Question

阅读下面文言文，完成下面小题。

张仪受辱

张仪已①学而游说②诸侯。尝从楚相饮，已而楚相亡璧。门下意③张仪，曰：“仪贫无行④，必此盗相君之璧。”共执张仪，掠笞⑤数百。不服，释之。其妻曰：“嘻!子毋读书游说，安得此辱乎?”张仪谓其妻曰：“视吾舌尚在不？”其妻曰：“舌在也。”仪曰：“足矣!”

选自《史记》，有删改)

（注释）①已:完成。②游说:游历各国说服诸侯采用自己的政治主张。③意:怀疑。④无行:没有良好的品行。⑤掠笞:用荆条拷打。⑤不:同“否”，句末表疑问语气词。

1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(     )

A.已而/楚相亡璧 B.子毋读书/游说

C.视/吾舌尚在不 D.门下/意张仪

2.解释文中加点词的含义。

（1）尝（___________________）          （2）亡（____________________）

（3）释（___________________）        （4）谓（____________________）

3.翻译文中画线句子。

（1）仪贫无行，必此盗相君之璧。

（2）视吾舌尚在不?

4.从“仪曰:足矣!”可以看出张仪具有什么可贵的品质?

Answer

1.B

2. 曾经 丢失 释放 告诉，对…说

3.(1)张仪贫穷而没有良好的品行，一定是他偷去了楚相的玉璧。

(2)(你)看看我的舌头还在不在?

4.他具有忍辱负重、顽强不屈的可贵品质。

【解析】

1.查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。B.“子毋读书游说”的意思是：你要是不读书游说。依据主谓间停顿，正确的句读是：子/毋读书游说。故选B。

2.理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“释”是动词，“释放”；“亡”是古今异义词，“丢失”的意思。

3.本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。

（1）句中的“贫（贫穷）、行（品行）、盗（偷）”几个词是赋分点；

（2）句中的“视（看）、尚（尚且，还）、不（通‘否’）”几个词是赋分点。

4.考查对人物精神品质的分析。文章叙写张仪在楚国游说时，有人怀疑是张仪偷了相国大人身上佩戴的宝玉，将张仪绑起来一顿暴打，张仪没偷又嘴硬，没办法，只好把他放了。其妻报怨“嘻!子毋读书游说，安得此辱乎?”张仪便说“视吾舌尚在不？”，其妻说在，张仪便说“足矣”。通过这一对话描写，表达了张仪还要继续游说，表现了他具有忍辱负重、顽强不屈的可贵品质。据此理解分析作答。