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文言文阅读 (甲)一屠晚归,担中肉尽,只有剩骨。途中两狼,缀行甚远。 屠惧,投以...

文言文阅读

(甲)一屠晚归,担中肉尽,只有剩骨。途中两狼,缀行甚远。

屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳

(乙)两牧竖入山至狼穴,穴有小狼二,谋分捉之。各登一树,相去数十步。少顷,大狼至,入穴失子,意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳故令嗥,大狼闻声仰视,怒奔树下,号且爬抓。其一竖又在彼树致鸣急;狼闻四顾,始望见之,乃舍此趋彼,跑号如前状。前树又鸣,又转奔之。口无停声,足无停趾,数十往复,奔渐迟,声渐弱,既而奄奄僵卧,久之有动。竖下视之,气已绝矣。

注释:①牧竖:牧童。竖,童仆。②跑:同“刨”用足趴地。③奄奄:气息微弱的样子。

1.解释下列加点字:

(1)意将入以攻其后也_________

(2)以诱敌_________

(3)狼闻四_________

(4)既而奄奄僵卧  _________

2.下列加点的字意思相同的一项是(     )

A.两狼之并驱如故/故令嗥

B.目似瞑,暇甚/甚仓皇

C.狼不敢,眈眈相向/乃悟狼假寐

D.一狼径去/数十步

3.对选文理解不正确的一项是(      )

A.(甲)文主要 表现狼的贪婪、凶残和愚蠢。(乙)文则从大狼身上体现了母爱。

B.(甲)(乙)两文都运用了动作和神态描写。

C.(甲)文表现狼的狡诈时写两狼一明一暗“诱敌”。(乙)文开头写“谋分捉之”,以下从狼的侧面处处体现“谋”的结果。

D.(甲)(乙)两文的语言都简练而生动,都运用了描写和议论。

4.用现代汉语翻译文中划线句子。

⑴禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 

⑵竖下视之,气已绝矣。

5.同是人与狼的较量,屠户与牧竖对狼的应对方法不一样。你更赞同哪一种?为什么。

 

1. 从通道 大概,原来是 看 不久,一会儿 2.B 3.D 4.(1)禽兽的欺骗手段有多少啊?只是增加笑料罢了。(2)牧童从树上下来看狼,母狼已经断气了。 5.屠户靠勇,牧童靠谋。我赞同以谋取胜,因为它展示了人类有智慧。也可赞同屠户,“屠乃奔倚其下,弛担持刀;屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之”等句子进行分析。 【解析】 1.本题考查学生对文言文词语的理解能力。理解文言文中词语的意思,要联系原句来理解,不可孤立地分析,还要注意词语的特殊用法,比如古今异义词、通假字、一词多义、词类活用等。同时,平时要做好词语的积累。本题中应注意:“隧”在这里作动词,钻洞的意思。 2.A.原来/故意。 B.神情/神情。 C.上前/之前。 D.距离/离开。 故选B。 3.D.甲文运用了描写和议论的表达方式,而乙文运用了描写的表达方式,并没有运用议论的表达方式。故D错误。故选D。 4.此题考查学生翻译文言文中重点句子的能力。翻译文言语句是文言文阅读的常考题。翻译文句,应以直译为主,意译为辅。翻译文句时要做到字字落实,要特别注意对关键词语的把握,着眼于表达原句的意思。这里应注意:耳:罢了。绝:断。 5.本题考查学生对作品内容进行个性化的解读。要想抓住文章的中心,必须从故事入手,我们要先理清故事的大意,感知故事的情节,抓住问题关键,谈出自己独到的见解。此题是开放题,如:更赞同甲文中屠户的做法,是因为屠户面对的是恶狼,被迫自卫,除恶务尽,杀狼是正当的;而乙文中牧竖“杀狼”则出于一种无聊的残忍,张扬的是人性中恶的一面。
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百啭千声随意移,山花红紫树高低。

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(注)①啭:鸟婉转地叫  ②移:移动,这里指飞翔  ③向:在

1.请用生动形象语言描绘本诗的前两句?

2.作者写画眉鸟,表达了作者对什么生活的追求?

 

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综合性学习。阅读下面材料,回答后面的问题。

材料一  北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布:很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的,很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难,严重的已经发展成阅读障碍,阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难,也会影响到其他学科的学习。

材料二  随着音像制品的迅速普及,“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明,相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理,逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。对图像的过量摄入,导致了语言表达能力的大幅下降。不少青少年反映说:“很多时候,心里明明知道怎么说,但就是说不出来。”

(1)以上两则材料分别反映了什么现象?

________________________________________________

(2)简要谈谈你对这种现象的看法,并提出合理的建议。

________________________________________________

(3)如果就此进行一次采访,请以语文老师为采访对象设计两个问题。

_______________________________________________

 

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名著阅读。

(1)下列关于《朝花夕拾》的内容,说法有误的一项是_____

A.《阿长与〈山海经〉》一文回忆了作者儿时与保姆长妈妈相处的情形,描写了一位善良、朴实而又迷信、唠叨的保姆形象,表达了作者对长妈妈的尊敬、感激与怀念之情。

B.《二十四孝图》主要写了作者阅读中国古代二十四个孝子的故事的感受,提出我们应弘扬传统孝道文化,发扬《二十四孝图》中的孝道精神。

C.《五猖会》描述了“我”儿时与父亲之间一场微妙的冲突,通过写“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻拦,批判了封建教育对儿童天性有压抑和摧残。

D.《父亲的病》回忆了作者儿时为父亲请医治病的情形,描述了几位“名医”的行医态度、作风等,表达了对这些人故弄玄虚、庸鄙无耻的痛恨之情。

(2)根据《西游记》的相关内容回答问题。

那行者掣了铁棒,喝声叫“拿了!”此时八戒抖擞精神,那怪败下阵去。行者道:“莫饶他!务要赶上!”他两个轮钉钯,举铁棒,赶下山来。那怪慌了手脚,使个金蝉脱壳计,打个滚,现了原身,依然是一只猛虎。行者与八戒那里肯舍,赶着那虎,定要除根。那怪见他赶得至近,却又抠着胸膛,剥下皮来,苫盖在那卧虎石上,脱真身,化一阵狂风,径回路口。路口上那师父正念《多心经》,被他一把拿住,驾长风摄将去了

“金蝉脱壳”是中国古代战争经常用到的一种计谋。《西游记》中有一妖怪与孙悟空、猪八戒打斗时就使用了这一计谋。金蝉脱壳的含义是什么?你能简要地把这故事写出来吗?

含义:_______________________

故事简要:________________________

 

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(1)____________,桑榆非晚。

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依次填入横线处最恰当的一组是(       )

走进云台山,映入眼帘的是如诗如画的美景:                                。身在山中,白云从身边飘过,犹如身在仙境之中。

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