征人“一夜尽望乡”的期盼，诸葛亮诫子的殷切期待，再一次让我们体会到亲人和亲情的重量。请阅读下面的诗文，完成下面小题。
夜上受降城闻笛
李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.多音字的读音由其所在的语境决定，请给下列句中的加点字标注读音。
（1）受降城外月如霜（_____________）
（2）夫君子之行（_____________）
2.下列句中加点词意思相同的一项是（ ）
A.回乐烽前沙似雪 白雪纷纷何所似 B.一夜征人尽望乡 骨已尽矣
C.年与时驰 学而时习之 D.意与日去 意暇甚
3.完成下列语句的翻译。
（1）静以修身，俭以养德。
翻译：以宁静心绪来涵养德行， 。
（2）非学无以广才，非志无以成学。
翻译： 。
4.请根据诗文内容填空。
《夜上受降城闻笛》通过写征人的______________，表现了征人的______________，情景交融，感人肺腑。《诫子书》中，作者概括了自己______________和______________的经验，劝勉儿子勤学立志，表达了对后代寄予的志存高远的厚望。
阅读下面的材料，完成下面小题。
千里马不进取，也是废马
有一匹年轻的千里马，在等待着伯乐来发现它。商人来了，说：“你愿意跟我走吗?”马摇摇头说：“我是千里马，怎么可能为一个商人驮运货物呢?”士兵来了，说：“你愿意跟我走吗?”马摇摇头说：“我是千里马，怎么可能为一个普通士兵效力呢?”猎人来了，说：“你愿意跟我走吗?”马摇摇头说：“我是千里马，怎么可能去当猎人的苦力呢?”
日复一日，年复一年，这匹千里马一直没有找到理想的机会。
一天，钦差大臣奉命来民间寻找千里马。千里马找到钦差大臣，说：“ ！”钦差大臣问：“那你熟悉我们国家的路线吗?”千里马摇了摇头。钦差大臣又问：“那你上过战场、有作战经验吗?”千里马摇了摇头。钦差大臣说：“那我要你有什么用呢?”千里马说：“我能日行千里，夜行八百。”钦差大臣让它跑一段路看看。千里马用力地向前跑去，但只跑了几步，它就累得气喘吁吁、汗流浃背了。“你老了，不行！”钦差大臣说完，转身离去了。
1.根据文意，在横线上补写出千里马所说的话。
2.你从这匹千里马的经历中得到了怎样的启示?请写一段文字表明你的观点。（不少于80字）
班级开展了以“忆童年，展未来”为主题的班会活动，请你参与。
（活动一：我说童年）
童年就如甘甜的清泉，捉不住，却让我们留恋。站在远岸的渡桥，细细观赏它的姿态，分享五彩斑斓的美。天空永远是青蓝的，花儿散发出粉粉的馨香，白色的花瓣捉着我的衣襟，蜻蜓总是意外地来到我们身边，无止境地玩着捉迷藏的游戏。累了，躺在翠绿的草地上，闻着鲜草和泥土的混合气息，抹一抹汗水，和玩伴相视而笑……
“童年是一杯咖啡，喝着让人回味无穷；童年是一本书，每一页都记录着我们小时候的喜怒哀乐；童年是一杯茶，喝完后，嘴里还有甘甜的味道；童年是一幅画，画里有我们五彩的生活。一只昆虫、一个玩具、一次发现、一场争执……微不足道却饱含着我们的快乐、梦想和追求。这年是纯真、难忘的岁月。小时候画在手上的表没有动，却带走了我们最好的时光，美丽的时光啊，多么让人留恋啊！
（1）活动中，冉冉同学写出了自已对童年的理解。下列表述不恰当的一项是（ ）
A.文中加点词语“甘甜”“青蓝”“馨香”词性相同，都是形容词。
B“花儿散发出粉粉的馨香”把味觉诉诸视觉，运用了通感的修辞手法。
C.画波浪线的句子中的代词“它”，指代的是“童年”。
D.把画横线的句子改为否定句，可以是“美丽的时光啊，怎能不让人留恋啊！”
（活动二：动画童年）
只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。八戒慌了道：“哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活，把老猪开做个烧热的，加上香料，尽他受用哩！快走！快走！”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。
这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜……行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。
（2）以上是莉莉同学提及的她童年时最喜爱的动画片中的情节。这个选段出自 （作者）的《西游记》。选段中的妖精指 ，行者指 。
（活动三：礼赞童年）
万千的天使，要起来歌颂小孩子；小孩子！他细小的身躯里，含着伟大的灵魂。
（3）韩乙同学朗诵了诗人冰心的作品。读了上面的小诗，我们明白诗人通过这节诗表达了 之情。
读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。
（1）正是江南好风景，__________________。 （《江南逢李龟年》杜甫）
（2）_________________，江春入旧年。 （《次北固山下》王湾）
（3）_________________，随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）
（4）夕阳西下，_________________。 （《天净沙·秋思》马致远）
（5）_________________，应傍战场开。 （《行军九日思长安故园》岑参）
（6）晴空一鹤排云上，_________________。 （《秋词·其一》刘禹锡）
（7）李商隐《夜雨寄北》中表现诗人羁旅他乡思归不得的句子是________，__________。
（8）陆游《十一月四日风雨大作·其二》中写诗人睡梦中仿佛正在战场上激烈拼杀的句子是____________，__________。
我国的书法艺术源远流长，书法名家辈出。请赏读下边这幅书法作品，将画线的句子用楷体正确、规范地书写在田字格内。
根据要求作文。
“挥手自兹去”出自李白《送友人》，意思是“挥挥手，从此离开”。粗读，平淡无奇；细品，意蕴丰厚。《孤独之旅》中，杜小康战胜孤独，走向成熟，告别原来的自己，挥手自兹去；《最后一课》里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蜕变，远离过往的生活，挥手自兹去…… “挥挥手，从此离开”的，也许是一个人，一个地方，一段时光……“挥挥手，从此离开”时，或许有一点无奈、一丝洒脱、一份期待……
请以“挥手自兹去”为题，写一篇文章。
要求:①要有真情实感；
②自定立意，自选文体（诗歌除外）；
③不少于600字；
④不得抄袭套作，不得出现真实的人名、校名和地名。
