下列句中加点的词语运用恰当的一项是 ( )
A.著名演员王刚把和珅这个老谋深算的角色演得入木三分，给观众留下了深刻的印象。
B.这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分不谋而合。
C.《西游记》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫,具有很强的感染力。
D.连老师都做不出来的题目,这位新同学两分钟就算出来了,我对他的敬佩之情油然而生。
按要求答题。
登上山峰，站在岩石上俯瞰（①）山下，杂树林立、藤蔓婆suō（②）、野草丰茂；密匝匝（③）的民居，好多正在翻新。几缕炊烟，从远处竹林升起，意趣盎然。人们栽竹养花，种树锄地，溪里摸鱼，上山砍柴……一年又一年，从不为外界喧xiāo（④）熙攘的生活所吸引与改变，而是繁延生息、循回传承一代又一代的生命奇迹。
（1）给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
① _________ ②_________ ③_________ ④________
（2）划线句中有一个错别字，请找出来加以订正。_______ 改为_______
按要求默写诗文。
(1)_________________，江入大荒流。(李白《渡荆门送别》)
(2)晴川历历汉阳树，________________________。(崔颢《黄鹤楼》)
(3)_______________________，飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒》)
(4)________________，志在千里。(曹操《龟虽寿》)
(5)乱花渐欲迷人眼，________________。 (白居易《钱塘湖春行》)
(6)________________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ( 苏轼《记承天寺夜游》
(7)《春望》中写出因战火连续不断，消息断绝，音讯不至时迫切心情的诗句是:_____________________，______________________。
(8)《黄鹤楼》中融情于景，表达物是人非感慨的诗句是：__________，_______________。
阅读下面的文字，按要求作文。
鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔；高山感激大地，因为大地让它高耸……我感激您明眸的凝视，因为它像一股暖流，永远奔流在我的心谷。
请以“那一股暖流”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：
①内容切忌笼统、空泛；
②语言要有感染力；
③避开真实的人名、地名、校名；
④书写规范，卷面整洁。
阅读下面（甲）（乙）两段文言文，答题。
（甲）
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（节选自郦道元《三峡》）
（乙）
登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从①三姑又上半里，抵②换骨岩，岩即③幔亭峰后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。
（节选自《徐霞客游记》）
（注）①三姑：地名。②换骨岩：岩石名。③幔亭峰：山峰名。
1.解释下列加点词在文中的意思。
（1）或王命急宣 ________ （2）则素湍绿潭 ______________
（3）不及返顾____________（4）岩即幔亭峰后崖也_________
2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.土人新以木板循岩/为室曲直高下/随岩宛转
B.土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转
C.土人新/以木板循岩为室/曲直高下随岩宛转
D.土人新/以木板循岩为室曲直/高下随岩宛转
3.把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
（2）登山里许，飞流汩然下泻。
4.甲文写“水”，各写了三峡“四时之水”的什么特点？乙文写“山”，作者前往“换骨岩”途中俯瞰到什么“佳致”？请简要概括。
阅读下文,完成各题。
惟有少年心
①整理书柜时，在角落里发现一旧课本，我有点好奇的想看看。伸手一拿竟感觉有点阻力，于是稍微用力把它从书柜壁上揭了下来，只听“刺啦”一阵响。
②捧在手中，我慢慢地抚摸着它的苍老，几道灰白的折痕上，模糊的“昝（zǎn）圣骞（qiān）”三个字告诉我。这是我十岁读初中二年级时用过的语文课本。
③我一直认为。自己比同龄的孩子少了许多童年的乐趣。因为父母急盼着我成材，五岁就进了小学。但妈妈还是嫌慢，于是又跳过了四年级，最后以小学的年龄上了初中。正常学龄孩子的童年是随着小学毕业而毕业的。而我的童年却一直延伸到初中。
④看着十岁时读过的课本。翻开它吧，我对自己说，去找一找童年的踪迹。
⑤长期被挤压在柜壁上，书页间已没了空气，很实在，也变的难以翻动。我尽量温柔的慢慢捻开相邻的两张，缓缓掀起，再轻轻放下，无声无息，全然没有翻动新书时“哗哗”的响。这一连串的动作在我看来是如此慎重与长久，仿佛过去了一个世纪。我不敢用力，只想轻轻唤醒一篇篇记忆深处的文章，唤醒熟睡已久的九年前的心。一页页翻下去，仿佛是走进一片宁静的大海，波澜不惊。九年，竟让一本书也厚重了、成熟了。
⑥穿过了《白杨礼赞》，望见了《背影》。看到了《杨修之死》……他们都被我打上了儿时的烙印——空白处密密麻麻都是字。小小的年纪学那样的经典，只知道把老师讲的内容赶紧写下来。我那时大概属于“好读书，不求甚解”的那类学生吧，对课文大多是囫囵吞枣。只是在用一片片、一行行稚嫩而工整的文字，向老师，向父母，也向自己证明：我看过了，我学过了。这种少年苦事、少年心思，今天想来多么可爱。
⑦当众朗读，是那时语文课上的一大快事，务求读得抑扬顿挫，神采飞扬，不破句不倒句，以博得同学的羡慕，老师的赞许。童年就是这样一个痛快的年纪．展示自己不会被说成“出风头”。投入感情也没人认为是 “做作”。我的朗读一向很好，又少年不知“差”滋味，所以在一群很“老成”的同学中，我很容易争取到读书的机会。但有多少次。“眉色飞舞”的朗读，我已经不记得了。
⑧手里这册旧课本与案头的书相比，最明显的区别就是写在书中的字迹的颜色了。小时候对红颜色的字十分敬畏，全然不似现在，随手“朱批”。那个时候总认为红笔代表了正确，代表了辈分，代表了学问，是老师、父母才能用的。敬畏之余，更多是羡慕．期盼自己快点长大，这样就可以自由自在地用红笔了。现在大了，这个愿望彻底实现了。所看之书，随手的圈画批注都是红笔．内容也都是自家之言了。自由是自由了，但反而觉得少了些什么。
⑨忽然想在这语文书里找找自己年少顽劣的痕迹，果然找到了。一看忍不住笑出声来。那是上课无聊时，画在页脚的一幅简笔画，简单到画中仅有的两个小人全由不规矩的圆和歪歪扭扭的线组成。我会心地向后翻去，果然连续十几页都有。一页页单独看，是看不出个所以然的；连续翻过去，人物都活了。内容是两个武林高手过招，有持流星锤的，有舞狼牙棒的．还有在远处发气功的。翻着，看着，耳边犹闻打斗声。
⑩在课本的方寸之地，在四十分钟里，忙里偷闲，上演一场场孩童心中最简陋的功夫戏，也算是老师眼皮底下最快活的童年了。
⑾想起宋人章良能的《小重山》：“旧游无处不堪寻，无寻处，惟有少年心。”旧课本中的情景仍历历可寻，但年少时的那种情怀，却无从寻觅了。
(略有删改)
1.读第⑤段，用原句回答，画线句中“我”一连串的翻书动作为什么如此细腻与温柔？
2.结合上下文，赏析第⑦段中加点词“眉色飞舞”的妙处。
3.读原文④——(10)段，分别用四字短语依次概括作者找到的童年踪迹。
(1)_________(2)当众朗读 (3)_________(4)___________
4.为何“我”在“最最简陋的功夫戏”中，却能演绎“最最快活的童年”？
5.旧课本中的情景仍历历可寻，但年少时的那种情怀，为什么“我”却无从寻觅了?结合全文内容回答。
