Question

阅读下面语段，完成小题

变

①少年只有16 岁。之前他干过许多糊涂和愚蠢的事情：他偷过郊区的苹果，偷过城市的盆花，偷过同学的铅笔和饼干，偷过邻居的茶杯和腊肉，还偷过大街上的自行车。他一次次被带进派出所又一次次被放出来。一天，他猛然意识到自己长大了，意识到自己错了，意识到自己应该痛改前非了。

②他后悔，他想改，可是他已经挽回不了自己的声誉和尊严，他已经没有了任何朋友，他一出现总会引来一些异样的目光。少年并不记恨他们，认为这是对他的惩罚。少年望着窗外，天阴沉沉的，没有一丝阳光。

③整整一个夏天，每天上午，他都把自己关在家中，透过窗子看外边的树。他忍受不了寂寞，到下午时，悄悄出去，在小区转一圈。人们一看见他，或扭过头去，或老远就避开。邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗。少年不敢上前，不敢与他们对视，他失去了与任何人交流的勇气。他无奈、自卑，似乎世界在他面前关起一扇门，又加上无数把锁。

④他垂着头慢慢地走，轻踢着一粒石子。没有阳光，少年却感觉后背灼热。忽然有人喊他，是一位坐在凉亭里的老人。老人朝他招手：“喂，年轻人！”他抬头一愣，不敢相信自己的眼睛和耳朵。“你是在喊我吗？”他指指自己。“过来，年轻人！”老人说。他走过去，胆战心惊。他想逃离，可是却说服不了自己的脚步。老人叼着一根没有点燃的香烟，摸着口袋，问他：“有火柴吗？”“没有。”“打火机呢？”“也没有。”说完，他急急地低了头，试图离开。“别急着走。”老人再一次喊住他，“去帮我取来打火机吧，我的家，你知道的。”

⑤他当然知道，老人与他同住一个单元，他住七楼，老人住一楼。“我的腿脚不中用。”老人笑呵呵地说，“打火机放在茶几上，麻烦你帮我取来。”少年心中划过一道闪电。可是那闪电转瞬即逝。“钥匙呢？”他问。“门没有锁。”老人说，“我从来不锁门的。住咱们这个小区，根本不必锁门。”少年心中又是一道转瞬即逝的闪电。少年飞奔而去，途中流下了眼泪。一缕阳光从云缝里钻了出来。

⑥那扇看起来冷冰冰的防盗门果然没有上锁，他轻轻一推，便开了。茶几上放着果盘，放着零钱，放着钥匙和打火机。少年抓起打火机，转身跑出屋子。

⑦老人点着了烟，郑重地对少年表示感谢。然后，他对少年说：“如果你有时间，如果你愿意，我们下一盘象棋，好吗？”少年当然愿意。他坐下来，聚精会神地和老人下起了象棋。不久，少年便败下阵来，可他脸上露出了久违的笑容。凉亭外，阳光灿烂……

⑧少年后来成为一名警察，老人的身体仍然很好，闲时，他们会凑到一起下象棋。他多次跟老人谈起那件事情，他说那天你故意不锁门，那天，你口袋里，其实装着打火机。

⑨老人只笑不语。问急了，老人就说我忘记了，我真的忘记了。或许真如你所说的，那天的一切都是我故意的；或许那几年里，我出门真的从不锁门；或许，那一天其实什么也没有发生，一切不过是你的一个美好梦境。不过我认为，这一切都无关紧要，重要的是你亲手推开了那扇门，而不是别人……

1.请用简练的语言概括本文写了一件什么事。

2.选文②段划线句子运用了什么描写方法？主要作用是什么？

3.对选文⑤段加点句子进行简要赏析。

少年心中又是一道转瞬即逝的闪电

4.你认为老人是一个什么样的人？请用简练的语言加以概括。

5.文中三处景物描写:第一处，天阴沉沉的，没有一丝阳光。第二处，一缕阳光从云缝里钻了出来。第三处，凉亭外阳光灿烂……在文中起什么作用。

Answer

1.示例一:本文叙述了少年在老人的帮助下痛改前非。示例二：本文记叙描写了老人帮助少年痛改前非，最终使少年走上正途的故事。

2.景物（环境）描写 ：烘托了少年孤独苦闷（绝望自卑）的心情。

3.使用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了少年得到信任时的惊喜和所受到的震动（激动、感动）。

4.我认为老人是一个善良（有爱心），懂得尊重人，引导（教育）有方的人。

5.三处景物（环境）描写烘托少年的心情，生动形象的地写出了少年由先前的孤独苦闷抑郁到后来被信任时惊喜、感动的心情心理的变化。

【解析】

本题考查学生记叙文综合阅读的能力。

1.本题考查对文本的概括与归纳能力。解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可。本文主要描写对象是一位有偷盗污迹的少年，虽然他有一天幡然醒悟，但大家仍然对他避而远之，这时一位老人让他去家里拿打火机，老人的信任让他重燃希望，最后痛改前非，成为一名警察。考生找出描写对象并理清情节后，用简洁的语言概括即可。

2.本题考查对描写方法的判断及对作用的分析。景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写的主要作用有交代故事发生的时间、地点；渲染环境气氛，烘托人物心情或展示人物性格；为下文埋下伏笔或作铺垫，推动故事情节的发展等。“天阴沉沉的，没有一丝阳光”属于景物描写。“阴沉沉”“没有一丝阳光”一方面写出了景色的晦暗，另一方面景中有情，阴沉的天气也烘托了少年想要痛改前非但不被信任的痛苦心情，表现了少年的孤独苦闷。

3.本题考查句子的赏析。从修辞手法角度赏析，赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心。选文中划线句子运用了比喻的修辞，将少年得到老人信任时内心的震惊比作一道转瞬即逝的闪电，语言生动形象，表现了少年长期不被信任而又重燃希望时内心的震撼和激动。

4.本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。例如，当其他人对少年避之不及的时候，文章第④段写到老人却主动和少年进行交谈，体现了老人的善良；从第④⑤段的对话描写中可知，为了消除少年的自卑感，老人一直用谦和有礼的话语与少年进行交谈，体现了老人对少年的尊重；从第⑤⑥段写老人故意不锁门还让少年孤身进入家中帮他取回物品可知，老人就是为了让少年重新树立起生活的希望而有意这样做的，体现了老人在引导少年时方法得当。

5.本题考查景物描写的作用。文中第一处景物描写是第②段的“天阴沉沉的，没有一丝阳光”，这时大家对少年不信任并对他避而远之，“阴沉沉”“没有一丝阳光”就烘托了少年想要痛改前非但不被信任的孤独苦闷的心情；第二处景物描写是第⑤段的“一缕阳光从云缝里钻了出来”，这时老人主动跟他打招呼，并叫他孤身进入家中取物品，这让少年感受到了被信任的温暖，“一缕阳光”就烘托了少年因被信任而看到了希望的美好感觉；第三处景物描写是第⑦段的“凉亭外，阳光灿烂”，因为老人让少年去他家取回了打火机并让少年陪他下棋，“阳光灿烂”就烘托了少年被老人完全信任时如阳光般灿烂的愉悦心情。这三处景物描写都是景中有情，都烘托了少年的心情，生动形象的写出了少年心情的变化过程。