根据提示写出词语
（1）上野的樱花烂漫时节，望去确也象fēi hónɡ （___________）的轻云，
（2）母亲那种kuān hòu （____________）仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
（3）不管在俄国什么地方,都不会有一种hè lì jī qún （_____________）引人注目的可能。
（4）母亲在家庭里极能rèn láo rèn yuàn （_______________）。
根据提示默写古诗文。
⑴_________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
⑵山随平野尽，_________________。（李白《渡荆门送别》）
⑶____________________？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
⑷王维《使至塞上》中“__________________，_________________。”一联，写了到达塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。
⑸___________________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）
⑹默写白居易《钱塘湖春行》的颔联和颈联。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
_______________________，________________________。
________________________，________________________。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
阅读下面的文字，按要求作文。
中国传统节日，形式多样、内容丰富，记录着中华民族丰富而多彩的社会生活文化内容，也积淀着博大精深的历史文化内涵。在这些节日里，你会品尝到特色美食，观赏到特色节目，也会参与一些特色活动……
请以“难忘那年 节”为题，写一篇记叙文。
要求：①请从“春”“元宵”“清明”“端午”“中秋”五个词语中选择一个，把题目补充完整。②结合自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭，600字左右。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。④书写分3分，请认真书写。
阅读下文，完成下列小题。
母亲的花布袋
苏颉
①在我家柜子里的角落里，时常会存放着一些冼得干干净净、叠得四四方方的布袋子，有些粗糙、有些扎眼、有些突兀，还有些温情脉脉，这个袋子有一个质朴的名字——花布袋。
②闲暇时，我有一项必修功课——整理这些个染上杂七杂八的袋袋，抚摸着母亲的这些“传家宝”：这个是用我们姊妹四个小时候穿了又改，改了又穿的花衣服缝制的；那件是用哥哥弟弟们敬畏的钟馗捉鬼挂画改做的；还有父亲的打着补丁凡立丁裤子缝制的；甚至还有装化肥的蛇皮袋等，加上母亲密密匝匝地粗针麻线，小时候的影像一幕幕就在眼前浮现。
③其实，在村里实行联产承包后，因为村民不再种植棉花，这种专门为收摘棉花而缝制的工具似乎早就应该束之高阁，退出历史舞台。但是精明能干、素以节俭著称的婆姨见缝插针，开动脑筋，让其在上树采摘果子、下地挖菜时用处更加实用，并争相效仿。雨后的巷口村头，你经常能够看到婶婶、大妈们一个笸箩，一把“王麻子”剪刀，飞针走线制作“花布袋”：将一块布对折，两边缝合，四周加沿，上面留口，沿边角缀上两根长带子，足以绕腰一周系上，腾出两手来采摘作物；或者两根带子扎上跨在肩上运送农作物的简单用具，一两个小时就会在说说笑笑中轻松完工，在一片称赞声中麻溜纯手工赶制另一个，女人们脸上洋溢着满满的幸福。
④在小城，这个灰头土脸的潘多拉在一开始出现时一度颇为尴尬：在“十指不沾阳春水”的同事们窥探的眼神下，它和我一度灰溜溜地潜回宿舍，躲进角落里独自落寞。可是，一旦品尝过初春的小蒜、白蒿、槐花、桐花、荠荠菜；品味过炎夏的杏子、桃子、李子、樱桃果；享受过金秋雪梨、石榴、玉米、红枣、苹果；分享过隆冬的核桃、大葱、小米、红豆、大萝卜，更不要说土鲜蛋、自家种植、压榨的葵花油、芝麻、绿豆等绿色食品了，一个个朋友对此都是盛赞不已、熟悉不过。
⑤在这条爱心食物链上，受惠的是我，受累的是弟。经常奔走在城乡两点一线上的他，总要早早起床赶来我家，配送老妈备好的物件。不凑巧遭遇到我家无人，就将拎着大包小袋东西寄存在门卫；有时候赶时间还要带着大包小件的去上班，搞得整天跟个小商小贩差不多；要命的是世俗的之恶，喜欢以貌取人的城里人看到平时一贯是衣冠楚楚的弟拎着灰头土脸的花布袋时的鄙夷和不屑。我决定要和母亲摊牌，口气极尽温和、诚恳、婉转，企图劝阻母亲在这个商品泛滥的年代改变思想，不要再惦记给我们带食物。但是一切都是徒劳：“卖的东西让孩子吃，我不放心！只要吃了好，管他别人怎么想！’“嫌多，吃不了可以送邻居，送同事！”母亲说着话叉去地里挖菜去了，头也不回。
⑥花布袋，在母亲的坚持下，和琳琅满目的包装同在，一如既往地穿梭在城乡之间，带来的美味在舌尖上留下了无限的美好和记忆。习惯了它的存在，就发现它也可以有些新的去处：来而不往非礼也，于是乎归程里越来越多的大鱼、大肉、猪大排、小笼包、上海点心、潮式老婆饼、叫花鸡、香酥鸭、药品、衣物和年货等，一度也和它产生了一种莫名的亲切和留恋。
⑦母亲老了，走起路来摇摇欲坠，几乎是一阵风就会把她刮跑，花布袋一样在我眼前飘。路过门岗，知道可能会不再有大爷喊我取东西的声音，径直而入。手机的铃声突然响起，一看是弟媳：“四姐，知道你喜欢吃人菡，我特地在地里采摘了一些，很新鲜的，记得去取啊！”。我回头一看，大爷正高喊着我的名字，大老远就能看见那灰白而温馨的身影。
⑧母亲不能自理了，意识时而清晰，时而模糊。“花布袋”也就停滞了脚步，不再往来于城乡之间，中断了母女之间这条绿色的运输线。偶尔整理衣物，从柜子角掉出来的一个“花布袋”，让我眼含热泪，唏嘘不已，仿佛看到了母亲年轻俊美的脸庞，红扑扑的，红富士一样的迷人。
1.本文围绕“母亲的花布袋”主要写了三件事，请简要概括。
2.从修辞的角度赏析第④段画线句子。
3.开头第①段有什么作用？试从结构和内容上分析。
4.结尾第⑧段中写到“我眼含热泪，唏嘘不已”，说说“我”流泪的原因。
阅读下文，完成下列小题。
在故乡的绿野上
张学诗
①在一个双休日的午后，我又回到了我的一望新绿、一马平川的冬日里的故乡。
②想去田野上走走，母亲说，你脱下皮鞋，换双棉鞋吧！这样，走起路来，会舒服些。
③于是，换上还是90岁的时候母亲在昏黄的油灯下为我亲手做成的那双松松软软的棉鞋，悄无声息地走在这一望的绿野弯弯曲曲狭狭窄窄的小径上，我就想，在这四野沉睡的冬日，只有穿上这松松软软的棉鞋漫步，才是最相宜的，那“咯噔咯噔”响着的皮鞋，怕是要踩痛了这密密地缠络着巴根草的野径极为敏感的神经的。
④站在伸向田野深处的小径上极目四望，到处是一望麦野的新绿。也许是前两天刚下了一场细雨，濡湿了这久早的麦苗，虽说才冒出了两片尖尖的麦叶儿，可一样是鲜鲜嫩嫩撩你的兴致逼你的眼。
⑤冬苗忌疯长。这一大片一大片还在冬眠着的幼小的麦苗儿，正是来年丰收的希望。
⑥远处，两只灰色的野兔，不知什么时候出现于田边的那一块青青的蚕豆畦了。这两只可爱的小家伙，姿态悠闲、神情安详地啃着嫩嫩的蚕豆叶，在和人类分享着这古老的原野上生长出来的丰美的食物。
⑦四野，静悄悄的，即便还没到夜晚，也一样的万籁俱寂。这时，在我的头脑里，在我的记忆深处，又浮现出30多年前，同样是故乡的这一望的冬野上，男女老少呼喊着追逐着一只惊惶地四处奔跑的野兔的情景了。
⑧也许，只有告别了饥谨，人类和这些可爱的生灵，才有了共同繁衍生息的家园。
⑨我就这样心无旁鹜地在故乡冬日的田野上徜徉。
⑩仰望头顶，是一片瓦蓝瓦蓝的天空，和这一望鲜绿鲜绿的麦野相映。天空上，轻轻地飘浮着一朵一朵洁白洁白的闲云，好象是从我儿时的故乡白茫茫水汪汪的老沤田上飞起的一只只白鹤，展翅在这一片瓦蓝瓦蓝的天空。真的是“闲云野鹤”呵！我故乡的冬野上这难得的一景。而在我居住的喧闹的小城，是绝对看不到这样悠闲的景色的。
⑪冬日的白天，似乎格外的短暂。随着远远近近家家户户烟囱里一缕缕炊烟袅袅地升起，四野，也便响起了一只只鸟儿归巢的欢呜：麻雀的“唧唧”，喜鹊的“喳喳”，野鸡的“咯咯”，杂乱，而又和谐。
⑫从四野漫步回来的路上，在长着一丛芦苇的小河边，我还看到，一只周身如黄缎子一般光滑的黄鼠狼，正旁若无人地在我的眼皮底下，东瞅瞅，西望望，还很友善地和我对视了一眼，才消失在那一丛芦苇中。
⑬这久违了的可爱的小生灵，再也用不着提防那一竿竿竹制的猎枪一张张丝织的猎网了。
⑭我冬日里的故乡，这一马平川的绿野呵！不正是孕育生命孕育希望孕育文明孕育祥和的最初的温床？
（选自《新华副刊》，有删改）
1.通读全文，根据课文内容填空。
故乡绿野上的景物 | 景物特点 |
麦苗 | ①______ |
野兔 | ②______ |
天空的云 | 洁白、悠闲 |
鸟儿归巢的欢鸣 | ③______ |
黄鼠狼 | 旁若无人、友善 |
2.品味语言。
（1）说说第⑫段画线句中加点词“旁若无人”一词的表达效果。
（2）从修辞的角度赏析第⑩段画线句子。
3.文章第⑦段写30多年前，男女老少呼喊追逐野兔的情景有什么作用？
4.题目“在故乡的绿野上”中的“绿”有哪些含义？
阅读下面文言文，完成下列小题。
（甲）宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
（选自《吕氏春秋》）
（乙）齐人有好猎者，旷日持久而不得兽。入则羞其家室，出则愧对其知友①。其所以不得之故，则狗恶也。欲得良狗，则家贫无以。人曰：“君宜致力于耕作。”猎者曰：“何为？”人不对。猎者自思，得无②欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？于是退而疾耕③。疾耕则家富，家富则市得良犬，于是猎兽之获，常过（逾）人矣。非独猎也，百事也尽然。
（选自《吕氏春秋》）
注：①知友：朋友。②得无：莫非。③疾耕：努力耕田。
1.解释下列加点的词语。
（1）及其家穿井（________）
（2）国人道之（________）
（3）闻之于宋君（________）
（4）人不对（________）
2.用“/”标出下列句子的两处停顿。
宋 君 令 人 问 之 于 丁 氏
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）求闻之若此，不若无闻也。
（2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（蒲松龄 《狼》）
（3）非独猎也，百事也尽然。
4.甲乙两文分别给了你什么启示？
