Question

阅读下文，完成下列小题。

母亲的花布袋

苏颉

①在我家柜子里的角落里，时常会存放着一些冼得干干净净、叠得四四方方的布袋子，有些粗糙、有些扎眼、有些突兀，还有些温情脉脉，这个袋子有一个质朴的名字——花布袋。

②闲暇时，我有一项必修功课——整理这些个染上杂七杂八的袋袋，抚摸着母亲的这些“传家宝”：这个是用我们姊妹四个小时候穿了又改，改了又穿的花衣服缝制的；那件是用哥哥弟弟们敬畏的钟馗捉鬼挂画改做的；还有父亲的打着补丁凡立丁裤子缝制的；甚至还有装化肥的蛇皮袋等，加上母亲密密匝匝地粗针麻线，小时候的影像一幕幕就在眼前浮现。

③其实，在村里实行联产承包后，因为村民不再种植棉花，这种专门为收摘棉花而缝制的工具似乎早就应该束之高阁，退出历史舞台。但是精明能干、素以节俭著称的婆姨见缝插针，开动脑筋，让其在上树采摘果子、下地挖菜时用处更加实用，并争相效仿。雨后的巷口村头，你经常能够看到婶婶、大妈们一个笸箩，一把“王麻子”剪刀，飞针走线制作“花布袋”：将一块布对折，两边缝合，四周加沿，上面留口，沿边角缀上两根长带子，足以绕腰一周系上，腾出两手来采摘作物；或者两根带子扎上跨在肩上运送农作物的简单用具，一两个小时就会在说说笑笑中轻松完工，在一片称赞声中麻溜纯手工赶制另一个，女人们脸上洋溢着满满的幸福。

④在小城，这个灰头土脸的潘多拉在一开始出现时一度颇为尴尬：在“十指不沾阳春水”的同事们窥探的眼神下，它和我一度灰溜溜地潜回宿舍，躲进角落里独自落寞。可是，一旦品尝过初春的小蒜、白蒿、槐花、桐花、荠荠菜；品味过炎夏的杏子、桃子、李子、樱桃果；享受过金秋雪梨、石榴、玉米、红枣、苹果；分享过隆冬的核桃、大葱、小米、红豆、大萝卜，更不要说土鲜蛋、自家种植、压榨的葵花油、芝麻、绿豆等绿色食品了，一个个朋友对此都是盛赞不已、熟悉不过。

⑤在这条爱心食物链上，受惠的是我，受累的是弟。经常奔走在城乡两点一线上的他，总要早早起床赶来我家，配送老妈备好的物件。不凑巧遭遇到我家无人，就将拎着大包小袋东西寄存在门卫；有时候赶时间还要带着大包小件的去上班，搞得整天跟个小商小贩差不多；要命的是世俗的之恶，喜欢以貌取人的城里人看到平时一贯是衣冠楚楚的弟拎着灰头土脸的花布袋时的鄙夷和不屑。我决定要和母亲摊牌，口气极尽温和、诚恳、婉转，企图劝阻母亲在这个商品泛滥的年代改变思想，不要再惦记给我们带食物。但是一切都是徒劳：“卖的东西让孩子吃，我不放心！只要吃了好，管他别人怎么想！’“嫌多，吃不了可以送邻居，送同事！”母亲说着话叉去地里挖菜去了，头也不回。

⑥花布袋，在母亲的坚持下，和琳琅满目的包装同在，一如既往地穿梭在城乡之间，带来的美味在舌尖上留下了无限的美好和记忆。习惯了它的存在，就发现它也可以有些新的去处：来而不往非礼也，于是乎归程里越来越多的大鱼、大肉、猪大排、小笼包、上海点心、潮式老婆饼、叫花鸡、香酥鸭、药品、衣物和年货等，一度也和它产生了一种莫名的亲切和留恋。

⑦母亲老了，走起路来摇摇欲坠，几乎是一阵风就会把她刮跑，花布袋一样在我眼前飘。路过门岗，知道可能会不再有大爷喊我取东西的声音，径直而入。手机的铃声突然响起，一看是弟媳：“四姐，知道你喜欢吃人菡，我特地在地里采摘了一些，很新鲜的，记得去取啊！”。我回头一看，大爷正高喊着我的名字，大老远就能看见那灰白而温馨的身影。

⑧母亲不能自理了，意识时而清晰，时而模糊。“花布袋”也就停滞了脚步，不再往来于城乡之间，中断了母女之间这条绿色的运输线。偶尔整理衣物，从柜子角掉出来的一个“花布袋”，让我眼含热泪，唏嘘不已，仿佛看到了母亲年轻俊美的脸庞，红扑扑的，红富士一样的迷人。

1.本文围绕“母亲的花布袋”主要写了三件事，请简要概括。

2.从修辞的角度赏析第④段画线句子。

3.开头第①段有什么作用？试从结构和内容上分析。

4.结尾第⑧段中写到“我眼含热泪，唏嘘不已”，说说“我”流泪的原因。

Answer

1.闲暇时我整理花布袋；回忆母亲呵婶婶、大妈们制作花布袋；母亲用花布袋为“我们”送菜。

2.运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了花布袋难登大雅之堂，不受人待见的情境，表现了“我”对花布袋的珍视。

3.（1）内容上：奠定感情基调，表达了对“花布袋”的感情；（2）结构上：开篇点题（呼应标题），引起下文。

4.（1）看到“花布袋”，想到它所传递的浓浓亲情，对母亲长期以来的爱无比感激；（2）睹物思人，想到母亲青春流逝，健康不再，对母亲无限怜惜。

【解析】

1.这道题考查对文章内容的梳理和概括能力。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。从第②段“闲暇时，我有一项必修功课——整理这些个染上杂七杂八的袋袋”可以概括出第一件事：“我”在闲暇时整理花布袋；从第③段“雨后的巷口村头，你经常能够看到婶婶、大妈们一个笸箩，一把‘王麻子’剪刀，飞针走线制作‘花布袋’”可以概括出第二件事：回忆母亲呵婶婶、大妈们制作花布袋；从第⑥段“花布袋，在母亲的坚持下，和琳琅满目的包装同在，一如既往地穿梭在城乡之间，带来的美味在舌尖上留下了无限的美好和记忆”可以概括出第三件事：母亲用花布袋为“我们”送菜。

2.这道题考查的是学生的鉴赏能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。先要理解划线句中的“它”指花布袋。“潜”“躲”运用了拟人的修辞，“十指不沾阳春水” 比喻一个人家庭条件好，可以不用自己亲自洗衣服，不用做家务，养尊处优。从“同事们窥探的眼神”可以看出花布袋难登大雅之堂，不受人待见，表现了“我”对花布袋的珍视。

3.这道题考查的是记叙文开头的作用。记叙文开头的作用主要有：开门见山，开篇点题；交代故事发生的背景；渲染气氛；引起下文(或总领全文、或为下文做铺垫)；奠定感情基调；吸引读者阅读兴趣。回答时要从内容和结构两个方面来考虑。内容上：“温情脉脉”一词奠定感情基调，表达了对“花布袋”的感情；结构上：从“这个袋子有一个质朴的名字——花布袋”可以看出，开篇点题（呼应标题），同时引起下文对与花布袋有关的往事的回忆。

4.这道题考查对文章内容的理解。从“‘花布袋’也就停滞了脚步，不再往来于城乡之间，中断了母女之间这条绿色的运输线”可以看出，“我”流泪是因为想到花布袋所传递的浓浓亲情，对母亲长期以来的爱无比感激；从“母亲不能自理了，意识时而清晰，时而模糊”可以看出，“我”流泪还因为想到母亲青春流逝，健康不再，对母亲无限怜惜。