Question

阅读下文，完成下列小题。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。和首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

1.这段文字是对百草园景物的描写。详写的是____；略写的是____；文中画线的句子在结构上有____作用。

2.文段为什么要写关于吃了像人形的何首乌根可以成仙的内容？

3.文段除了描写景物外，还写了四段趣事，请用简洁的语言概括出来。

4.下面两句话中加点的字能否改为括号里的字？为什么？

（1）肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。

（2）轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。

5.文段写景很有特点，试简要赏析。

Answer

1. 墙泥根一带 整个园景 画线的句子是过渡句，起承上启下的作用。

2.增添了百草园的神秘色彩和无限情趣，突出百草园是乐园的特点。

3.找蜈蚣；按斑蝥；拔何首乌；摘覆盆子。

4.（1）不能。“伏”字准确表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态，“停”字无法表现出这种情态。

（2）不能。“窜”字表明叫天子的动作速度快，又来得突然，“飞”字则无法表达出这种效果。

5.本段写景注意动静结合、色彩的调配、高低错落的掩饰，将美丽的景色与儿时的趣事相结合，描绘出一幅色彩斑斓、趣味无穷的画面。

【解析】

1.考查详略的安排及句子的作用。这一文段从第二句至结尾都是在描写墙泥根一带，这是详写。第一句是对百草园整体园景的概括，是略写。画线的句子在文段的中间，对上文进行了总结，引出了下文，故是过渡句，起着承上启下的作用。

2.考查对文章内容的理解。说何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，这对小孩子来说这是充满神秘色彩的，是富有吸引力以及富有趣味的，于是作者常常拔它起来，这也是作者在百草园做的乐事之一，由此更说明了百草园是作者的乐园。据此进行整理作答即可。

3.考查对文章内容的概括。结合“翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。”可以概括出其中两段趣事是找蜈蚣和按斑蝥；结合“有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来”可以概括出第三段趣事是拔何首乌；结合“如果不怕刺，还可以摘到覆盆子”可以概括出第四段趣事是摘覆盆子。

4.考查词语的赏析。解答此类题，首先表明观点；其次结合加点词语的意思及句子分析加点词的表达效果，进而分析换的词是否具有这样的表达效果，如果没有，则是不能换。

（1）“伏”的意思是身体向前趴在物体上，这就写出了黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态，而“停”仅仅写出了黄蜂停在菜花上，却不能写出它趴在菜花上的情态；

（2）“窜”的意思是慌乱奔跑，表明动作和速度快且突然，而“飞”只是表明“飞”这一动作，不能写出叫天子的动作速度快，又来得突然。

5.考查写景技巧的赏析。文段既写了静止的植物，也写了动物，有动有静，动静结合；既有碧绿的菜畦、紫红的桑葚，也有黄蜂，色彩多样；写了地上的菜畦，半高的石井栏，高大的皂荚树，也写了伏在菜花上的黄蜂和窜向云霄里的叫天子，角度有高有低，高低错落；既有对百草园景物的描绘，也有对自己在百草园趣事的叙述，将美丽的景色与儿时的趣事巧妙地相结合。从多个角度描绘出了一幅色彩斑斓、趣味无穷的画面。据此整理作答即可。