诗、文名句填空，并补全作者或篇名。
（1）________，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）
（2）此中有真意，________。（陶渊明《饮酒》）
（3）角声满天秋色里，________。（李贺《雁门太守行》）
（4）________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
（5）我报路长嗟日暮，________。（李清照《渔家傲》）
（6）________，星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲》）
（7）________，志在千里。（作者：____《龟虽寿》）
（8）晴川历历汉阳树，________。（崔颢《____》）
读语段，给加点字注音或根据拼音写出汉字。（依次填写）
金秋时节，漫步在林阴道上，聆听风吟，拧望花草，静谧的自然空间里，秀qí（ ）树枝在空中的舞蹈都伴随着音乐的妙响。山间林畔，溪流潺潺，使人惊诧于这份静谧详和的快乐。大自然的音乐之美遍布各处，就是再倔强的人，早晨初醒，打开窗户听到的第一声鸟鸣，都可以让我们惦记着那份青春的朝气。
（1）语段有一个错别字，请找出来订正。
“____”字改为“____”
（2）给语段加点的字注音。
倔____强
（3）根据拼音和文意写出汉字。
秀qí____
作文
母亲的离世，成为史铁生心中永远的痛，他将这一天书写在“秋天的怀念”里；“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”，莫怀戚将这一天定格在温馨的“散步”中；“老师安妮·莎莉文来到我家的这一天”，是海伦凯勒一生中最重要的一天，她迎来了“再塑生命的人”。十二三岁的我们，一定也会有一个难忘的“这一天”，请你回忆一下，把它写下来。
要求：①题目自拟，不少于500字
②文中不得出现真实的校名、人名。
班级要设计班徽，初步选定了两种设计方案（见下图）。请选择其一向同学们陈述你的理由，让大家支持你的选择。
（设计一） （设计二）
要求：①注意说话的目的，理由合理；②条理清晰，表达得体；③100字左右
文言文阅读
陈谌设喻答客问
刘义庆
客有问陈季方①：“足下家君②太丘有何功德，而荷天下重名？”季方曰：“吾家君譬如桂树生泰山之阿③ ， 上有万仞④之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润。当斯之时，桂树焉知泰山之高、渊泉之深？不知有功德与无也！”
（注释）①陈季方：即陈谌，陈寔的第四个儿子，他的大哥是陈元方。②家君 ：这里在前面加上敬词则尊称别人的父亲。③阿（ē）：弯曲的地方，这里指山的角落。④仞：长度单位，八尺为一仞。
（1）请根据你的文言积累，将注释②补充完整。
（2）课堂上，师生就选文的词义展开了讨论。请补全他们的对话。
小语:积累文言词汇，可以由课内迁移到课外。“当斯之时”和“逝者如斯夫 ”两句中的“斯”都是“________”意思。
小文：但是如果遇到没有学过的词，如“而荷天下重名”中的“荷”应该怎么办呢？
老师：你可以借助古汉语工具书，根据具体语境，查找正确义项。
小语：在《古汉语常用字字典》中“荷”有三个义项：①hé 莲；②hè 肩负，扛；③hè 承担，蒙受。“而荷天下重名”中的“荷”应该选哪个选义项呢？
小文：根据文意，选用第________义项，读音是________。
老师：遇上没有学过的词，还可以根据积累的成语来判断意思。如“桂树焉知泰山之高”中的“焉”，可以联想到成语“________”，从而判断它的意思是________。
小语：谢谢老师！原来学文言字词有这么多方法，太好了！
（3）陈季方和陈元方一样善辩。阅读全文，分析陈季方应答的妙处。
古诗阅读
细雨
唐 李商隐
帷飘白玉堂①，
簟卷碧牙床②。
楚女③当时意，
萧萧发彩凉。
（注释）①帷：帷帘，这里指细雨从天而降，形同疏帘。白玉堂，指天宫。②簟（diàn）：竹席。碧牙床：喻指天空，蔚蓝澄明的天空好像用碧色象牙雕塑成的卧床。③楚女：指《楚辞·九歌·少司命》里描写的神女。
（1）李商隐这首诗表现了雨________的特点。
（2）诗歌通常会采用多种表现手法来体现诗人的思想感情，请参照示例，从抒情手法、修辞手法、描写手法中任选一个角度赏析。
（示例）《观沧海》这首诗运用虚实结合的方法，诗人由眼前大海的波澜壮阔、山岛的高耸屹立、草木的一派欣欣向荣的实景描绘，转而把我们带入了一个闪烁着无垠宇宙的日月星辰的虚景之中，表现了诗人如大海和银河般博大的胸怀。
