请以“这就是经典”为标题，写一篇不少于600字的文章。
提示：
①从书籍的推介、评价、感受等方面组文。内容充实，调理明晰；
②写楷体字，卷面整洁。
③不要出现真实的人名、校名和地名。
阅读下面散文，完成下面小题。
孩子，苦不苦
那年冬天，上海冷风如刀。
夜幕降临，街上人稀车少，作家张爱玲裹紧大衣，加快步伐，赶回常德路上的公寓。路灯下，一个小吃摊子，像汪洋中的一条船，让路人看见希望和温暖。
她走过去，跟摊主打招呼，守摊的还是那个熟悉的女子，不一样的是，多了一个七八岁的孩子，在风中瑟瑟发抖。这是摊主的儿子。看着孩子冻得通红的脸，张爱玲的心顿时揪得紧，习惯性地要了一碗汤圆。
女人在煮汤圆的时候，张爱玲跟孩子拉起了家常，陌生一点点淡去，越聊越亲了。
她关心起孩子来，问道：“孩子，苦不苦？”
孩子爽脆地答：“不苦，很甜的。”
一问一答之际，女人将一碗热腾腾的汤圆递给了张爱玲。
张爱玲迟疑了一会，接过碗来，兀自笑了，显然，孩子的话，是针对汤圆来的，而她固执地认为他是以乐观的方式，正面回答了自己的问题。这是一个苦中作乐的孩子，乐观写在脸上，也涂抹在他的话语里。
寒风中，他的一句话，成了她心底一抹暖融融的亮红，照亮了这个冷寂的冬夜。
生活苦不苦，孩子和大人的视角往往不一样。
一次微醺后，书画家、作家丰子恺把四岁的儿子华瞻捉到膝盖上来，逗他玩。
丰先生问儿子：“你最喜欢做什么？”
本以为孩子会说吃糖呀，逛庙会呀什么的，没料到孩子说：“逃难。”
枪炮声一响，大人慌张，卷起铺盖，背井离乡，路上要多恓惶有多恓惶，要有多痛苦就有多痛苦，哪来的什么喜欢，怎么可能会有好感？
他追问道：“你晓得逃难是什么？”
儿子说：“就是爸爸、妈妈、宝宝姐姐、软软……还有姨娘，大家坐汽车，去看大轮船。”
孩子眼中的逃难，过滤了生活的苦和精神的痛，以及肉身的煎熬，印在记忆里的，竟是一家人出游的快乐。丰子恺像是受到了神谕一般，发誓要向孩子学习，因为孩子能撤去世间事物的因果关系网，看见事实真相，洞察事物本质。
何止张爱玲、丰子恺有过这样的经历感怀，我本人也有过切身的感受。
2016年暑假，带女儿第一次出国旅游，从曼谷到芭堤雅，来回兜了一圈，舟车劳顿，一身疲惫。最后一夜，行程比较紧，旅行团晚上11点多才抵达酒店入住，凌晨一点半，我们又被闹钟叫醒。同行的大人个个叫苦连天，更何况十岁的小孩子，心想，女儿一定累坏了。
飞机起飞的时候，我问女儿：“辛不辛苦？”
女儿说：“不辛苦啊，好好玩哦。”
一会儿，她把头一歪，沉沉地睡去，舷窗外，一轮鲜红的太阳从曼谷的地平线上冉冉升起。
再苦再累，在孩子看来，却是好玩，是不是稀奇，算不算有趣？
世上所有的苦，是不是都有好玩的成分，甚至像汤圆那样是很甜的？
世事复杂，生活零乱，人性幽微，是孩子帮我们化繁为简，透过现象看本质，苦与乐，原来是可以调换的。苦也是甜，苦也是好玩，有意思的。
苦，实在不是一种纯粹的滋味，更多的时候，它是基调，是容器，是烘托，像午后咖啡厅里静静流淌出来的背景音乐。人间的苦，衍生出来的东西很多，比如冷夜里的明亮之色，逃难之中的快乐。
生活苦不苦，境遇悲不悲，不用过多品味，多想想孩子们打心底的真诚吐露吧。
1.文章写了三件“以苦为乐”的事，请加以概括。
2.文章注重事件间的衔接与过渡，使得文章结构严谨，主旨突出。请加以评析。
3.赏析划线句子的比喻之妙。
阅读下面说明文，完成下面小题。
一道闪电能电死多少鱼
①一道闪电突然打入海里，顿时海里鱼群翻飞，一条大大的鲸鱼宝宝无助的翻着可爱的大白眼，语音中带着颤抖：“没事电我干什么，我可对你不敢兴趣。”
②那么，这种现象能否发生，如果真的发生，一道闪电落入海里，究竟可以电死多少鱼？
③目前科学已经证实的一道普通闪电产生的电力约为10亿瓦特，闪电持续时间大约为0.25秒，根据电能转换公式W=P乘T（W为能量，P为功率，T为时间），可以算出一道普通闪电的能量2.5亿焦耳，对于这个数字大家可能不敏感，我们换成电的度数就好解释了，相当于近70度电。
④而对于自然界的超级闪电，那可是比普通闪电强一百倍的巅峰存在，一道闪电的电量就可以达到7000度。这样的电量看着很恐怖，其实落入海里，根本就掀不起一丁点的浪花，最多也就把那些运气不好正好处于落点中心的鱼电晕而已，至于为什么这么说，且听我一一道来。
⑤海水是良好的导电体，不仅有各种物质可以导电，海水里本来就含有数量巨多的钠离子、氯离子等正负离子，导电性比淡水高多了。
⑥根据公式I=nqvS（I为电子速度，n为单位体积内的自由电荷数，q为每个自由电子的带电量，v为电荷运动速度，S为导体横截面积）也就是说，与相同体积大小的淡水相比，海水中电流的传播速度快了去了。
⑦也就是说，闪电落入海中，附近的鱼群只感到全身一麻，抵抗力差的会眼前一黑，还没有反应过来怎么回事，电流就早已经跑到其他地方去了。七秒过后，一脸懵圈的鱼醒了过来，继续该吃吃该喝喝，自己被雷电过？我怎么没有印象呢！
⑧从能量方面讲，将1公斤的水烧开，在没有能量损失的情况下，需要420万焦耳；就算超级闪电的7000度的电量，也就只能烧开不到6000公斤的水，这点热量到于辽阔无边的大海中，一秒钟被稀释得干干净净，要知道每年海底那么多火山爆发释放的热量，都很难改变海洋的温度，一个闪电又算得了什么！
⑨所以，一道闪电落入水中，我们脑海中浮现的白花花的一片大鱼的场景那是不存在的，如果真的存在，肯定是大鱼困了翻着肚皮眯了那么一会。七秒过后，它们又将是一条条活蹦乱动的鱼儿！
1.第一段描述“闪电”打入海里后鱼儿的反映，具有怎样的表达效果？
2.闪电不能电死海洋中鱼的原因有哪些？请用简洁的语言概括。
3.本文主要使用了逻辑顺序进行说明，请结合选文内容梳理文章的说明思路。
4.选文运用了哪些说明方法？请就一种，谈谈这种说明方法的好处。
阅读《社戏》选段，完成下面小题。
①我们便都挤在船头上看打仗，但那铁头老生却又并不翻筋斗，只有几个赤膊的人翻，翻了一阵，都进去了，接着走出一个小旦来，咿咿呀呀的唱。双喜说，“晚上看客少，铁头老生也懈了，谁肯显本领给白地看呢？”我相信这话对，因为其时台下已经不很有人，乡下人为了明天的工作，熬不得夜，早都睡觉去了，疏疏朗朗的站着的不过是几十个本村和邻村的闲汉。乌篷船里的那些土财主的家眷固然在，然而他们也不在乎看戏，多半是专到戏台下来吃糕饼、水果和瓜子的。所以简直可以算白地。
②然而我的意思却也并不在乎看翻筋斗。我最愿意看的是一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布衣跳老虎。但是等了许多时都不见，小旦虽然进去了，立刻又出来了一个很老的小生。我有些疲倦了，托桂生买豆浆去。他去了一刻，回来说，“没有。卖豆浆的聋子也回去了。日里倒有，我还喝了两碗呢。现在去舀一瓢水来给你喝罢。”
③我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那五官渐不明显，似乎融成一片的再没有什么高低。年纪小的几个多打呵欠了，大的也各管自己谈话。忽而一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打起来了，大家才又振作精神的笑着看。在这一夜里，我以为这实在要算是最好的一折。
④然而老旦终于出台了。老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。这时候，看见大家也都很扫兴，才知道他们的意见是和我一致的。那老旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。我很担心；双喜他们却就破口喃喃的骂。我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。全船里几个人不住的吁气，其余的也打起哈欠来。双喜终于熬不住了，说道，怕他会唱到天明还不完，还是我们走的好罢。大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，驾起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。
⑤月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
⑥不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
1.选文写“看社戏”和返航夜景。看到了哪些“戏”？请加以概括。
2.下面对选文内容的解读，不正确的一项是
A.“和开船时候一样踊跃。”“仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。”两句话中“踊跃”词性完全相同。
B.“打仗”“翻筋斗”“赤膊”““蛇精”“跳老虎”等，富有冒险意味和猎奇色彩，符合孩子们的心理特点，也正是“社戏”之“好”的内涵所在。
C.中国戏曲的各种角色依照不同类型人物的年龄、性别、身份与性格特征，从脸谱、服装、唱腔等诸多方面进行划分，分为:生、旦、净、丑。选文中的“老旦”就是扮演老年妇女的角色。
D.“乌篷船里的那些土财主的家眷固然在，然而他们也不在乎看戏，多半是专到戏台下来吃糕饼、水果和瓜子的。”这句话表现了作者对“土财主”家眷的轻蔑，符合儿童的心理。
3.根据课文内容，填入横线处的词语，正确的一组是
A.拔 回转 点退 驾起 B.驾起 点退 回转 拔
C.回转 点退 驾起 拔 D.拔 点退 回转 驾起
4.理解下面句子内涵，任选一句，按要求品析。
⑴回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬。（结合全文，说说“又”字的表达作用。）
⑵那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。（从修辞的角度，赏析句子的表达之美。）
阅读下面文言文，完成各题。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小谭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇辍，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
1.解释加点词的意思
⑴潭中鱼可百许头 ⑵俶尔远逝
2.用现代汉语说说下面句子的意思
⑴日光下彻，影布石上，佁然不动。
⑵以其境过清，不可久居，乃记之而去。
3.加点词的意思和用法，相同的一项是
A.潭西南而望 乃记之而去
B.全石以为底以其境过清
C.其岸势犬牙差互 不可知其源
D.如鸣珮环，心乐之乃记之而去。
4.“小石潭”一行，作者的心境先后发生了怎样的变化？请结合具体内容简析。
默写。
⑴世外桃源，内外相映。“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，___________”立足“源”外自然美景，铺陈渲染；“土地平旷，___________，有良田、美池、桑竹之属”，聚焦“源”内人文景观，枚举描述。正是：内外勾连，相映成趣；理想之国，跃然纸上。
⑵民歌经典，一脉承传。“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，___________。”比、兴委婉，吟咏含蓄，实为古老民歌的典范。“身长翅膀吧脚生云，___________！”“信天游”形式，活泼自由，堪称现代民歌的精华。
⑶悲歌恋歌，心灵绝唱。“微君之故，___________？”以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，是劳役者的悲歌。“纵我不往，___________？”以假设的语气、让步的姿态，强烈反问，为痴情者的恋歌。
⑷婉直有度，达情无限。“气蒸云梦泽，___________”，写洞庭湖的宏伟气象和磅礴气势，实为“求仕”积淀蓄势；“___________，天涯若比邻”，笔落寰宇，视域开阔，千古愁云化作万代绝唱。
