Question

阅读下面的文言文，完成小题。

（甲）子曰:“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）

子曰∶“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）

子曰:“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）

子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）

子曰:“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）

子夏曰:“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）

（《<论语>十二章》节选）

（乙）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。

（《诫子书》）

1.解释下列句子中加点词的含义。

（1）博学而笃志     （2）人不堪其忧     （3）非宁静无以致远      （4）年与时驰

2.与“夫君子之行”中的“之”用法相同的一项是

A.不毛之地 B.而两狼之并驱如故

C.下车引之 D.曲肱而枕之

3.翻译下列句子。

（1）逝者如斯夫，不舍昼夜。

（2）淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。

4.（乙）一文中，作者概括了做人治学的经验，着重围绕一个“_________”字加以论述，同时把失败也归结为一个 “________”字，对比鲜明。

5.这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即“志”，结合《<论语>十二章》和《诫子书》两篇课文，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。

Answer

1.（1）坚定 （2）能忍受 （3）达到 （4）迅速逝去

2.A

3.（1）时间像流水一样，日夜不停。

（2）放松懈怠就不能够振奋精神，轻薄浮躁就不能够修养性情。

4. 静 躁

5.人一定要有志向，同时志向要专一，这样才能潜心学习，不会轻易被改变。“志”是“学”的前提和动力，“学”是“志”的具体表现，一个勤学的人一定是一个有志向的人。（言之有理即可）

【解析】

1.理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“笃”是“坚定”；“驰”是“迅速逝去”的意思。

2.此题考查常见文言虚词在文中的意义。

题目中的“夫君子之行”中的“之”是结构助词“的”。

A. 不毛之地（的）；

B. 而两狼之并驱如故（用在主谓之间，取消句子独立性）；

C. 下车引之（代词，代指元方）；

D. 曲肱而枕之（代词，指“肱”）。

故选A。

3.本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。

（1）句中的“逝者（逝去的时光）、斯（这）、舍（放弃）”几个词是赋分点；

（2）句中的“淫慢（放松懈怠）、励精（振奋精神）、险躁（冒险急躁）、冶性（修养性情）”几个词是赋分点。

4.考查对文章内容的梳理和概括。《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，其“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”强调了“静”的重要。同时又用“险躁则不能冶性”，把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。表达了作者鼓励儿子勤学励志，要从澹泊和宁静的自身修养上狠下功夫。据此理解可作答。

5.此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际来谈自己的认知。本题作答可重点结合文本中的“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”“非志无以成学”等语句，结合生活实际来谈“志”与“学”之间的关系。符合题目要求，言之成理即可。