选出对下列病句修改有误的一项( )
A.在世乒赛上，中国队囊括并包揽了所有项目的金牌。 修改：删掉“囊括并”或“并包揽”。
B.以习总书记为核心的党中央审时度势，总揽全局，践行并提出了一系列治国理政新理念、新思想、新战略。修改：在“战略”后加上“的目标”
C.如何在加快发展经济的同时，减少人口增长速度，保持人类与生态环境的平衡，这是摆在一些国家面前的重大课题。 修改：“减少”改为“减慢”
D.保护水资源刻不容缓，每个人都应作为江河卫士。修改：将“作为”改为“成为”。
结合语境选词填空，恰当的一项是（ ）
（1）我似乎打了一个（ ）；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
（2）一到求神拜佛，可就（ ）之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。
（3）怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的（ ）就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。
（4）我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，（ ）。
A.寒噤；渺茫；秘诀；疲惫不堪
B.寒噤；玄虚；秘诀；狼狈不堪
C.寒颤；玄虚；诀窍；狼狈不堪
D.寒颤；渺茫；诀窍；疲惫不堪
选出下列词语中加点字音形完全正确的一项（ ）
A.汲取(jí) 折本(shé) 端详(xiáng) 丰功伟绩(jì)
B.谪守(zhé) 伛偻(lǚ) 投箸(zhù) 墙倾楫摧(qiáng)
C.妖娆(yáo) 丰润(rùn) 红装素裹(guǒ) 自惭形秽(huì)
D.停滞(zhì) 豢养(guàn) 郑重其是(shì) 走投无路(tóu)
观察右图，展开联想和想象，或发表自己的见解，或构想一个故事，题目自拟。
要求：⑴请将作文题目抄写在答题纸上；⑵ 除诗歌外文体不限；⑶ 不少于600字。
升入中学，面对陌生的校园环境，陌生的老师和同学，不少同学都有过不安和恐惧。这时，是敏锐细致的父母引导了你，还是和蔼可亲的老师帮助了你，亦或是活泼可爱的同学温暖了你？请以“你如阳光温暖我心”为题写一篇文章。
要求：⑴请将作文题目抄写在答题纸上；⑵ 除诗歌外文体不限；⑶ 不少于600字。
阅读《老汪栗子》，完成小题。
老汪栗子
①等别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。
②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。
③这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的？
④老汪说，气味不对。他打了个比方：比如一个在车站或码头当了20年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的嫌疑犯，他都不需要与那人对视，只要从他身边过，就感觉“气味不对”。
⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点。所以，控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一甲 （挤 掰），栗壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。
⑥每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄：“名角来了，听戏一天。”或者是：“去大别山收栗一天，新鲜炒野栗，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比莲子大不了多少，呈尖锥形，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，乙 （迈 趟）过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。老汪说：“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有栗园的人也有的得意小收入，老汪说：“既然这样，为啥不帮帮他们？”
⑦山里人也有自己的原则，11月，第一场雪落下来，野栗子就没人打了，因为老辈人说，天寒地冻，野鸟们少吃食，那些留在树上的野栗子，是它们一冬的口粮呢。
⑧老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。
1.联系上下文，为文中甲乙两处选择恰当的词语。
甲：______________ 乙：_______________
2.阅读文章②-⑥段，完成下面表格。
事件 | 心理活动 | 性格特点 |
保持栗子本色，不放过坏栗 | ① | ② |
不给栗子开口却照样炒制出梅花裂、丁香裂香栗 | 保持栗子香甜粉糯的口感 | ③ |
④ | 不能因为买卖而舍弃自己的爱好； 保证栗子的质量，帮助留守老人和儿童 | ⑤ |
3.圈点批注是阅读文章需养成的良好习惯，圈画出那些富有表现力的词句，批注上自己的阅读感受，对于我们理解文章能起到很好的帮助作用。下面是文章第②段，请圈画出你认为最有表现力的词或句，并写出阅读感受。
在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。
阅读感受：
4.文章开头写老汪的炒栗店比别人晚开张20天，结尾写老汪在帮扶山里孩子时悄悄把钱压在装柿子的竹簸箕底下。你怎样看老汪的这种做事风格？请结合文章内容或现实生活谈谈你的看法。
