Question

阅读下面文段，完成小题。

冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。_______一块雪，_______地面，用一枝短棒_______ 一面大的竹筛来，下面_______些秕谷，棒上_______一条长绳，人远远地_______着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一_______，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

1.在文中横线上填恰当的动词。

2.用原文回答下列问题。

捕鸟的条件：

捕鸟的结果 ：

3.捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是什么？

4.“冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的？

5.冬天百草园的乐趣是什么？

Answer

1.扫开； 露出；支起；撒；系；牵；拉；

2.捕鸟的条件：薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。捕鸟的结果：但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

3.准确、生动、真切写出捕鸟地全过程，也从捕鸟活动写出捕鸟时的兴奋惊喜之情，不点乐园，却乐在其中。

4.是和春、夏、秋天的百草园相比较而言的。

5.拍雪人、塑雪罗汉、雪地捕鸟。

【解析】

1.这道题考查动词的运用。作为鲁迅的名篇，而雪地捕鸟部分又是动词运用的经典范本，学生应该把这部分背下来。如果能够背诵，本题就比较简单。当然，如果没有背诵，就只能根据上下文语境去推断。捕鸟前，先需要扫开一块雪地，让地面露出来；再用短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷；短棒上要系上一条长绳，人在远处牵着长绳；等到鸟雀走到竹筛底下来啄食时，再将绳子一拉。

2.这道题考查筛选提炼信息的能力。从“薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好”可以提炼出捕鸟的条件：雪不能太薄；要积雪盖地面一两天，鸟雀们无处觅食的时候。从“但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的”可以概括出捕鸟的结果：麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”。可以用原文回答。

3.本题考查对动词作用的分析。解答此题，先要判断写作的对象，再分析所写内容，最后分析表达的情感。文中加点的一系列动词，写作的对象是雪地捕鸟；内容上。准确、生动地描绘出孩子们在雪地上捕鸟的具体过程；表达的情感是：表现了孩子们捕鸟时的快乐，突出了百草园是“我”的乐园。

4.这道题考查对文章内容的分析。材料节选的是冬天雪地捕鸟的部分，而课文前边分别写了春夏五彩缤纷、生机盎然的百草园，夏秋季节听长妈妈讲美女蛇的故事。也就是说，《从百草园到三味书屋》一课写百草园部分是按季节顺序分别写了春夏秋冬的百草园带给孩子们的乐趣。和其他季节相比较，冬天的百草园带给孩子们的乐趣相对要少一些，要单调一些。

5.这道题考查筛选提炼信息的能力。从“雪一下，可就两样了。拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏”可以概括出两件趣事：拍雪人、塑雪罗汉；从“这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟”可以概括出第三件趣事：雪地捕鸟。