Question

阅读下面的文章，完成各题。

教你看病

毕淑敏

①儿子比我高了。

②一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。但我已在这一瞬的触摸中，知道他在发烧。

③“你病了。”我说。“噢，我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？”他问。

④孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储柜里找体温表，突然怔住。因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院。

⑤“你都这么大了，你得学会生病以后怎么办。”我说。

⑥“我早就知道生病以后怎么办。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢？”“那我就……就找我爸。”

⑦也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病以后该怎么办。

⑧“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就忍着。你们早晚会回家。”儿子说。“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。在病中，孩子依然聪敏。“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。“你到外面去‘打的’。然后到××医院。先挂号，记住，要买一个本……”我说。“什么本？”他不解。“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎……”我喋喋不休地指教着。“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。

⑨我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领着你上医院。”他挣开来，说：“我不是那个意思，我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。”

⑩儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。

⑪时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来，我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。

⑫虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不会教他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边！

⑬终于，走廊上响起了熟悉的脚步，只是较平日有些拖沓。我开了门，倚在门上。

⑭“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没有什么。”儿子骄傲地宣布。又补充说：“你让我记的那张纸，有的地方顺序不对。”

⑮我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。

⑯孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张“路线图”。它也许不那么准确，但聊胜于无。

1.请用简洁的词语概括“儿子”独自去医院看病过程中“我”的心理变化。

______________——忐忑——自责——_____________

2.结合上下文，任选一处，赏析文中画横线句子。

(1)我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。

(2)时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。

3.第⑮段，为什么说“我”在“不断地磨炼他”的同时，也是“磨炼自己”？

4.如何理解第⑯段中画波浪线句子的含义和作用？

我预先能帮助你的，就是向你口授一张“路线图”。它也许不那么准确，但聊胜于无。

Answer

1. 后悔 欣慰

2.（1）心理描写，用比喻表现了“我”既要锻炼孩子，又心疼孩子的矛盾和自责的心理。

（2）心理描写，用比喻表现了“我”心急如焚、担忧煎熬的心理状态。

3.“磨练他”是让孩子独自看病，学习面对自己人生中的各种苦难；“磨练自己”是指“我”的勇气和信心得到增强，教育方法得以改进，心理承受能力得到提高。

4.含义：孩子成长的道路上，长辈预先指明的方向，传授的经验、方法，是很有帮助的。可以少走许多弯路，找到更多解决困难的办法。（“路线图”指长辈给指明的方向，传授的经验、方法，“聊胜于无”是给我们帮助。）

作用：总结全文点明中心，或总结全文说明写作本文的目的。（意思对即可。）

【解析】

1.本题考查行文思路。1）结合第十段“从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔”可概括心理：后悔。2）结合第十一段“时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房”可概括心理：忐忑。3）结合第十二段“但我还是深深地谴责自己”可概括心理：自责。4）结合第十五段“我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己”可概括心理：欣慰。

2.本题考查句子赏析。（1）手法判断。“我想”看出是心理描写。分析。结合“世上最狠心的母亲”体现当时作为母亲锻炼孩子独立时的自责、心疼的矛盾心理。表现对孩子的爱。（2）手法判断。结合“流动”看出把时间比成水，“忐忑不安的心房”看出是心理描写。分析。写时间流动的慢，以此生动形象的写出了当时作为母亲内心的煎熬，着急。

3.本题考查句子理解。1）结合“虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择”可知“磨练他”指让孩子独自看病，学习面对自己人生中的各种苦难。2）结合“假如事情重来一遍，我再也不会教他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边！”“勇气又渐渐回到心里”等句子看出“磨练自己”指作为母亲在教育孩子独立的过程中，让自己的勇气和信心得到增强，教育方法得以改进，心理承受能力得到提高。

4.本题考查句子含义和作用。1）含义。抓住关键词，结合文章具体内容分析。“路线图”即是关键词，结合“孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难”可知这里的“路线图”是喻指，并非实指，生命历程中遇到苦难，父母给予的“路线图”即长辈给指明的方向，传授的经验、方法等。“不那么准确，但聊胜于无”即是指这些经验、方法、方向未必能够准确的解决所有困难，但是能够有一定效果。故这句话含义是：孩子成长的道路上，长辈预先指明的方向，传授的经验、方法，是很有帮助的。可以少走许多弯路，找到更多解决困难的办法。2）作用。这句话位于文章结尾，从结构和内容两个方面考虑。结构作用：总结全文。内容作用：结合“路线图”可知这句话点明了本文的写作目的，同教导孩子独立看病这一个小事，去引导孩子去理解、学习独立，点明主旨。