》,作为本文的题目有什么含义呢?

2.请从修辞的角度赏析文中画线句子的表达效果。

3.在作者看来,幸福都与什么有关?请结合文章内容回答。

4.文章记叙的是新年里的一件事,请用简练的语言加以概括这件事。

5.读了文章,你收获了什么人生哲理?请结合自己生活经历谈谈体会。

 

1.一语双关。表面意思是指春已经在枝头开满了。也有其深刻含义,世上最珍贵的事物往往就在我们的周遭,然而,这颗心却总是向外寻觅,眼睛总是往外攀援,看不见眼前的美丽与幸福。 2.运用排比的修辞手法,写出了春天来临时万物复苏的场景,表现了作者喜悦和兴奋的心情。 3.活着、成长、陪伴、呵护、单纯、期冀、恩爱等世俗追求。 4.一位事事都要攀比的母亲因为儿子考试没有考好竟然自杀。 5.生活中总会有很多不如意的地方,只要你耐心等待,困难总会过去,总会有属于自己的收获。 【解析】 1.考查题目含义。答题格式:表层含义是……深层含义是……,拟题巧妙,概括了(暗示了、充当了)……(内容、主题、线索等等),引起读者的阅读兴趣(或深思),表达了作者的……(感情、主题)。“春在枝头已十分”表层含义是春花在枝头绽放。深刻含义:静下心来等一等,就会发现生活中也会“春意盎然”。“欣欣向荣”的生活之美等待我们去发现。 2.考查赏析句子。运用……修辞,把……比作……,生动形象地写出……事物的……特点,表达了……感情(扣主题)。再分析其他作用。三个相似句子构成了排比句。“沿河的梅花都开好了、桃树的花苞苞都鼓鼓的了、草地的小草也都返青了,绿绒绒的”生动想象的写出了春天来临,万物复苏,抒发了作者在春来之时的愉悦的心情。 3.考查内容理解。结合原文“我可不可以把它叫做幸福?它有关活着,有关成长,有关陪伴,有关呵护,有关单纯,有关期冀,有关恩爱。俗世的所求,原不过是这些”归纳答案。 4.考查内容理解。概括内容答题格式:谁(在何时何地)+干什么+结果怎样(或什么事物怎么样)。结合原文“女人,吞药自杀。她一味苛求自己,事事都跟他人比,觉得不称心。这次,儿子的期末考试考得不好,竟让她万念俱灰”归纳答案:一味苛求自己,事事都跟他人比的母亲因为儿子考试没有考好,万念俱灰,吞药自杀。 5.考查内容理解。结合原文“只要一颗心,还在,一切都没有什么大不了的。真的,熬过了冬,熬过了冰雪孤寒山冷水瘦,也就有了欣欣向荣。只要你肯等,只要你愿意坚守和相信,便总有一份好意来回报你”,我们可以体会到:生活中不如意十之八九,只要坦然面对,生活总会向我们绽放“笑脸”。
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枯藤老树昏鸦,

小桥流水人家,

古道西风瘦马。

夕阳西下,

断肠人在天涯。

1.对这首曲赏析有误的一项是(    )

A. 这是一首元曲,“天净沙”是曲牌名,与内容没有直接关系。

B. “夕阳西下”点名了时间,与首句的“昏”相呼应。

C. “小桥流水人家”呈现出一派清雅、安适的景象,并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。

D. 这首曲运用了景物烘托的写法,将抒情主人公置于特定的画面中,使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。

2.请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。

3.这首元曲抒发了怎样的思想感情?

 

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学校准备开展一次以“交友”为主题的综合性学习活动,七(4)班学生积极参与,请你参加并完成以下任务。

1.拟开场白:请给本次活动设计一段开场白。

2.温故知新:联系《陈太丘与友期行》,说说你从中获得的与人交往方面的启示

3.交友之道:古今中外的诗文中有很多交友的名言和故事,请各写出两个

名言:_______________________________

故事:_______________________________

4.名人交友:

鲁迅先生的_________《朝花夕拾》中有一篇文章追叙了与友人_________在日本留学和回国后交往接触的几个生活片段,描述了这位友人在辛亥革命前不满黑暗社会、追求革命、辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇,表达了作者对这位正直、倔强的爱国者的深切同情和悼念。

5.话题辩论:现在网络运用范围越来越广,很多人喜欢在网上交友,也有人不赞成在网上交友,到底谁是谁非,请走进“网上交友利弊谈”辩论赛。请针对反方辩友的辩词,围绕己方观点进行反驳。

反方观点:网上交友弊大于利。

理由:网络是虚幻的,没有人也没有办法对网上的“个人资料”进行审核,我们无法知道网络另一端的真实情况,很难判断感情的真伪,这给网上行骗创造了机会。在与网友交流的过程中,对方看似很在意,其实你的真诚倾吐换来的是不屑一顾,你表面得到了安慰,其实就像刺猬一样将自己最致命的弱点告诉给了来历不明的人,这只会增加你的危险性,所以说网上交友弊大于利。

正方观点:_________________________

理由:_______________________________

 

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阅读下面的文字,完成各题。

人生就是一场旅行,时光在碾转间开启未知的幸福。就让生活带上诗情画意,别将生活描画成颠pèi流离。转角处的机遇,也许,正在悄然着地丰盈着,等待着坚定的脚步到来,等待着跋涉过艰难险阻的疲bèi的步履。我一直坚信,人生的路上,只要坚定地走着,就会遇见美好明媚的风景。阳光会驱赶风雨,晨曦会代替黑夜,一轮彩虹,会在风雨后挂满生命的天空。芳草依依,山花浪漫,别停下前行的步伐。

1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。

pèi__________流离      bèi__________   __________

2.文中有错别字的一个词语是“________”,这个词语的正确写法是“________”。

3.“芳草依依”中“依依”的意思是________________________________

4.文中画线的句子运用的修辞手法是________________

 

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(1)水何澹澹,___________________。(曹操《观沧海》)

(2)___________________,江春入旧年。(王湾《次北固山下》)

(3)正是江南好风景,___________________。(杜甫《江南逢李龟年》)

(4)不知何处吹芦管,___________________。(李益《夜上受降城闻笛》)

(5)___________________,应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故国》)

(6)夜发清溪向三峡,___________________。(李白《峨眉山月歌》)

(7)在学习上兴趣是最好的老师,正如孔子所说:______________________________。(《论语》十二章)。

(8)明月千里寄相思。“______________________________________”。明月送去了李白对远方朋友的担忧、牵挂和关切。(李白《闻王昌龄左牵龙标遥有此寄》)

 

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阅读下面文字,按要求作文。

照片是永恒的瞬间,是精彩的定格,是感情的凭证,是生命的缩影……你的哪一张照片最令你难忘呢?那其中一定珍藏着一段特殊的记忆吧。

请以“藏在照片里的记忆”为题,写一篇不少于600字的文章。

提示:①要有具体事件,尝试运用叙述、描写、议论和抒情等多种表达方式,不可空发议论或抒情;②书写认真,写楷体字,卷面整洁;③不要出现真实的人名、地名和校名。

 

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