Question

阅读下面文章，完成各题。

读书养气

①说读书是为了升学，为了获取知识，为了提高修养，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国。均无不可。但我觉得，最根本的一条是：读书可以养气。

②人有三宝精气神，腹有诗书气自华。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然正气，可以养也；邪气，戾气，酸腐之气，阴阳怪气，亦可养也。读书于人，就像吃饭喝水一样不可或缺，我们可以从书中汲取无尽的精神力量——不，汲取气，汲取一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以避免先天不足，后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标，有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子说的那样：吾善养吾浩然之气也！

③如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者又通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。你我常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的经验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗？是什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，便是韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养之差异，贯透于文章中的具体表现。

④曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛言宜”——就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。所谓“气”者，分为两个层面，先天为禀赋（本气），后天为学养（养气）。自身气弱的人，器小力薄，容易被书拿住，故世上多有食书不化的“两脚书橱”。而自身气足的人，不仅读书可以养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”也。正因如此，“野孩子”们的身上虽有侠气、野气和不驯之气，可是经过书卷气的浸染，其笔下之文，便多有杀气、霸气和蓬勃之气，别有手眼，异光灿烂，爽！

⑤人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写起文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了半个时辰，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿儿翻白眼儿，简直像个垂死挣扎的瘪三。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。那手笔，真叫个：斯须九重真龙出，一洗万古凡马空！

1.选文论述的中心论点是什么？

2.第③段中划线句子采用的论证方法是什么？作用是什么？

3.第⑤段“厚积而薄发”中“厚积”指的是_______ ，“薄发”指的是________。

4.下面是几句关于读书的名言，如果要在本文中引用，可以引用哪两句？并说说理由。

①读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。（高尔基）

②学而不思则罔，思而不学则殆。（孔子）

③任何一个有学问的人，在他的一生中都阅读过大量的书。（列宁）

④读过一本好书，像交了一位益友。（臧克家）

Answer

1.读书可以养气。

2.举例论证，举了韩柳欧苏四大文豪的例子，具体有力的论证了什么样的人读什么样的书并会写什么样的文章，进而论证了文章的中心论点。

3. 多读书 成为写文章的好手

4.可以引用③④两项，理由：因为文中作者主要论述的是要大量阅读好书，才能养正气，而不是论证读书的重要性和读书的方法。

【解析】

1.本题考查学生判断中心论点的能力。中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看中心论点是个判断句。论点的位置一般有四个：文题、开头、文章中间、结尾。但较多情况是在文章的开头，段落分论点也是如此。当开始与结尾出现类似的语句时，开头的为论点，结尾处的是呼应论点。通读全文，结合题目、首尾和文章内容可知，本文题目就是中心论点。

2.考查论证方法的使用及作用。首先要了解常用的论证方法及作用：①举例论证:通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。答题格式:使用了举例论证的论证方法，举……(概括事例)证明了……(观点、论点)，从而使论证更具体、更有有说服力；②答题格式：使用了举例论证的论证方法，举……(概括事例)证明了……(观点、论点)，从而使论证更具体、更有有说服力；③对比论证。作用就是突出强调。答题格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点；④比喻论证：可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受。使论证的内容更加生动形象，更利于读者明白。答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，生动形象地证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。结合本题“韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜”这是列举了“韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养之差异”，具体地论证了“是什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同”的观点，使文章更有说服力。

3.考查对文章重点词语的正确理解。结合词语的本义和语境意判断分析。“厚积薄发”本义：厚积：指大量地、充分地积蓄；薄发：指喷薄而出。厚积薄发形容只有准备充分才能办好事情。原文“真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。” 得知“厚积”指读书多；“薄发”指写文章的好手。

4.考查引用论据。解答此题需要了解文章主要内容和题干所给四句话的意思，是从哪一方面论述读书问题，与本文“读书可以养正气”的观点有关即可引用。①讲读书是一个怎样的过程，论述读书的重要性；②从学习方法角度论述学与思的关系；③④句主要论述的是要大量阅读好书，才能养正气，成为有学问的人。与本文论点一致，可以引用。