阅读下面这首唐诗，完成小题。
公子行
孟宾于
锦衣红夺彩霞明，侵晓春游向野庭。
不识农夫辛苦力，骄骢踏烂麦青青。
注：骄骢（cōng）：健壮的毛色青白相间的马。泛指骏马。
（1）本诗描述的是：富家公子身穿“锦衣”，骑着“骄骢”，天渐明时就到野外“_________”，结果“__________”。
（2）这首诗表达了作者______________________的思想感情。
语言运用
（1）下面情景中，表达准确、得体的一项是（_______）
学校将于5月5日在操场举办校园文化艺术节，班主任王老师让班长把这件事转达给本班其他同学，并动员大家尽可能参加此次活动。班长回到班上，对同学们说：
A．同学们，我校将要举办校园文化艺术节，请大家积极参加。
B．王老师让我告诉大家，我校将于5月5日举办校园文化艺术节。
C．同学们，我校将于5月5日在操场举办校园文化艺术节，请大家为了班集体的荣誉，展示出自己的青春风采，一起参加吧！
D．王老师说，我校将于5月5日举办校园文化艺术节，请全班同学一起参加，所以不能当“逃兵”，一个不许少！
（2）请你仿照画波浪线的例句，展开联想仿写二句话，使之与前文构成排比句。
我喜欢仰望湛蓝广袤的蓝天，因为它使我的心沉静；________，________；_________，___________。
补写出下面名篇名句中的空缺部分。
（1）水何澹澹，_________。（曹操《观沧海》）
（2）夜发清溪向三峡，__________。（李白《峨眉山月歌》
（3）_______，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（4）晴空一鹤排云上，________。（刘禹锡《秋词》）
（5）________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（6）________，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）
阅读下面一段节选文字，回答问题。
行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”师傅转回身不睬，口里唧唧哝哝道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”行者见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫：“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。
（1）上面这段文字出自名著____________，作者是___________。
（2）文段中的“行者”因为带领群猴找到安身立命的处所，被群猴尊为美猴王，拜师学艺时师傅给他取名_____，被玉帝招安后封了个弼马温，最后因为去西天取经立下汗马功劳被封为________。
下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是
A.《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。
B.安徒生，丹麦作家，代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。
C.诸葛亮，字孔明，三国蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家，人称“卧龙”。《诫子书》是诸葛亮临终前给儿子诸葛瞻的一封家书。
D.唐诗宋词是中国文学史上的两颗明珠，这个时期涌现了大量杰出的诗人，我们所知道的刘禹锡、李商隐、陆游、谭嗣同都是唐宋时期著名的诗人。
下列句子中标点符号使用不正确的一项是
A.“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！”
B.我不知道成语“世外桃源”出自哪部著作？
C.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
D.比如《再塑生命的人》，叙述了沙利文老师通过激发“我”的求知欲，一步步重塑“我”生命的经过。
