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走远了再关门

①QQ里，好友颇多。那日与一聊友闲谈，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲对他说一声“晚安”，却发现他的头像已变成了灰色。我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却还没有来得及发出去的问候。

②真的有这么急么？连跟我说声“再见”的时间都没有，或许是我过于矫情？

③数日前，我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能，最让我佩服的是那份平易近人，那种超脱淡然。攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别之后，我便向楼下走去。下到一楼时，我忽然想起自己的车钥匙落在他家的客厅里了，便又“咚咚”往上跑。当我又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。看我又上来，就问我有何事。我说明原因，老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手中。

④又是一阵告别，我下了几层台阶，一转身，发现老人正在看着我，我既客气又好奇的说:"外面太热，赶紧回屋吧。”老人微笑着说：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远了再关门。”

⑤等你走远再关门，多么温暖的一句话。

⑥去年有一天，我急于外出办事。出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：“下课了，同学们纷纷    教室。”只见儿子歪歪扭扭地填了一个“跑进”。我立刻火冒三丈，大声呵斥道：“下课了，你跑进教室，你上的什么课啊？”为了让他意识到自己的错误，我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。儿子刚想辩解，我一把将他的作业扔在茶几上，然后，摔门而去。事情过去了大半年，我早已把那件事忘得一干二净。有一天收拾屋子，无意间看到了儿子的日记：

⑦“2008年12月22日，天气阴。今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并没有做错，上体育课的时候，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊。可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢？我把自己关在房间里，哭了整整一下午。”

⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一刻，我真的感到自己好狭隘。

⑨客人走远再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善；在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善；路面积水，司机把车速降下来，是一种善。有些善，很小很小，就发生在身边短短几秒钟的时间。然而，正是那么短短的几秒钟，却能在心中氤氲(yīn yūn烟云弥漫)起一份真情的感动。

1.本文写了三件事。请用简洁的语言概括第二件事。

2.第（5）段中的“等你走远再关门”为什么会让“我”感到温暖？

3.第（6）段中的划线句子运用了什么方法刻画人物？分析其表达效果？

4.第（8）段用了什么修辞手法？分析其作用？

Answer

1. 示例：我去拜访一位前辈，在告辞时，老人等“我”走远了再关门

2. 示例：因为老人对“我”的尊重、关心。（意近即可）

3. 示例：动作描写。“扔”、“摔”两个动词表明当时“我”因为误解儿子而显得非常气愤，刻画出“我”急躁、粗暴的性格特点。（意近即可）

4. 示例：比喻。生动形象地描绘出“我”在知道事情真相后的震撼、愧疚。

【解析】

1.试题考查对文章内容的概括。通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。本文共写了三件事，第1段是第一件事；3、4段写的是第二件事；6~8段叙写了第三件事。阅读三、四自然段，叙写的对象是“我”和“前辈”；事件是“我去拜访前辈”；结果是“告辞时，老人等我走远了才关门”。据此概括即可。

2.试题本题考查对重点句子的理解。要考感知文意内容的基础上，结合语境分析句子的含义以及蕴含的感情。“等你走远再关门”一句话表现了老人对“我”的尊重、关心和体贴。因此让“我”感到温暖。

3.试题考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法有肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。其作用是形象生动地刻画出人物……的性格（情感、心理）特征，或是衬托、突出……的特点，表达作者的……感情。“儿子刚想辩解，我一把将他的作业扔在茶几上，然后，摔门而去”运用了动作描写，“扔”“摔”两个动词表明当时“我”因为误解儿子而显得非常气愤，准确而传神刻画出“我”急躁、粗暴的性格特点。

4.试题体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。语句“儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一刻，我真的感到自己好狭隘”，把“儿子的话”比作“一道闪电”，使用了比喻的修辞手法，生动形象地表现出“我”在知道事情的真相后震撼、愧疚的心理。据此理解作答。