Question

阅读下面的短文，完成下列小题。

父亲的汗水

月上半天，凉风起来，乡村的夜安静异常。父亲夹着镰，带着我出了门，顺着小路下到场院，再到河边，进了地。

麦子已经熟透。黄时，它们一齐黄了，人手少，父亲忙不过来，只得在夜里赶着收割。

村里的人已经睡下，或许鼾声已响起来。父亲也乏，也困，但他只能忍住，几片地的麦子等着他。

北边地头，父亲铺了蛇皮袋，让我坐下，他去割麦。他朝手心吐了两口唾沫，俯下身，攥住一把麦子，镰刀轻轻一划，麦子已经像“掫猴”一样提在手里。他把镰刀夹在左腋之下，双手将那把麦子穗头朝下轻轻蹾了两下，然后分成两股，一扭一拧打成腰，铺在地上。

然后，正式开割。

他左手挽住一大抱麦子，右手挥镰出去，镰刃闪过一道亮光，再搂回来，“唰、唰、唰——”麦秸断裂的响声，急促、有力，在河边回荡。几镰过后，腰上已是一堆麦子，父亲扔下镰，蹲在地上，一只膝盖压在麦子上，双手将腰有力地拉在一起，扭绞一圈，然后将余把塞到腰里。随后，将麦捆轻轻提起，放在一边，又提起了镰，往前赶割。

身后的空地越来越大，麦捆排成一条线。我感到有些瞌睡。父亲浑身燥热，干脆将长袖脱了，扔在了麦捆上，但他依然戴着草帽。“唰、唰——”这声音依然那么急促。慢慢，月亮向西，河边的树影愈发浓郁，麦子的声音中渐渐少了清脆，透着一种顽劲，那是露水起来了。但是锋利的镰刀、父亲黝黑的臂膀挥洒出的力量，将这顽劲毫不犹豫地斩断。这暗夜中的声音，好像哨声，好像打板子的节奏，又像父亲的脉搏和心跳。这声音，带来一种劳作的节奏，父亲投在地上的身影就像五线谱上的音符。这声音，父亲一年一年听着，这是他与麦子、与大地的对话，他能听来麦子的声音、土地的心绪。这声音久久地回荡在岁月里。

父亲，在这急促的声音里，往前挥镰。我一觉醒来，父亲已经割到南头去了，我面前躺着一溜和我一样高的麦捆。我提了水瓶，轻轻走过来，站在父亲身后不远的地方，父亲没有发现我。两亩地，父亲已割了四五分。我想等到明天早晨，村里的人们起来一看，一定会感到惊讶，他们睡觉前好端端站着的一地麦子，已经倒在了地里。我站在有些凉意的地里，看父亲。父亲弯着腰，左手挥出去搂住一抱麦，右手的镰刀紧跟上去，一下、两下……

他像一个剪影，麦子就在他身子的暗影中。父亲，仰起头的一瞬，我看见他的额头、脸膛、臂膀湿漉漉的。在他俯身的一瞬，大大的汗珠子就一颗一颗滴落在地里，无声无息。父亲继续向前割，没有停歇，一镰一镰，一捆一捆，汗水悄悄滴下，像他干其他活计一样，让这个夜晚特别漫长。

父亲，在漫长人生岁月中的一个黑夜，把一滴滴汗水洒在土地上，洒在一片黑暗中，一如他经历的其他许多的黑夜。这汗水，从额头、从脸、到脊背，释放出他身体的热量。

他与活儿展开一场不为人知的搏斗，他在黑暗中挥洒力量。他的汗水从地的北头流到南头，滴在麦秆上，滴在土地上，却捧不住，找不见。

这是一个农民的汗水。这是一个农民的力量。这汗水，从他的娃娃脸上流下，从他短暂的俊美的青春脸上流下，从他壮年的红脸膛上流下，后来从他衰老的身躯、萧索的容颜的皱纹里流下，滴在生命中，不为人知，找寻不见。

我，一个农民的九岁的儿子，站在地里，站在父亲的辛劳之外，看着父亲。

多年以后，我把我的汗水洒在异乡的土地上，洒在不为人知的白天还有暗夜，一如父亲。一个人的汗水，从自己的身体里出来，会渗到自己的血液里，流淌在孤独的人生里，却不为人知。这不为人知的汗水，让人生变得更加硬朗，也让随之而来的欢乐变得更加有力。

在父亲的身后站了许久，我终于打开水瓶，呼唤了一声，向父亲走去……

（选自2017年8月7日《人民日报》）

1.文中叙述父亲一个夜晚____、____的过程，表现他在农忙时节的艰辛生活。

2.文中两个地方都描写了月亮，这样的景物描写有什么作用？

3.请对下面句子中的动词进行赏析。

他左手挽住一大抱麦子，右手挥镰出去，镰刃闪过一道亮光，再搂回来，“唰、唰、唰——”麦秸断裂的响声，急促、有力，在河边回荡。

4.本文和朱自清的《背影》都是写父亲的，但选材的聚焦点有何异同？

Answer

1. 示例：割麦 捆麦

2.①突出时间很晚，夜深人静；②突出父亲割麦时间很长，表现父亲非常辛苦。

3.“挽住”“挥镰”“搂”，这些动作描写说明父亲割麦动作非常娴熟，表明他是一个劳动的好手；“断裂”“回荡”描写麦秸割断的声音，这是间接描写父亲的割麦，表现他动作有力，而且速度很快。

4.示例：相同点：都聚焦父亲的一个细节特点，本文聚焦父亲的“汗水”，用汗水表现他的辛劳、他的担当；《背影》聚焦父亲的“背影”，用背影表现他的人生坎坷，他对儿子的关爱。不同点：本文是一个即时叙述，描写父亲在一个劳动场景中的剪影；《背影》是事后回忆，并且在首尾都反复强化父亲的背影。

【解析】

1.本题考查对文章内容的概括。本文主人公为“父亲”，父亲做了什么事情表现他农忙时节的艰辛生活？结合文中“父亲忙不过来，只得在夜里赶着收割”“然后，正式开割。”“随后，将麦捆轻轻提起，放在一边，又提起了镰，往前赶割”可以概括为父亲一个夜晚都在割麦、捆麦。

2.此题考查学生对文章环境描写的作用的分析能力。描写的作用：交代故事发生的背景和地点；暗示社会环境；揭示人物心境，表现人物身份、地位、突出形象特点（性格）；渲染环境，奠定基调；或具有某种象征意义；推动情节的发展或作为发展线索；揭示或深化主旨。文中两个地方都描写了月亮：第一处在文章开头，“月上半天，凉风起来，乡村的夜安静异常”渲染了宁静的环境，突出时间很晚。第二处在第七段“慢慢，月亮向西，河边的树影愈发浓郁，麦子的声音中渐渐少了清脆，透着一种顽劲，那是露水起来了。”父亲割了一夜的麦子，突出父亲的辛苦与勤劳。

3.此题考查赏析句子。赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。首先找到动词“挽住”“挥镰”“搂”“断裂”“回荡”，再对这些动词进行分析。其中“挽住”“挥镰”“搂”是父亲割麦时的动作，正面写出了父亲割麦的娴熟；“断裂”“回荡”是对父亲割麦声音的描写，用“急促、有力”的“唰一一唰——”声，从侧面表现出父亲割麦时的速度之快，动作力度之大。

4.本题考查不同文段的比较阅读。解答此题首先要了解两篇文段的内容及体会作者情感，然后按题目要求进行异同分析。一般都是先分析相同点，再找出不同处。解析两篇文章都是写人记事类散文，都通过记叙具体事件(细节)来展现父亲的形象。从相同点看，本文将聚焦点设置在父亲辛勤劳作的汗水上，表现父亲的艰辛、担当；《背影》通过描写在站台父亲为“我”买橘子时的背影，展现了父亲人生中的困苦遭遇，表达父亲对“我”的关心和爱护。从不同点看，本文是“我”当下看到的一幕，是现场叙述。而《背影》的开头和结尾提示我们它是事后回忆，并且在首尾都反复强化父亲的背影。