Question

阅读下面文言文，回答问题。

[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠^①。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。当余之从师也，负箧^②曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍^③，四支僵劲不能动，媵人^④持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。盖余之勤且艰若此。

[注]①怠：懈怠。②箧：书箱。③舍：学舍，书馆。④媵人：服侍的人。

[乙]任末^①年十四，负笈^②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或^③依林木之下，编茅为庵^④，削荆^⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿^⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦^⑦其勤学，常以净衣易^⑧之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”

注释：①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：这里指荆的枝条。⑥麻蒿：一种植物，点燃后可照明。⑦悦：敬佩。⑧易：交换。

1.请用“/”为下面两个句子标明朗读停顿。

（1）手 指 不 可 屈 伸

（2）夫 人 好 学

2.解释下列句中加点的词语。

（1）媵人持汤沃灌  汤：______

（2）以衾拥覆      衾：______

（3）负笈从师      负：______

（4）编茅为庵      为：______

3.翻译下列两个句子。

（1）录毕，走送之。

（2）人若不学，则何以成？

4.〔甲〕〔乙〕两段文字在内容上有哪些共同点？

Answer

1. （1）手指/不可屈伸

（2）夫/人好学

2. （1）热水 （2）被子 （3）背（背着） （4）做（做成）

3. （1）抄完了，赶紧（或跑着）把书还给人家。

（2）人如果不好好学习，那么凭什么成功（成就事业）？

4. 都表现了人物勤奋好学（嗜学、勤学）和求学不怕险阻（艰辛）的精神。

【解析】

1.试题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。（1）“手指不可屈伸”依据主谓间句读，正确的句读为：手指/不可屈伸。（2）“夫人好学”中的“夫”是句首发语词，正确的句读是：夫/人好学。

2.试题理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“负”是“背”；“汤”是古今异义词，“热水”的意思。

3.试题本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。（1）句中的“毕（完）、走（跑）”两个词是赋分点；（2）句中的“若（如果）、则（那么）、何以（凭什么）”几个词是赋分点。

4.试题考查对文章内容的理解。甲文通过叙写抄书之艰，求师之难的事，表现了宋濂嗜学和求学不怕艰辛的精神。乙文从“负笈从师，不惧险阻”“或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事”“门徒悦其勤学，常以净衣易之”这些语句可以看出任末学习的勤奋刻苦和生活的艰辛。据此归纳整理作答即可