某校近期开展了“创全国文明城市，做安庆文明市民”的主题活动，现邀请你参与此次活动，并完成下面的任务。
（1）文明在学校。学校开展“写温馨提示，做文明学生”活动，请参照示例，任意选择下面一处校园公共场所，写一句温馨提示语（句式不限，不超过15个字）。
示例：草坪——小草也有灵，脚下请留情。
① 阅览室——___________________________________________________________
② 洗漱间—— __________________________________________________________
（2）文明进社区。学校组织学生志愿者走进某小区开展文明宣传活动，这时有人正在小区内乱贴小广告，你该如何劝阻？
（3）文明我行动。小明同学围绕本次主题活动写了一篇短文，下面是文中的部分内容，请你
按要求帮助他修改。
创建文明城市[A]不仅能够提升市民精神生活的品位，[B]而且可以进一步完善城市基础施，[C]还可以美化净化城市环境。在本次文明城市创建活动中，全市人民参与程度高和创建力度大是能否成功的关键。我们要树立“安庆是我家，文明靠大家”的观念，以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与到创建活动中去。
（1）[A][B][C]三句中划横线句子的语序不合理，正确的顺序是[ ][ ][ ]。
（2）划波浪句子有语病，应删去 一词。
运用课外阅读积累的知识，完成各题。
（1）在散文集《朝花夕拾》的《狗·猫·鼠》这篇文章中，鲁迅先生清算了猫的罪行，表现对猫的厌恶，试用简要的语言举出两点原因：① ____________；②_______________。
（2）在写作《钢铁是怎样炼成的》这部书时，作者_____________________已经双面失明，全身瘫痪。小说出版后，受到广大读者的热烈欢迎和高度赞扬。其后，他又开始了另一部小说《_________________》的创作，但只完成了第一部，便与世长辞了，年仅32岁。
阅读下面文字，完成各题。
中华民族优秀的传统文化，积淀着久远的岁月印痕。它①_______在春节缤纷的花炮里，②________在京剧斑斓的脸谱中，③_______在二胡凄美的弓弦上；它擂响在锣鼓铿qiāng的声音里，飘散在书法醇美的墨香中，传扬在诗词浪漫的意境里。传统文化承载着民族的记忆，五彩纷呈的形式令人赏心悦目。④了解我们的传统文化，保护我们的传统文化，⑤是每个中国人义不容辞的任务。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
积淀（ ） 铿qiāng（ ）
（2）根据句子的意思，将“跳动”“绽放”“闪烁”分别放在①②③处的横线上。
（3）将划线④处的两个句子改成一个句子。
（4）划线⑤处有一个词用得不恰当，可将“ ”改为“ ”。
默写古诗文中的名句名篇。
（1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中6句）
①_________________________,我言秋日胜春朝。 （刘禹锡《秋词》）
② 霜落熊升树，___________________________。 （梅尧臣《鲁山山行》）
③________________________？门前流水尚能西！ （苏轼《浣溪沙》）
④_________________________,铁马冰河入梦来。 （陆游《十一月四日风雨大作》）
⑤ 常恐秋节至，___________________________。 （汉乐府《长歌行》）
⑥ 大漠孤烟直，___________________________。 （王维《使至塞上》）
⑦____________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （苏轼《记承天寺夜游》）
⑧______________，天与云与山与水，上下一白。 （张岱《湖心亭看雪》）
（2）默写陈与义的《登岳阳楼（其一）》颔联和颈联。______________
阅读下面文字，按要求作文。
英国女作家珍妮特·温特森在《重量》一书中说：一本书就是一个世界。在阅读时，每个人都能轻而易举地接纳多重世界。书本让我们看到了生活的纷繁芜杂，层层堆积。书本并非逃避，它们本身就是一个出口。
亲爱的同学，你最喜欢的书是哪一本？它让你看到了什么？现在，请你佳作重温，回味经典，书写出来，分享给你的老师同学吧。请以“那本书让我看到的”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：
①叙议结合，言之有物，不可拘于书目推介和读后感。
②文中不要出现真实的地名、校名和人名。
阅读赏析下面选文，完成各题。
知识尘埃
里贝罗（秘鲁）
⑴每天放学或课间休息的时候，我都要到华盛顿大街徘徊一会儿，透过窗上的栅栏凝望着那座房子的灰墙，因为那里面严密地收藏着上万册书籍，那是知识的钥匙。
⑵从孩提时代起，我就知道那座房子里保存着我曾祖父的藏书。
⑶我曾经听父亲说起过那些藏书，他一直把自己身体垮了这件事情归咎于那次给藏书搬家。曾祖父在世时，那上万册图书一直放在圣灵街的家里。等他去世之后，那大部分藏书给了当大学教授的伯祖父拉蒙。
⑷拉蒙没有子女，特别偏爱我父亲。这不仅意味着我父亲可望继承遗产，同时也必须承担义务。因此，当需要把那上万册书籍从圣灵街往华盛顿街他家里搬的时候，事情自然就落到了我父亲的头上。
⑸据父亲说，整整用了一个月的时间才把那上万册书籍搬光。他得爬到很高很高的架子上面去，把书搬下来，装进箱子里，运进另一所房子，再重新整理分类，而且所有这些工作都是在尘埃扑面、飞蛾乱舞的情况下干的。书是搬完了，他却一辈子也没有缓过劲来。当拉蒙伯祖父问我父亲：“等我死的时候，你希望我留给你什么？”父亲毫不犹豫地回答：
⑹“你的藏书。”
⑺曾祖父很博学，他收集了人文学科方面的大量书籍，他的藏书汇集了十九世纪末叶一个有教养的人应该掌握的全部知识。与其说我父亲是在大学里有所成就的，倒不如说他是从那批藏书里接受更多的教益。他常说，坐在藏书室里的一把椅子上，贪婪地阅读着随手拿来的书籍的时候，是一生中最幸福的岁月。
⑻然而，伯祖父死得很突然，没有留下遗嘱，藏书都归了伯祖母。伯祖母一直对我们家怀着不解的敌意，独自躲在华盛顿街的房子里深居简出。过了几年，她把房子一封，到布宜诺斯艾利斯去了。当时我父亲经常到那栋房子前面徘徊，凝望栅栏和封死的窗户，想象着依然摆在架子上面他从未读完的书籍。
⑼父亲去世后，我继承了他的强烈心思和希望。我的一位前辈怀着深厚的感情购买、收集、整理、阅读、抚爱、享用过的书籍，竟成了一个不关心文化的老太婆的财产，在我看来这简直就是犯罪。机会来了，伯祖母来华盛顿街呆几天，我终于说服她见我一面，请求允许我从那些藏书里挑点书，她毫无商量余地拒绝了。
⑽她不久死了。她的亲戚继承了华盛顿街的那栋房子，把它变成了学生公寓。一天，一个外省同学邀请我到他家，我万万没有料到，他竟把我带到了华盛顿街那栋房子里，他说已经和五个同学在那儿住了好几个月了。
⑾我毕恭毕敬地走近房子。厅门里有一位漂亮的太太，可能是公寓总管。我认真地察看里面的陈设，揣度着房间的布局，以便找到那些神奇的藏书。我没费力气就认出了只是在家庭相册上见过的沙发、靠壁桌、绘画和地毯。不过，那些在相片上显得庄重和谐的器物，全都遭到了破坏，已经失去固有的光彩。
⑿“我的一个伯祖父在这儿住过。”我对朋友说。他见我望着一个大衣架出神，显出有些不耐烦。“这些家具过去是我家的。”他对我的表白没有任何反应，只是催我到他房间去准备功课。我注意力集中不起来，我的想象继续在这幢房子里漫游，搜寻着那些看不见的书籍的踪迹。
⒀“喂，你能告诉我藏书在什么地方吗？”
⒁“这儿没有什么藏书。”
⒂为了使他相信，我就告诉他说：有上万册大部分从欧洲订购过来的书籍，是我曾祖父收集起来的，我伯祖父拉蒙占有并保管着，我父亲拿过、并且还读过很多。
⒃“在这房子里我从未见过一本书。”
⒄他决定去问房东唐娜·马露哈。“奥，书呀！”她说，“可费了我的事了！有满满三屋子，全是老古董。三四年前我接管公寓时，真不知拿它们怎么办才好。我不能把它们扔到街上去啊！那会被罚款的。我让人搬到仆人的房子里去了！”唐娜把钥匙交给了我，并说如果我愿意搬走，真是再好不过了。
⒅我把钥匙插进锁孔，门刚打开，一大堆发霉的纸就呈现在我眼前。水泥地上，到处都是烂书皮和虫蛀的书。书一直堆到天棚。我开始向上爬，觉得手、脚都在向一种像灰尘似的松软的东西里面陷下去，刚要伸手去抓，立刻就散了开来。
⒆“快出去吧！你要得癌症的，那里全是病菌。”我朋友说。
⒇我继续惊恐而愤怒地攀登着那座知识的山峰。可是，那里除了知识尘埃，已经什么都不剩了。哎！ 。
1.选文以“知识的尘埃”为题，有哪些妙处？请加以评析。
2.两处划线句子，写父亲的“爬书架”和“我”的“爬书堆”，对表达主题有怎样的作用？
3.文章反复强调曾祖父藏书的数量——“上万册”。具有怎样的表达效果？
4.当作者千回百转，历尽艰辛，发现心目中那座“知识的山峰”已成“知识的尘埃”，定会有无限的感慨。请结合文意，揣摩“我”的心理，在结尾划线处，写一段“我”的感言，不少于60字。
