Question

阅读《我们要有容人的雅量》，完成各小题。

①容人的雅量是一种美德，是一种修养，它喜与宽厚结伴，乐与谦和为伍。所以，我们要有容人的雅量。

②有了容人的雅量，就有了用人之长的慧眼。用对用好人才，才能推动事业发展。齐鲁长勺之战中，鲁国是弱国，为何却能在战争中取得胜利？那是因为自知平庸的鲁庄公，知人善任，能允许平民曹刿一同参战，并在作战中听从曹刿的指挥，才使鲁国以弱胜强。珠玉在侧，可能使自己相形见绌，但能不蔽其光华，使其大放异彩，需要我们有更宽的胸怀和更高的境界。

③有了容人的雅量，就有了谅人之短的胆识。“金无足赤，人无完人”，越是在一个方面有突出才能的人，往往在另一个方面的缺点也更明显。美国南北战争时，林肯总统力排众议，任命嗜酒的格兰特将军为总司令。他何尝不知道酗酒可能误事，但他更清楚格兰特是决胜千里的帅才。后来的事实证明他的决定是正确的。林肯谅人之短的胆识，颇受后人称颂。当然谅人之短是有原则和底线的。

④有了容人的雅量，就有了宽人之过的度量。常言道：“人非圣贤，孰能无过。”只有宽容有过错的人，激励他改过自新，使他放下思想包袱，专心工作，才更有利于他充分发挥自己的才干。在这一点上，毛泽东善待徐向前就是一个范例。1937年，党内一致声讨惨败而归的西路军总指挥徐向前，惟毛泽东对其大加抚慰，并予以重用。最终在1948年，徐向前率领一支不足6万人的队伍，歼敌10万余人，解放县城14座，创造了军事史上的一个奇迹。人一生中难免会犯错，对待犯错误的人我们要公正看待，不应以偏盖全，苛责求全，而应宽其过、抚其痛、扬其才。这样那些有潜质的人才不至于被一个错误所困住。

⑤有了容人的雅量，就有了释人之怨的胸襟。不计前嫌，化敌为友，这是容人的极致。齐桓公并没有因为管仲用箭射伤过自己就对他心存怨恨，而是任用他来管理国政，最终，在管仲辅佐下，齐桓公成为了“春秋五霸”之一。 “海纳百川，有容乃大”，拥有容人的胸襟，化怨恨为赏识，成全他人更成全了自己。

⑥如果我们能用人之长，谅人之短，宽人之过，释人之怨，我们就真正做到了容人。那么，我们的世界就会人才不拘，万马齐鸣，就会变得更加美好。

（选文有改动）

1.阅读全文，用中心论点给本文拟个标题。

2.第②段与第③段能否调换位置？为什么？

3.简要分析第④段的论证思路。

首先，①____，然后②____，接着③____，最后④____。

Answer

1.我们要有容人的雅量。

2.不能调换。这两段文字先指出“用人之长”，后指出“谅人之短”，强调容人要先看到别人的长处，有逻辑顺序。并且与末段“用人之长，谅人之短”相照应。

3. ①提出本段论点：有了容人的雅量，就有了宽人之过的度量。 ②引用名言进行道理论证。 ③举出毛泽东善待徐向前的事例。 ④强调对待犯错误的人我们要公正看待。

【解析】

1.本题考查为议论文拟题的能力。议论文的题目往往就是中心论点。提炼中心论点，要根据具体的文章，看全文是围绕哪句话来论述的。有时候论点就是题目，也有可能出现在开头一段，还有可能是出现在结尾。这篇文章开篇提出论点：我们要有容人的雅量；然后具体运用道理论证、举例论证进行阐述；最后指出：如果我们能用人之长，谅人之短，宽人之过，释人之怨，就真正做到了容人。因此可拟题为：我们要有容人的雅量。

2.本题考查学生对文段顺序的分析。第②段论述的是“有了容人的雅量，就有了用人之长的慧眼”， 指出“用人之长”；第③段论述的是“有了容人的雅量，就有了谅人之短的胆识”，指出“谅人之短”。两段文字强调前者，即容人要先看到别人的长处，并且与文章结尾的“用人之长，谅人之短”相照应。据此分析作答即可。

3.本题考查学生对议论文论证思路的分析能力。要了解一般议论文的结构：提出问题—分析问题—解决问题。在理清段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后”一类的表示承接关系的词语，进行表述即可。第④段首句提出观点“有了容人的雅量，就有了宽人之过的度量”，然后引用名言和毛泽东善待徐向前的事例进行具体论证，最后得出结论：对待错误的人要公正看待。