Question

综合性学习。

(1)学习“身边的文化遗产”时,某同学用互联网搜到如下材料,请你提取信息要点。

高邮明清运河故道是世界文化遗产,纵贯高邮南北共43.6公里。从车逻到界首运河沿线有车逻坝、南门大街、镇国寺、平津堰、耿庙石柱、杨家坞、万家塘、御码头、马棚湾铁牛、界首大码头等历史景观。上世纪80年代为保运堤的安全,基 本填平了里运河故道,后 来经过整治,重现了“二河三堤”的独特风貌。

(2)为宣传和保护地方文化遗产,请你根据上述材料完成下联。

上联:参观南门大街历史景观

下联:

(3)外地游客来游览明清运河故道,请你根据右图告诉他怎样从御码头到达镇国寺。

Answer

（1）①高邮明清运河故道是世界文化遗产；②运河沿线历史景观众多；③“二河三堤” 风貌得以重现。

（2）保护运河故道文化遗产 领略运河故道文化魅力

（3）示例：游客，你好！请从御码头出发，沿河堤一直向北过二桥，然后沿路向南，不远就到镇国寺了。

【解析】

（1）考查信息的提取与概括。文段的第一句写了高邮明清运河故道是世界文化遗产，据此可以概括为：高邮明清运河故道是世界文化遗产。文段的第二句写了高邮明清运河故沿线有车逻坝、南门大街、镇国寺、平津堰、耿庙石柱、杨家坞、万家塘、御码头、马棚湾铁牛、界首大码头等历史景观，历史景观十分多，据此可概括为：运河沿线历史景观众多；文段的第三段写了经过整治,重现了“二河三堤”的独特风貌，据此可以概括为：“二河三堤” 风貌得以重现。

（2）考查对联的拟写。拟写对联，要注意结合对联的相关要求及文段的内容进行拟写。根据上联，“参观”是一个动词，那么下联也应对一个动词，根据题干“为宣传和保护地方文化遗产”可以填“保护”。根据上联“南门大街”是一个地点，材料介绍的是“运河故道”，故可以填“运河故道”；根据上联“历史景观”及材料“高邮明清运河故道是世界文化遗产”可知后面可以填“文化遗产”。据此下联可以拟写为：保护运河故道文化遗产。答案不唯一，能满足对联拟写的要求及结合材料进行拟写即可。

（3）考查图文转换的能力。明确立足点在御码头，根据图片和坐标，在御马头需要往北一直走，然后需要经过二桥，过了二桥，往南一直走即可到镇国寺。注意表达的简洁和准确性，表达清楚即可。