阅读《上枢密韩太尉书》的文段，完成后面各题。
①太尉执事:辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰:“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。
②辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其郊里乡党之人。所见不过数里之间，无高山大野可登览以自广。百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮现，以知天地之广大。过秦、汉之故都，恣观终南、嵩、华之高，北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓廪、府库、城池、苑囿之富且大，而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发，入则周公、召公，出则方叔、召虎，而辙也未之见焉。
1.解释文中加线词的意思。
①称其气之小大（_______）
②我善养吾浩然之气（_______）
③天下之所恃（_______）
④恐遂汩没（_______）
2.翻译。
过秦、汉之故都，恣观终南、嵩、华之高，北顾黄河之奔流。
3.第②段中，作者“决然舍去”的目的是_____________。（用原文回答）
4.第①段中，作者提出的文学论点是（用原文回答），在论述其论点时，主要运用了的论证方法。
5.文段中，“太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发，入则周公、召公，出则方叔、召虎，而辙也未之见焉。”这句话中蕴含了作者的什么感情？
6.除文中作者的观点外，你认为写文章时“养气”还有什么方法？
阅读《君子于役》，完成后面各题。
君子于役
君子于役，不知其期，曷至哉？鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！
君子于役，不日不月，曷其有佸？鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括。君子于役，苟无饥渴！
1.表现思妇思念心切，进而退步设想、宽慰对方的诗句是：“_______，________！”
2.这首诗歌既抒写了女子深沉的思夫之情，揭露了_________。
某餐馆的广告词是： “好吃，您告诉大家；不好吃，您告诉我们。”这两句话看似自信，但仔细想想，这样说显得餐馆对自己的饭菜质量仍没有十分把握。如果稍作改动，把它改为：“_______________。”那就显得自信多了。
依据要求用课文原句填空：
①鲁迅《自嘲》中鲜明地表达了作者对敌人憎恶、对人民热爱的情感态度的诗句是____，____。
②杜甫《春夜喜雨》中描绘春雨细密连绵的特点、常用来比喻对人潜移默化的影响的诗句是_______，______。
③陆游诗歌中描述文章写作依靠灵感的诗句是______，_______。
④《曹刿论战》中强调士气的重要性、作战要掌握好进攻时机的句子是______，___，______。
下列对课文的分析理解不正确的一项是（ ）
A.《有的人》评述了两种不同的人生观、对待人民的两种完全相反的态度以及两种截然不同的人生结局，通篇采用对比手法，爱憎分明，发人深省。
B.《菜园小记》描述了作者在一小块菜地上的劳动生活琐事，引用了很多俗语、民谚，表现了作者热爱田园生活、亲近劳动人民的情趣。
C.《威尼斯商人》成功地运用了悬念、夸张、对比、突转等戏剧技巧，揭示了紧张激烈的矛盾冲突，塑造了个性鲜明的人物形象，寄托了作者的人文主义理想。
D.《曹刿论战》语言简练，详略得当，重点记述了战前准备和战后总结，揭示了民心向背是决定战争胜负的关键，表现了曹刿的政治远见和军事才能。
对下列语句中加线词语的理解不正确的一项是（ ）
A.请他们用虔诚的眼睛凝视天边/我将给所有期待我的以最慈惠的光辉（形象描绘了处在黑暗统治下的人们对胜利的热切关注和焦急期盼）
B.骑在人们头上的/人们把他摔垮（充分显示了人民力量的伟大，痛快地宣泄了人民对作威作福的统治者的憎恶、愤恨之情）
C.问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”（语含赞美，表明这些人并不死读书，还能全面发展自己的文艺特长）
D.汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你视野的，是黄绿错综的一条大毡子（准确形象地描绘了汽车行驶很快、两旁景物迎面而来的情景）
