Question

阅读下面的两则短文，完成小题。

（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行.念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 

(苏轼《记承天寺夜游》)

（乙）予初十日到郡，连夜游虎丘，月色甚美游人尚稀，风亭月树间，以红粉笙歌一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。   尝秋夜坐钓月矶^③，昏黑无往来，时闻风铎^④，及佛灯隐现林梢而已。又今年春中，与无际偕访仲和于此。夜半月出无人，相与趺坐石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳!

(李流芳《游虎丘小记》，有删改)

[注]:①虎丘:苏州名胜。②红粉笙歌:指歌女奏乐唱歌。③钓月矶:在虎丘山顶。④风铎:悬于檐下的风铃。⑤无际、仲和，作者的友人。⑥趺坐：两脚盘腿打坐。

1.用斜线“/”为（乙）文中画横线的句子标出停顿（只标一处）。

月  色  甚  美  游  人  尚  稀

2.解释下列句中加点的词语

①念无与为乐者      

②盖竹柏影也

③尝秋夜坐钓月矶

④相与坐石台

3.用现代汉语翻译下列句子。

(1)但少闲人如吾两人者耳。

(2)然终不若山空人静，独往会心。

4.（甲）文里苏轼是怎样描写承天寺月色的?写出了月色怎样的特点?

5.（甲）（乙）两文作者所写夜游有哪些共同点?

Answer

1.月 色 甚 美 / 游 人 尚 稀

2.念：考虑，想到；盖：大概是；尝：曾经；相与：共同，一起

3.①只是缺少像我俩这样的闲人罢了；②但还是不如山林空寂之时，一人前往要合我意。

4.用比喻，把月光比为水，把竹柏倒影比为水中藻荇，写出了月光澄澈透明的美。

5.①美景要有人共赏，但不宜过多，一两个知音（好友）足矣；②夜静、月景美；③都很悠闲……（任答两点即可）

【解析】

1.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。注意只标一处。本句意为：月色很美，游人也还不多。据句意可分为两层，一层写月色，一层写游人，因此断句为：月色甚美/游人尚稀。

2.本题考查对文言词语的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。①句意为：考虑到没有和我一起游乐的人；念：考虑，想到。②句意为：原来是院中竹子和柏树的影子；盖：承接上文，解释原因，表示肯定，这里译为“大概是”。 ③句意为：我曾在秋夜坐在虎丘山顶的钓月矶上；尝：曾经。④句意为：我们一起盘膝坐在石台之上；相与：共同，一起。

3.此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。（1）句重点字词：但，只是；闲人，清闲的人；如，像。（2）句重点字词：然，还是；若，如；独，独自；会心，合我意。

4.本题考查对文言文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出描写月色的句子，然后赏析即可。阅读甲文，了解内容可知，描写月色的句子是“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”然后从修辞角度分析，本句运用了比喻的修辞方法，把月光比喻成积水，把竹子和松柏树枝的影子比喻成了水藻、水草。比喻手法精当，新颖，恰如其分地渲染了景色的幽美肃穆。更体现出了月光澄澈透明的特点，衬托出作者闲适的心境。营造出一种月光澄碧、竹影斑驳、幽静迷人的意境。

5.本题考查学生的比较阅读能力。文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。回答此题要抓住“夜游”二字，根据两篇文章的内容对比分析，找出共同之处。由甲文“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”，乙文“以红粉笙歌一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心”，“与无际偕访仲和于此”可知，夜游赏美景需要有知己同游，但不宜多，一两人足矣。由甲文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”乙文：“月色甚美，游人尚稀”，“昏黑无往来，时闻风铎，及佛灯隐现林梢而已”可见两文中夜游之处都是非常幽静的，月色都是极美的。由甲文“但少闲人如吾两人者耳”，乙文“夜半月出无人，相与趺坐石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也”可以看出两文之中的夜游之人都很悠闲惬意。