阅读下文，完成下列小题。
月下的回忆
庐隐
晚凉的时候，困倦的睡魔都退避了，我们便乘兴登大连的南山，在南山之巅，可以看见大连全市。
我们出发的时候，已经是暮色苍茫，看不见娇媚的夕阳影子了；登山的时候，眼前模糊，只隐约能辨人影。漱玉穿着高底皮鞋，几次要摔倒，都被淡如扶住，因此每人都存了戒心，不敢大意了。
到了山巅，大连全市的电灯，如中宵的繁星般，密密层层满布太空，淡如说是钻石缀成的大衣，披在淡装的素娥身上；漱玉说比得不确，不如说我们乘了云梯，到了清虚上界，下望诸星，吐豪光千丈的情景为逼真些。
他们两人的争论，无形中引动我们的幻想，子豪仰天吟道：“举首问明月，不知天上今夕是何年？”
他的吟声未竭，大家的心灵都被打动了，互相问道：“今天是阴历几时？有月亮吗？”
有的说十五，有的说十七，有的说十六。漱玉高声道：“不用争了，今日是十六，不信看我的日记本去!”
子豪说：“既是十六，月亮应当还是圆的，怎么这时候还没有看见出来呢？”
淡如说：“你看那两个山峰的中间一片红润，不是月亮将要出来的预兆吗？”
我们集中目力，都往那边看去了，果见那红光越来越红，半边灼灼的天，像是着了火。我们静悄悄的望了些时，那月儿已露出一角来了，颜色和丹砂一般红，渐渐大了也渐渐淡了，约有五分钟的时候，全个团团的月亮已经高高站在南山之巅，下窥芸芸众生了。
我们都拍着手表示欢迎的意思。子豪说：“是我们多情欢迎明月。还是明月多情剑，我们深夜登山来欢迎我们呢。”
这个问题提出来后，大家议论的声音立刻破了深山的寂静和夜的消沉，那酣眠高枝的鹧鸪[zhè gū]也吓得飞起来了。
淡如最喜欢在清澈的月下，妩媚的花前，作苍凉的声音读诗吟词，这时又在那里高唱南唐李后主的《虞[yú]美人》，诵到“故国不堪回首月明中”声调更加凄楚；这声调随着空气震荡，更轻轻浸进我的心灵深处；对着现在玄妙笼月的南山的大连，不竟更回想到三日前所看见污浊充满的大连，不能不生一种深刻的回忆了！
在一个广场上，有无数的儿童拿着几个球在那里横穿竖冲地乱跑，不久铃声响了，一个一个和一群蜜蜂般的涌进学校门去了。
当他们往里走的时候，我脑膜上已经张好了白幕，专等照这行行式式的电影：顽皮没有礼貌的行动，憔悴带黄色的面庞，受压迫含抑闷的眼光，一色色都从我面前过去了，印入心幕了。
进了课堂，里头坐着50多个学生；一个三十多岁，有一点胡须的男教员，正在那里讲历史，“支那之部”四个字端端正正写在黑板上。我心里忽然一动，我想大连是谁的地方啊？
用的可是日本的教科书，教书的又是日本教员——这本来没什么，教育和学问都是没有国界的，除了政治的臭味——它是不许藩蓠这边的人和藩篱那边的人握手以外，人们的心和电流一般相通的——这个很自然……
“这是哪里来的？不是日本人吗？”靠着我站在这边的两个小学生在那里窃窃私语，遂打断我的思路，只留心他们的谈话。
过了些时，那个较小的学生说：“这是支那北京来的，你没有看见先生在揭示板写的告白吗？”
我听了这口气真奇怪，分明是日本人的口气，原来大连人以受了软化了吗？不久，我们出了这课堂，孩子们的谈论听不见了。
那一天晚上，我们住的房子里，灯光格外明亮；在灯光之下有一个瘦长脸的男子，在那里指手画脚演说：
“诸君！诸君！你们知道用玛啡焙成的果子，给人吃了，比那百万雄兵的毒还要大吗？教育是好名词，然而，这种含毒质的教育，正和马啡果相同……你们知道吗？大连的孩子谁也不晓得有中华民国呵！他们已经中了马啡果的毒了！”
我正在回忆从前的种种，忽漱玉在我肩上击了一下说：“好好的月亮不看，却在这漆黑树影底下发什么证。”
漱玉的话打断我的回忆，现在我不再想什么了，东张西望，只怕辜负了眼前的美景！
远远的海水放出寒栗的光芒来。我寄我的深愁于流水，我将我的苦闷付清光，只是那多事的月亮，无论如何把我尘浊的影子，清清楚楚反射在那块白石头上。我对着她，好像怜她，又好像恼她；怜她无故受尽了苦痛的磨折，恨她为什么自己要着迹，若没有有形的她，也没有这影子的他她了；无形无迹，又何至被有形有迹的世界折磨呢？……连累得我的灵魂受苦恼……
夜深了！月儿的影子偏了，我们又从来处去了。
（选自微信公众号“名家散文”，有删减）
1.登上南山，听淡如诵读《虞美人》之前，“我”看到了什么景象？之后，又想到了哪些事情？请概括。
2.文章表达了作者怎样的情感？请结合一处描写具体分析。
3.庐隐的文章真切自然，饱含深情。请举一例赏析。
填补下列名句的空缺处。
（1）先天下之忧而忧，________。（范仲淹《岳阳楼记》）
（2）________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（3）三年谪宦此栖迟，________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
（4）________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
（5）________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（6）鸡声茅店月，________。（温庭筠《商山早行》）
（7）________，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》）
（8）露从今夜白，________。（杜甫《月夜忆舍弟》）
阅读下面文言文，完成下列小题。
贾谊传
贾谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗书属文称于郡中。河南守吴公闻其秀才，召置门下，甚幸爱。孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑，而尝学事焉，乃征以为廷尉。廷尉乃言谊年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。
是时，谊年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生未能言，谊尽为之对，人人各如其意所出。诸生于是以为能，不及也。孝文帝说之，超迁①，岁中至太中大夫。
谊以为汉兴至孝文帝二十余年，天下和洽，宜当改正朔②，易服色，法制度，定官名，兴礼乐。乃悉草具其仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之旧法。奏之，孝文皇帝初即位，廉让未皇③也。然诸法令所更定，及列侯就国，其说皆自谊发之。于是天子议以贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃毁贾生曰：“洛阳之人年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，以谊为长沙王太傅。
（节选自《汉书·贾谊传》
（注释）①超迁：破格提拔。②正朔：正月初一。这里指历法。③廉让：辞让。未皇：顾不及之意。皇：闲暇。
1.对下面句子朗读节奏的划分不正确的一项是（ ）
A.于是/天子后亦疏之
B.岁中/至太中大夫
C.河南守吴公/闻其秀才
D.其说皆自谊/发之
2.解释文中加点的词。
（1）通（__________） （2）是（__________） （3）害（__________）
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）年十八，以能诵诗书属文称于郡中。
（2）每诏令议下，诸老先生未能言，谊尽为之对。
4.我们读过《贾生》《长沙过贾谊宅》等诗。贾谊怀才不遇，英年早逝，多引发历代文人感怀。通读本文内容，你认为贾谊被贬长沙郁郁不得志的原因有哪些？
阅读下面一首古诗，完成下列小题。
西塞山怀古
刘禹锡
王濬楼船下益州①，金陵王气黯然收。
千寻铁锁沉江底②，一片降幡出石头。
人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。
今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。
（注释）①王濬：晋益州刺史。一作“西晋”。益州：晋时郡治在今成都。晋武帝谋伐吴，派王濬造大船，出巴蜀，船上以木为城，起楼，每船可容二千余人。②东吴末帝孙皓命人在江中轧铁锥，又用大铁索横于江面，拦截晋船，终失败。
1.下列对诗歌内容理解不正确的一项是（ ）
A.首联一“下”一“收”，以对比的手法，写出双方实力的强弱。
B.颔联先写吴国苦心经营的防守溃败，再写一片黯然的投降结局，从侧面体现了胜利者摧枯拉朽的气势。
C.颈联中的“往事”指的是历代王朝的更替，“山形”指的是西塞山，这里通过具体描写西塞山的奇伟竦峭表现了历史变迁不以人的意志为转移。
D.尾联借故垒萧条长满狄花暗喻藩镇割据势力终将走向灭亡。
2.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）
A.诗的前四句着重写王濬一方势如破竹的攻势，暗示了后文国家统一的必然。
B.诗中既有客观的历史记述，又有眼前的实景描写和作者复杂的感慨，史、景、情完美融合。
C.这首诗借古讽今，既是对破坏统一，割据一方的藩镇势力的迎头痛击，同时也借六朝的覆灭警示骄奢腐败的唐王朝统治者。
D.全诗沉郁感伤，但繁简得当，直点现实。
填入下面句子中横线处的最恰当的文句是（ ）
自从“五四”以来，翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人民的迫切需求。
。
A.这些翻译作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。
B.翻译作品日见其多，一方面这些作品提高了中国学术文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展。
C.翻译作品日见其多，这些作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。
D.这些翻译作品提高了中国学术文化的素养，同时也促进了中国书面语言的发展。
下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①一片儿飞出来，像金钱网似的，又像耍着许多火神似的。
②那萤火不是一星半点的，如你们在城中所见，那是成千成百的萤火。
③夏夜也有好处，有月时，可以在湖里划小船，四面满是清霭。
④若没有月呢，便在田野里看萤火。
⑤船上望别的村庄，像是蜃楼海市，浮在水上，迷离徜恍的；有时听见人声或犬吠，大有世外之感。
A.③⑤④②①
B.④①②③⑤
C.③④②①⑤
D.④③⑤②①
