Question

    ①那个暑假，总是天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：“来玩踢罐电报呀——”

②“踢罐电报”是那时孩子们最喜欢的游戏。它的玩法简单：先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿，将一个空洋铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心手背”分批沟汰，最后剩下一个人坐庄。坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远运的罐儿拾回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄。他一边要提人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事。

③最苦的还要算是歪儿！他站在街中央，寻着空铁罐左顾右盼，活像一个蒸热了的小红著。他细小，软绵绵，至歪扭担，眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜，更奇怪的是他的耳朵，明显的一大一小。由于他身子歪，跑起来就打斜，玩踢罐电报便十分吃亏。可是他太热爱这种游观了，他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直家得跌跌撞.……大家玩的罐儿还是他家的呢！只有他家才有这种装芦笋的长长的铁罐，立在地上很好踢，如果没有这宝贝罐儿，说不定大家燥他累贷，不带他玩了呢！

④我家刚搬到这条街上来，我就加入了易罐电报的行列，很快成了依佼者。这游戏简直就是为我发明的——我身高腿长，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣。尤其是我易罐儿那一脚，“啪”的一声过后，只能在远处朦胧的幕色里去听它了章当嘛的声音了，要找到它可费点劲呢！这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像个脱了轨而瞎撞的破车，退得大家捂着肚子笑。当蚕儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般冒出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现……就这样，我成了当然的英雄，得意非凡；歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧。天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和至儿的疲于奔命。终于有一天，至儿一股坐在白粉圈里，快快无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来，朝他叫着骂着，拉他胳膊回家。这愤怒的声音里似乎含着对我们的遗责。（甲）我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才散。

⑤歪儿不来玩踢罐电报了。（乙）他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减色许多。那么失去快乐的歪儿呢？我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧！（丙）这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟悉，那么悦耳，那么刺激，原来正是至儿那长长的罐儿。（丁）我迫不及待地朝他招手，叫他来玩。

⑥歪儿回到了我们中间。

⑦一切都奇妙又美好地发生了变化。大家并没有商定什么，却不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴了。大家尽力不叫他坐庄；有时他“手心手背”输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。大家相互配合，心领神会，做假成真。一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现，使飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解教了歪儿，又过去拉着他，急忙藏进一家院内的杂物推里。我俩嬉缩在一张破亲案下边，紧紧挤在一起，屏住呼吸，却互相能感到对方的胸蹦急促起伏，这紧张充满异常的快乐啊！我忽然见他那双昧缝的小眼睛竟然跨得很大，目光兴奋、亲热、满足，并像展星一样光亮！原来他有这样一双又美又动人的眼睛。是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮。

（选自《冯骥才散文精选》，有改动）

1.下面的句子摘自原文，它在文中的位置应该是（    ）

我的心第一次感到被一种内疚深深地刺痛了。

A.（甲） B.（乙） C.（丙） D.（丁）

2.第①段划线句中，一个“         ”字就表现出作者想出去玩游戏的        心情。

3.第③段划线句运用了排比修辞，三个“宁愿”连用增强了     ，表现了歪儿对玩“踢罐电报”这种游戏的          之情。

4.第⑥段独句成段，在结构上的作用是               。

5.第⑦段说“一切都奇妙又美好地发生了变化”，请联系上下文概括发生了哪些变化？

6.请给选文拟一个恰当的标题，并简述理由。

Answer

1.D

2.飞，急切

3.语势，喜爱、痴迷

4.承上启下

5.大家不约而同的等待这位小伙的到来；尽量不叫他去坐庄；我们比先前更兴奋，其亲热、满足。

6.歪儿，因为本文通过我们一起与歪儿“罐电报”的游戏，表现孩提时代的天真纯洁的友谊，重点突出歪儿的形象特点

【解析】

1.D．细读文本可知，我们戏弄了歪儿，他却不以为意，还偷偷把罐儿给我们扔下来。这让我心中内疚，所以才会招手让他下来玩，并且小伙伴们还处处照顾他。所以这句话应该放到丁处。故选D。

2.这道题考查的是对词语表达效果的理解。在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。根据上下文语境可知，“我”晚饭才刚吃一半，听到歪儿玩踢罐电报游戏的叫喊，“我”的心就飞了出去。由此可知，这里的“飞”字，运用夸张，突出了“我”想出去玩游戏的急切心情。

3.这道题考查的是学生的鉴赏能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。“他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直家得跌跌撞”，这里连用三个“宁愿”构成排比句式，目的是增强语气和气势（语势）。在玩踢罐电报游戏中，歪儿愿意做各种又苦又累的事，由此可以看出他对这个游戏的痴迷喜爱。

4.这道题考查的是记叙文段落的作用。独立成段的作用有：突出强调了什么内容；强烈抒发作者的什么思想感情。仔细阅读第⑥段可知，这一段的内容既概括了上文歪儿喜欢玩这种游戏的特点，又引出下文我们在游戏中对他的关心和照顾。因此，第⑥段是一个过渡段，在结构上的作用是承上启下。

5.这道题考查对文章内容的梳理和概括能力。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。根据第⑦段中的“大家并没有商定什么，却不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴了”可以概括出：大家不约而同的等待这位小伙的到来；从“大家尽力不叫他坐庄”可以概括出：尽量不叫他去坐庄；从“有时他“手心手背”输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他”可以概括出：我们比先前更兴奋，其亲热、满足。

6.本题考查给文章拟题目的能力。文章的题目，可以是概括文章的主要内容，也可以是揭示文章的主旨。本文的主要人物是歪儿，通过玩铁罐儿这个游戏突出了歪儿本分重友情的特点，表现了孩子们的善良和友谊。所以本文可以以“歪儿”这个人物为题目。