文言文比较阅读
（甲）舜发于畎亩之中， 傅说举于版筑之间， 胶鬲举于鱼盐之中， 管夷吾举于士， 孙叔敖举于海， 百里奚举于市。 故天将降大任于是人也， 必先苦其心志， 劳其筋骨， 饿其体肤， 空乏其身， 行拂乱其所为， 所以动心忍性， 曾益其所不能。
人恒过， 然后能改; 困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。 入则无法家拂士， 出则无敌国外患者， 国恒亡。 然后知生于忧患而死于安乐也。
——《生于忧患，死于安乐》
（乙）昔在贞观之初，侧身励行，谦以受物。盖闻善必改，时有小过，引纳忠规，每听直言，喜形颜色。故凡在忠烈，咸竭其辞。自顷年海内无虞，远夷慑服，志意盈满，事异厥初。高谈疾邪，而喜闻顺旨之说；空论忠①谠，而不悦逆耳之言。②私嬖之径渐开，至公之道日塞，往来行路，咸知之矣。邦之兴衰，实由斯道。为人上者，可不勉乎？
——节选《贞观要政·卷五》
（注释）①谠：正直。②私嬖：私心贪欲
1.解释下列句中加点词的意思。
（1）人恒过
（2）而不悦逆耳之言
2.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A.故／天将降大任／于是人也
B.出／则无／敌国外患者
C.私嬖之径／渐开
D.而／喜闻顺旨／之说
3.用现代汉语翻译乙文中画线的句子。
故凡在忠烈，咸竭其辞。
4.两文都谈到国家兴亡：（甲）文提到国家要长盛不衰，就需要有“_________”、“_________”；（乙）文提到要国家兴旺，君王要能“___________，___________。”
5.（甲）（乙）两文在内容上有很多相通之处，请选择一点结合内容具体谈谈。
古诗词赏析《早寒江上有怀》
早寒江上有怀
[唐] 孟浩然
木落雁南渡，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。
1.此诗首联以兴开首，借“____”引起客居思归之情；颔联一个“____”字已透露出思乡之情。
2.请具体谈谈“乡泪客中尽，孤帆天际看。”怎样抒发思乡之情？
游山水古城，知地理历史。襄阳历史悠久，文化底蕴深厚，更适合开展学生的文化旅行。让我们走进襄阳、了解家乡，来一次“读万卷书、行万里路”为主题研学之旅吧！
（营造氛围）读书，唯有通过勤奋努力才可能攀登万仞书山；但我们更应走出书斋，行万里路，贵在实地研学才能强身健体，增长见识，还能对书本知识进行实地验证，获得真知。请你结合划线句，仿照上句补写下句。
上句：读书，唯有勤奋才可攀登书山 下句：________________________
（争当导游）研学旅行前，班上要以“争当小导游”的形式调查同学们的准备情况，请你补充模拟导游的活动步骤：
步骤一：选择旅游景点
步骤二：____________
步骤三：____________
步骤四：模拟导游讲解
（设计内容）为了把书本知识与实地文化结合，在活动中，有一个“说说襄阳历史文化”的版块，主持人已经设计了两项内容，请你再补充两项。
活动一：梦回唐朝诵诗篇；
活动二：_______________
活动三：_______________
活动四：登夫人城赞英雄
（分享良策）襄阳研学旅行成为襄阳旅游产业发展中的一道亮丽风景。请你结合材料，把襄阳做好研学旅行的经验加以总结。
材料一：在众多的研学游产品中，襄阳的传统文化研学备受青睐。隆中风景区打造的以三国文化为背景的智慧研学游、唐城景区打造的以盛唐文化为背景的梦回唐朝研学游、汉城景区打造的以汉文化为背景的研学游等传统文化的研学产品成为学校选择的热点。
材料二：襄阳隆中文化园投资有限公司副部长张军表示，为了让孩子们在研学旅行中更多地了解三国文化、了解古隆中、了解诸葛孔明，景区特地为孩子们制作了研学游手册，并开设了相关课程；还实景演绎《三请诸葛亮》。枣阳汉城景区，除了日常的文艺演出，还专门为研学游团队开设了古法造纸、活字印刷、地动仪等汉文化研学游课程，让学生们乐在其中，游有所得。
材料三：陈新剑教授还表示，“研学旅行只把群体定位在学生略显狭隘，社会上的其他组织机构对研学旅行也有需求。”对于这些除学生团体外的研学旅行“潜力军”，他建议景区要针对不同群体开设不同形式的研学产品，“若是学生，则安排导游讲解历史与文化；若是成人的研学团体可安排学术学者与游客相互探讨。”
经验分享：______________________________________________________________________
清明节时、学校准备组织同学们就近深入革命战争纪念地祭扫、献花和宣誓，以此开展“清明祭英烈”活动。你的同学吴明却以此事与他无关，要祭就祭自己的祖先为由不想去，假如你是他的同学，你该怎样说服他？
古诗文默写
（1）不畏浮云遮望眼，___________________（王安石《登飞来峰》）
（2）出淤泥而不染，___________________。（周敦颐《爱莲说》）
（3）诗词唤醒了我们心中的“诗和远方”： 在王湾的《次北固山下》中，“ _______，________。”描绘了一幅开阔壮观、风清气正的景象；在杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“_____________，____________。”展现了一份幸福美好的向往；在李白的《行路难》中，“______________，____________。”更添一份坚定的信念与必胜的信心。
阅读名著：
（一）“他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛；有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达，写出来的字句显得那样苍白无力，缺少生气和激情。”
——《钢铁是怎样炼成的》
（二）那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿，大张着口，似个庙门，牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿……却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里，鬼判不能相认，一个个磕头迎接……打出庙门，半雾半云，且行且战，复打到花果山，慌得那四大天王等众提防愈紧。
——《西游记》
请阅读以上两段文字，根据情节内容对对联：
上联：_________，保尔写作抗命运。 下联：机智勇敢，_______________。
