Question

阅读《春》中的两段文字，回答问题。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的象火，粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

1.第一段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处。

2.下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？（）

A.春风又绿江南岸《船泊瓜州》

B.浅草才能没马蹄《钱塘湖春行》

C.草色遥看近却无《早春呈水部张十八员外》

D.风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）

3.“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？

4.“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这句使用了什么修辞手法？有什么表达效果？

5.从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。

描写质地的：_____描写色泽的：______描写生长旺盛的：____________

Answer

1.人们在草地上愉快地活动;间接地写出了春草的茂盛与可爱。

2.C

3.不好。 “叫”只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其中，内涵要丰富的多。

4.拟人的修辞手法，生动形象地写出了百花竞相开放，充满勃勃生机情景。

5. 嫩嫩的 软绵绵 绿绿的 一大片一大片满是的

【解析】

1.本题考查学生分析作者情节安排用意的能力。根据文章内容来分析作者情节安排的用意，先通读文段，结合景物的特点以及作者的情感来分析。如本题，根据春草的特点以及作者对春天的情感来分析为什么要写人们“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑”即可。作者写人们这一组活动，意在表现人们对春草异常喜爱，以至于要在草地上“打两个滚”，侧面烘托春草长势之旺；同时也在于表现春天到来时人和自然界都焕发出生命的活力。

2.本题考查学生对文章的理解。“小草偷偷地从土里钻出来”是写小草刚刚从地里冒出来，似有又似无的状况，远看已经见绿，但是到跟前却又看不到那绿色，从后文的“瞧去”可以发现是作者远望见到的情景，这与“草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）”描绘的景致基本一致。故选C。

3.本题考查学生对词语的分析能力。在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇，抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。 “叫”只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有用了拟人的修辞手法，写出了蜜蜂的多，又表现出他们的快乐，从侧面写出了花的多和香甜。

4.本题考查学生赏析句子的能力。赏析文章中的语句，可以从句子运用的修辞方法或其他方法入手，然后根据句子运用的方法来分析该句子表达的效果，最后表达出作者的情感。“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。作者把花写成争胜好强、热情奔放的人，为了扮靓美丽的春天而争先恐后、热烈开放，表现了春天万物复苏、美丽动人、生机勃勃的特点。

5.本题考查学生对文章的分析。一般来说，事物的特点用形容词来描述。“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。”这一段都在写草的特点，草的质地：嫩嫩的 软绵绵；描写色泽的：绿绿的；描写生长旺盛的：一大片一大片满是的。