Question

专题与语文实践活动。

一个人的少年时代，是最佳的读书时光，光华中学七⑴班准备以“少年正是读书时”为主题开展活动。下面是活动中涉及的一些问题，请参与解决。

七年级⑴班对在校学生有关“阅读”问题进行了调查，调查结果如下：

材料一：课外阅读调查表

读书兴趣	读书计划	关注点	读书笔记
浓 厚	13℅	有计划	11℅	写得怎样	10℅	每读必做	0℅
一 般	48℅	有时有计划	32℅	怎么写的	14℅	凭兴趣做	24℅
无兴趣	39℅	没有计划	57℅	写了什么	76℅	从不做	76℅

材料二：语文学困生

阅读能力：10℅的学生基本读不懂作品，55℅的学生对作品的内容、写法似懂非懂，35℅的学生看不出作品好在哪里。

写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。

⑴研读以上两则材料，写出你的探究发现。

⑵七年级⑴班拟于“世界读书日”期间开展“爱读书，会读书”为主题的综合性学习活动，请你有计划的设计一项活动。

活动：___________________________________________________

⑶仿照示例写一句话，以表达你对读书的感悟。

示例：读书犹如揽胜，山川之壮美，江河之绮丽，林木之神秀，尽收眼底。

仿写：____________________________________________________

Answer

⑴当前绝大多数初中学生对读书缺乏浓厚兴趣和整体性计划，缺少正确的读书目的和读书方法，因此导致部分学生尤其是语文学困生阅读能力和写作水平低下。

⑵活动：①开展“成长离不开阅读”主题演讲活动。②举办“名人与书”故事会。③开展“被一本书感动”好书推介活动。④举办“学会阅读”读书经验与方法交流会。（写一项即可得分）

⑶仿写：读书犹如探宝，高山之灵芝，深海之珍珠，地下之金石，尽归囊中。

【解析】

（1）通过阅读分析材料一，我们不难得出几个数据对比：对读书没有兴趣的同学占很大比例；没有计划读书的同学占很大比例；关注书中写了什么而不关注写作手法的同学占很大比例；从不做读书笔记的同学占很大比例； 材料二从语文学困生阅读能力、写作水平两个方面来分析，数据和结论让人匪人所思。 综合这两段材料，不难得出结论：当前绝大多数初中学生对读书缺乏深厚兴趣和整体性计划，缺少正确的读书目的和积累思考的习惯，因此导致了部分学生尤其是语文学困生阅读能力和写作水平的低下状态。

（2）中学生开展某一主题活动，一般有以下几种形式：主题演讲、主题故事会、书籍推介会、方法交流、办一期手抄报、开展一次征文活动、开一次主题班会、写一篇主题报告、进行一次主题研究等形式。只要绕围绕这几个主题来开展活动就行。

（3）仿写题要先研究例句，根据例句的结构来写相应内容，要求句式相同、意思相近、相同为主的词语词性尽量相同、修辞手法要统一。注意例句中的句式，仿写内容，应当与读书有关。