Question

（甲）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（乙）西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游 客受用，安可为俗士道哉？

（袁宏道《晚游六桥待月记》，有删节）

注：①罗纨（wán）:丝织品。②午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。③夕舂：夕阳。

1.解释下列语句中加点词的意思。

（1）急湍甚箭，猛浪若奔（______）

（2）泉水激石，泠泠作响（______）

（3）梅花为寒所勒（______）

（4）山岚设色之妙（______）

2.下列各组句中加点词的意思相同的一组是（　　）

A. ①负势竞上，互相轩邈②横柯上蔽，在昼犹昏

B. ①猿则百叫无绝②月景尤为清绝

C. ①夹岸高山，皆生寒树②皆在朝日始出

D. ①梅花为寒所勒②歌吹为风

3.翻译下面的句子。

（1）经纶世务者，窥谷忘反。

（2）此乐留与山僧游 客受用，安可为俗士道哉？

4.甲、乙描写的对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。

Answer

1.奔：飞奔的马作：发出。勒：约束，阻止。设：着，涂。

2.C

3.（1）（那些）治理政务的人，看到（这些幽深的）山谷，就会流连忘返。（2）这种快乐（只能）留下来给山中的僧人和游览的客人享受，怎么能够对那些庸俗的人说呢？

4.寄情山水、热爱山水，欣赏大自然之美，洗掉内心的尘垢，保持一份内心的清净和独立的人格、情操；但又流露出一种避世、避俗的心态。

【解析】

1.本题考查学生理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“奔”动词活用作名词,指飞奔的骏马；“勒”，约束，阻止。

2.本题考查学生对一词多义现象的把握。A项的“上”分别解释为：方位词作动词,向上(伸展)/上面的；B项的“绝”分别解释为：停止/妙到极处；C项的“皆”都解释为：都；D项的“为”都解释为：被/成为。故选C。

3.本题考查学生翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“反”通“返”返回；“安”怎么。

4.本题考查学生对文章情感的把握。要求学生在理解文本的基础上，抓住文章中关于文章情感的语句，或直接描写的，或间接描写的。甲文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”乙文中“此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？”表明了作者都寄情山水、热爱山水，欣赏大自然之美，洗掉内心的尘垢，保持一份内心的清净和独立的人格、情操；但又流露出一种避世、避俗的心态。