Question

胜日寻芳

汤素兰

①我独自走出状元阁，沿着茶园的小径信步而行。满山青翠的茶树被打理得很整齐，高矮差不刚刚过膝。嫩茶叶已经被采过了。再过几日就是清明，明前茶是最上好的茶，茶农当然不会误了时候。

②头顶蓝天如洗。阳光从天空中倾泄而下，温暖明亮。远处的城市虽然蒙着一层微微的灰霾，但近处山下的河溪、湿地、池塘和树林都绿意盎然，生机勃勃。山林里一层深绿衬着一层浅绿。山上的花也开得很有层次。稍高一些的是玉兰树，紫红和粉白的玉兰或者绽放，或者含苞，花朵有如美人秀丽生动的手姿。粉红的杏花花朵虽小，但满树盛开，远看如一团云霞。植在山路两旁的连翘，枝条上开着一串串小黄花，丛丛枝条攀缘连结，在山路旁组成一道金黄的篱墙，煞是好看。

③走出茶园，是一条正在建设中的盘山车道，暂时只有一段硬化成了水泥路，另一段还是沙石毛坯路，路面上洒了许多细碎的鹅卵石。看到一颗颗石子，我突然想起了小时候玩过的抛石子游戏。我在满地鹅卵石中挑出七八颗较小的白色石子，抛玩起来。小时候玩石子的方法颇多，有抓，有扫，有抛。一副石子应该是几粒呢？按什么规则玩呢？我记得不太真切了，于是一个人索性蹲在地上玩起来，一边玩一边回想。我发现自己的手笨了许多，小时候一把能接住五粒甚至七粒石子，现在接三粒还掉了一粒。小时候在上学和放学的路上，或者在放学后去田野里寻猪草、到山上砍柴火的时候，我们随时都会玩抛石子的游戏。一副石子经过反复的抛玩，往往磨掉了棱角，石子的边沿变得圆润，抓在手里特别舒服。谁有这样一副好石子，谁就会有好人缘。我们会用平时舍不得用的花手帕来包裹石子，把它放在书包里，或者塞在口袋里。

④抛一粒，捡一粒，再翻过掌来把抛上去的那粒石子接住。抛一粒，捡两粒，再翻过掌来把抛上去的那粒石子接住。抛一粒，捡三粒，再翻过掌来把抛上去的那粒石子接住……我一边玩，一边回忆，慢慢地似乎把规则想起来了，抛、捡、扫、收各种已经忘却的技巧也运用得娴熟起来，手也不像刚开始那笨拙了。

⑤如果有人看到一个年纪这么大的女人，独自蹲在地上，像个孩子一样一心一意抛石子玩，会怎么想呢？我不禁哑然失笑。

⑥有人走过来了，我赶紧抓起石子，继续漫步。我一边走，一边抛接着手中的石子，脑子里自然想起了童年时一起抛石子的伙伴。她们现在在哪里呢？立平没来得及长大，在读初中的时候就因骨癌去逝了。志莲也不在了。听说她有一年因为和邻居吵架，一气之下喝了农药。跃飞远嫁了，我后来没有见到过她。

⑦在一边走一边抛接的时候，手中的石子陆续掉落了。我没有弯腰去捡。它们就像岁月，注定是要逝去的。就让它们留在路上吧。

⑧手里只剩下一颗石子了。我下意识地紧紧抓着它。

⑨迎面跑来一群中学生，他们你追我赶，争相着说看谁先跑过状元桥。我这才发现我已经转悠到了状元路上。状元路是一条登山步道，步道的旁边用青石刻了许多名人名言，如“勤能补拙是良训，一分努力一分才”、“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人”“博学之审问之慎思之笃行之”等等，都是劝人努力进取的。我想这些奔跑的孩子，大概是今年要参加高考的学子，他们沿着状元路跑上山来，是给自己祈福，希望有一个大好前程。

⑩我侧身站着，让出道来让这些孩子们跑过去。我看着他们的背影，抚摩着手中的石子，心想：多年以后的某一天，他们中的某一个人或许也会像我现在这样独自漫步，突然就想起了从前，想起了今天和自己一起在这山上奔驰的伙伴。

1.简要概括作者行走在沙石盘山车道上时主要做了哪些事情。

2.结合语境，对下列句子进行赏析。

①手里只剩下一颗石子了。我下意识地紧紧抓着它。（从词语运用角度赏析）

②稍高一些的是玉兰树，紫红和粉白的玉兰或者绽放，或者含苞，花朵有如美人秀丽生动的手姿。（从修辞手法角度赏析）

3.联系全文，结合链接材料，说说第8段中汤素兰手中紧握的石子和鲁迅转卖同窗、如今下落无着的影写绣像有什么相似之处？都寄托了作者怎样的情怀？

链接：先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。……我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。……书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，……后来，为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了吧。

（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

Answer

1.回忆儿时边玩边抛石子的游戏；回忆儿时抛石子的伙伴。

2.①运用叠词“紧紧”，音韵和谐、琅琅上口，生动形象地写出了作者抓住最后一颗石子的力度之重，表达了作者对往事的怀念与不舍之情。

②运用比喻的修辞手法，把玉兰树的花朵比作美人的手姿，生动形象地写出了玉兰花秀丽生动的特点，突出状元阁附近春景的蓬勃生机，表达了作者对状元阁春景的喜爱和赞美之情。

3.石子和影写绣像都象征着作者美好的童年，无论是汤素兰紧握最后一枚石子，还是鲁迅感怀影写绣像如今的下落，作者借物抒情，都表达出作者对童年趣事的追忆，对儿时伙伴的怀念，对童年时光一去不返的唏嘘。

【解析】

1.本题考查学生提取并概括文章信息的能力。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。划定范围，我行走在盘山道上是3到8段，从3段“我突然想起了小时候玩过的抛石子游戏”得出我在回忆童年抛石子游戏，从4段内容和5段“年纪这么大的女人，独自蹲在地上，像个孩子一样一心一意抛石子玩”，可以概括我玩抛石子游戏。

2.①题考查学生理解文章语句含义的能力。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。联系上文6段和7段内容写的是我一边走一边抛石子一边回忆童年的玩伴，尤其是从“它们就像岁月，注定是要逝去的。就让它们留在路上吧。”一句，可看出作者把石子看作是逝去的童年时光甚至是童年玩伴，石子离开代表童年离开，“紧紧”表明抓的很用力很牢固，不想让石子落下，代表不想让童年离开，也即对童年的留恋。

②题考查修辞方法及作用。细读句子可知，作者把玉兰花比作了美人的手姿，生动形象地写出了玉兰花美丽的样子，让没有见过玉兰花的人也能想出花的状态，“或者绽放，或者含苞”写出了花很多，可看出玉兰生机勃勃，作者用“美人手”“秀丽生动的”形容玉兰，再联系全文，可看出作者对玉兰的喜爱和对春景的喜爱。

3.文中8段作者手中紧握的石子代表了她的童年，她紧紧握着表明对童年的怀念；链接材料选自鲁迅的《从百草园到三味书屋》，这篇散文回忆了自己小时候在三味书屋读书玩耍的情景，表达了对童年生活和学习的怀念；从“它们就像岁月，注定是要逝去的。”“这东西早已没有了吧”又能看出两位作者对时光流逝的感慨。