Question

    最怕妈妈突然对我好

孙道荣

⑴新学期，她给孩子们布置了第一篇作文——《最难忘的时刻》。 

⑵她是一名支教老师，在这个偏远山区，方圆几十里，只有这一所学校，学生大多是留守孩子，他们的父母，大部分都远赴外地打工，难得回来一次，这也成了很多孩子与父母一年中难得相聚的机会。其时，春节刚过，孩子们刚刚与久别的父母重聚，她希望孩子们用手中的笔，记录下这一温暖的时刻。

⑶作文交上来了，她认真地批阅。

⑷ 一个女孩子写的是，爸爸给她新买的书包，当爸爸帮她将新书包背好的那一刻，她觉得自己好幸福。

⑸一个男孩子写道，他已经两年多没有见到过爸爸了，爸爸刚走进家门的时候，他都一下子没有认出来，爸爸突然一把将他抱了起来。那一刻，他感觉有点陌生，但是，很温暖，真的很温暖……

⑹那一刻，温暖，难忘。

⑺她的目光，久久地停在了一个女孩子的作文本上。女孩子写道，以前，是爸爸一个人出去打工，后来，妈妈也出去了，留下我和弟弟，跟着年迈的爷爷一起生活。每年，他们都只在春节的时候，才能回来，年一过完，他们就又出去打工了。今年，直到年初二，他们才回到家，因为他们没买到年前的火车票。这一次，因为没赶回来吃年夜饭，爸爸妈妈答应我和弟弟，会在家里多呆几天，这可把我俩乐坏了。

⑻爸爸妈妈回来之后，很忙，除了走亲戚外，他们还要将庄稼地重新翻整一遍，这样，年迈的爷爷春耕的时候，才好播种。虽然爸爸妈妈回来之后，忙得根本没时间陪伴我们，甚至顾不上我们，但我仍然觉得很满足，很幸福。

⑼一天，妈妈没有下地干活，而是一整天都陪着我和弟弟，给我们做饭，烧了好几个好吃的菜，帮我们把所有的衣服都洗干净叠整齐了，爸爸还检查了我和弟弟的作业……总之，那一天，妈妈和爸爸对我们姐弟俩特别好，特别温柔。

⑽读到这儿，她以为女孩子接下来会写，那就是她最幸福的时刻。可是，没有。女孩子写的是：那一刻，我哭了。我知道，爸爸妈妈明天肯定又要离开家，出去打工了。

⑾女孩子在作文结尾这样写道，我最难忘的时刻，也是最难过的时刻是，妈妈突然对我特别好，因为，那意味着，他们第二天，又要离开家了，又要一年之后，才能回来了。

⑿在这行文字下面，她依稀看到几滴泪水的痕迹。

⒀她也流泪了。

⒁她已经支教三年了。在城里，她有一个温暖的家，有一个调皮可爱的儿子。每次离开城里的家之前，她也念念不舍，她觉得自己亏欠这个家太多，尤其是对儿子。所以，每次，离开家之前的那一天，一向粗线条的她，也都会对儿子表现出特别温柔，特别细致，特别耐心，恨不得把对他所有的爱和牵挂，都留下来。也许，儿子也特别害怕自己突然对他那么好吧？

⒂她突然无比想家。她给老公打了个电话。夜已深，儿子已经睡着了，她让老公将手机放在儿子的面前，她听到了细微的鼾声。那一刻，她泪流满面。

1.阅读文章⑶—⑿段，填写表格。

相关情节	爸爸给她买新书包	男孩爸爸抱他	①
人物心理	②	陌生、温暖	③

2.结合语境，从描写方法的角度赏析文中画线句子。

3.文章第⑿、⒀段都写到流泪，请分别写出流泪的原因。

4.第⒁段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？

5.文章题目“最怕妈妈突然对我好”。请结合文章内容，说说“怕”有哪些含义？

Answer

1.①女孩父母在家做农活、家务，照顾她和弟弟

②幸福③满足、幸福（突出一个即可）、难过

2.运用了细节描写和动作描写，“一下子”准确地写出因为离家时间久，孩子认不出爸爸的陌生感，“一把”“抱”准确地写出爸爸迫不及待地搂抱孩子的情态，表现爸爸对孩子深切的爱及愧怍之情。

3.第⑿段：女孩对父母离家的不舍、难过

第⒀段：老师对女孩的经历感到心酸、同情，同时对家人特别是儿子的思念、愧疚

4.插叙，交代了“她”的身份、支教时间、家庭情况、性格特征等；表现她默默奉献、勇于牺牲的精神；引出下文“她”打电话给家人的感人情景。

5.题目中的“怕” ①指文中女孩怕父母第二天就要离开家，一年以后才能回来；②隐含留守儿童对父母“爱”的渴求；③表现作者对留守儿童的关注和关爱。（答出两点即可得满分）

【解析】

1.一类是概括事件：找准主要人物，主要事件。按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括。第二类概括部分情节概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果。解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。根据提示可以从文章找到“当爸爸帮她将新书包背好的那一刻，她觉得自己好幸福”“爸爸妈妈回来之后，很忙，除了走亲戚外，他们还要将庄稼地重新翻整一遍”“但我仍然觉得很满足，很幸福”“那一天，妈妈和爸爸对我们姐弟俩特别好，特别温柔”“我最难忘的时刻，也是最难过的时刻”等关键句，进行概括回答。

2.试题考查描写的类型和作用。在谈作用时，要结合语境来考虑。运用了细节描写和动作描写，“一下子”准确地写出因为离家时间久，孩子认不出爸爸的陌生感，“一把”“抱”准确地写出爸爸内心的愧疚，迫不及待地搂抱孩子，表现爸爸对孩子深切的爱。

3.试题分别写出流泪的原因。结合文章的具体的内容进行分析。主要从反应人物的心理、推动情节的发展和主旨的表达的角度进行分析。第⑫段流泪是女孩对父母离家的不舍、难过。第⑬段流泪是老师的泪，一方面是对女孩的经历感到心酸、同情，另一方面是对家人特别是儿子的思念及愧疚之情。

4.本题是在记叙顺序上设题。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。补充交代了…使人物形象更丰富，使中心更突出，交代什么内容，使文章内容更详实，情节曲折，人物形象更丰满等。第14段交代了“她”的身份、支教时间、家庭情况、性格特征等是插叙；表现她默默奉献、勇于牺牲的精神；引出下文“她”打电话给家人。

5.本题是对题目含义的理解和文章主旨的概括。结合文章内容，在首段与末段，寻找对题目的解释与深化，议论抒情性的句子，同时注意题目的双关含义，分析表面含义即是标题的字面意义；深层含义即引申义、比喻义、象征义。从文章结尾“我最难忘的时刻，也是最难过的时刻是，妈妈突然对我特别好，因为，那意味着，他们第二天，又要离开家了，又要一年之后，才能回来了”可以看出题目中的“怕” 指文中女孩怕父母第二天就要离开家，一年以后才能回来；突出留守儿童对父母“爱”的渴望；表现出作者对留守儿童的关爱。