对下列病句的修改，错误的是 ( )
A. 小明变化了早晨睡懒觉的习惯。(把“变化”改为“改变”)
B. 当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。(删掉“当”和“时”)
C. 展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。(把“厚厚的”调到“放着”后)
D. 我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。(把“一幅”和“很大的”颠倒过来)
下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.“靠山吃山，靠海吃海”，不仅是一个因地制宜的变通，更是一种顺应自然的生存之道。
B.国庆节当日，同学们不言而喻地来到天安门广场看升旗仪式。
C.学习不能囫囵吞枣，应该精益求精，只有拥有这样的态度，才能在学习上更上一层楼。
D.我们对别人说的话千万不要断章取义，这样容易引起一些不必要的误会。
根据拼音写出相应的词语。
(1)我怀念着绿色,如同hé zhé （_________）的鱼盼等着雨水!
(2)油漆jūn liè （___________）的车门上,有一道白线,像一只苍白的手指,标定一一O米。
(3)难道你由不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原zòng héng jué dàng （______________）、用血写出新中国历史的那种精神和意志？
(4)“如果您不要钱，这里有两张参观券。欢迎您和孩子到我们那去。”年轻些的干部更加bīn bīn yǒu lǐ（_________________）.
根据课文默写古诗文．
（1）征蓬出汉塞,______________.(王维《使至塞上》)
（2）________________,蜡炬成灰泪始干.(李商隐《无题》)
（3）秋水时至，____________。……于是焉,河伯欣然自喜,___________________。（庄子《秋水》）
（4）表达对亲人的美好祝愿, 我们会用苏轼《水调歌头·明月几时有》里的两句是__________________,________________________。
（5）默写杜牧《泊秦淮》：
__________________,________________________。__________________,________________________。
请以“一起 的时光”为题，写一篇文章。
（提示与要求）
（1）请根据所写的内容，将题目补充完整。
（2）请选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。
（4）考虑到内容的充实，文章不要少于600字
唐雎不辱使命
秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
1.解释下面句子中加横线的词语。
（1）秦王怫然怒 怫然：
（2）请广于君 广：
（3）以五百里之地易安陵 易：
（4）岂直五百里哉 直：
（5）天下缟素缟素：
2.将下面句子译成现代汉语
（1）安陵君因使唐雎使于秦。
（2）怀怒未发，休祲降于天。
3.下面对选文的分析不正确的一项是（ ）
A.选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。
B.选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分。
C.选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点。
D.在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。
4.结合文章内容，说说本文在刻画人物时主要运用了什么描写？并举例分析其作用。
