好生活,并不贵
⑴那天早上,阴雨绵绵,我在公交站等车,有个年轻女子吸引了我的目光。
⑵只见她打着伞蹲在几株盛开的月季花前,用手机给花朵拍照。她的神情专注,望着面前鲜红的带着雨滴的月季花,一抹淡淡的微笑漾在嘴角。她一连拍了几张,又来回变换着角度,继续选取美艳的花朵。
⑶落雨的天气,总会让人心情低落,情绪一如阴沉的天空,有些压抑。可是我想,对那雨中拍照的女子来说,她此时的心情一定是明媚晴朗的,只因她有双善于发现美的眼睛和一颗感受美的心。
⑷仔细想来,生活中能给我们带来快乐的事物,并不一定都是昂贵的。就像这女子路遇的一朵花,给她带来了快乐和喜悦。
⑸我的朋友小李是一个心灵手巧、喜欢做手工的人,因为善于感知美,如今的她,左手是凡俗的生活,右手是诗和玫瑰,让人欣羡。在她家里,到处是她手工做的花卉。瞧,有洁白的栀子花,有淡雅的莲花,有紫色的牵牛花,还有艳丽的玫瑰。这些花卉在她形态各异的花瓶里静静“绽放”,不仅装点了房间,也给人带来美的享受。
⑹可是谁又知道,那些栀子花和莲花都是用田间地头再寻常不过的棉花壳做成的,那些牵牛花和玫瑰也是用彩色丝袜做的,成本几乎可以忽略不计。就是这些一文不名的材质,竟然做出了那些惟妙惟肖、姿态万千的花朵。在这个世界上,快乐的、美的生活不是只有住大房子、开好车、周游世界、不停地消费。有时,只要有颗善于感知幸福的心,你就会发现那些生活中点点滴滴的快乐无处不在,好生活一点也不贵。
⑺有一次,朋友送我一本诗集。翻开看,那些诗句精美,让人赞叹。我不禁想,作者该有一颗怎样热爱生活、诗意盎然的心才能写出这样的诗歌,他的生活也定像诗一样美。朋友说,作者平时的工作是在猪场养猪,这些诗歌都是他在工作间隙写下的。
⑻那一刻,我惊讶无比。在那样的劳作环境里,心里竟然还会有诗歌流淌,换作我,做不到。文友说,这位作者写诗好多年了,诗歌给他的生活增添了许多乐趣,让他感觉活得非常充实。虽然工作艰苦,但只要有一张纸、一支笔,他就感觉很幸福。
⑼我感叹诗人对生活的要求是如此简单,对幸福的感觉是这样敏锐。
⑽我的文友小李是位勤奋写作的姑娘。这些年,她的业余时间都用来写作,发表了许多为人称道的好作品。有次,我和她聊天,她告诉我说,平时忙于写作的她,业余难得有空闲时间,以至于她觉得,如果哪天晚上一边嗑着瓜子,一边看电视,这样休闲的生活,简直幸福爆满。
⑾我笑了起来,她的幸福指数真是太低了,快乐对她来说真是太容易实现了。
⑿在生活里,幸福和金钱有关吗?有时关系密切,有时又没有多少关联。这就像宋代无门慧开禅师在一首诗偈里所说:春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪,若无闲事挂心头,便是人间好时节。在红尘之中,懂得知足常乐,感恩惜福,你会发现,好生活俯拾皆是,一点儿也不贵。
(选自《思维与智慧 下半月》,2017年6期)
1.文中写了有关“幸福”的几个生活片断,请依照示例在下列横线处依次填写。
___________________→_________________→______________→文友小李闲暇时间用来写作
2.结合语境,赏析画线句子中加点的词语。
(1)她的神情专注,望着面前鲜红的带着雨滴的月季花,一抹淡淡的微笑漾在嘴角。
(2)这些花卉在她形态各异的花瓶里静静“绽放”,不仅装点了房间,也给人带来美的享受。
3.结合语境,赏析第⑤段中画波浪线的句子。
在她家里,到处是她手工做的花卉。瞧,有洁白的栀子花,有淡雅的莲花,有紫色的牵牛花,还有艳丽的玫瑰。
4.文中第⑿段写到:“在红尘之中,懂得知足常乐,感恩惜福,你会发现,好生活俯拾皆是,一点儿也不贵。”结合生活体验,说说你对这句话的理解及从中获得的启示。
在迎接南宁市汉字听写大会之时,班级正在积极开展“规范汉字书写”主题活动,请你根据要求完成以下任务。
(1)(观点论述)汉字作为民族文化的承载工具,横竖撇捺都有着浓厚的文化底蕴。可是,随着电脑、手机的广泛使用,人们越来越不注意汉字的书写,甚至有人认为书写让人能看清楚就可以了。“如何正确看待汉字书写”成为人们热议的话题。汉字与民族、文化、个人之间的关系,需要我们认真审视,深入思考,鲜明表达,请围绕话题,写出观点、理由及结论。字数在80字以内。
(2)(故事链接)下图是一个寓言故事,体现了古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚定毅力。请根据提示,简要叙写这个故事。(60 字以内)
(3)(撰写对联)为营造汉字书写的良好氛围,班里决定在黑板两边悬挂一副对联, 已经拟好上联,请你续写下联。
上联:练好硬笔书法 下联:
按要求填空。
(1)拣尽寒枝不肯栖,________________。(苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》
(2)___________________ ,白露未晞。(《诗经•蒹葭》)
(3)水击三千里,_____________________ 。(《庄子•北冥有鱼》)
(4)___________________,只有香如故。(陆游《卜算子•咏梅》
(5)李白在《送友人》中借马鸣犹作别离之声,衬托离情别绪的诗句是:_________,_________。
(6)民生乃国之根本,家安而民乐,这种思想与杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中“__________________,__________________”所表达的济世情怀一脉相承。
(7)请默写《题破山寺后禅院》一诗中的颔联:________________,__________________。
陈晋之读书法
(清)陈善
读书惟在记牢,则日见进益。陈晋之①一日只读一百二十字,后遂无书不读,所谓日计不足,岁计有余者。今人谁不读书,日将诵②数千言。初若可喜,然旋读旋忘,虽一岁未尝得百二十字也,况一日乎?予少时实有贪多之癖③,至今每念腹中空虚,方知陈晋之为得法云。
[注释]①陈晋之:人名。 ②诵:背诵,这里是读的意思。③癖:毛病。
1.解释下列句子中加点的词语的意思。
(1)则日见进 则: (2)岁计有余者 岁:
2.将下列句子翻译成现代汉语。
方知陈晋之为得法云。
3.陈晋之“无书不读”的原因是什么?你从中得到了什么启示?
虽有嘉肴
《礼记》
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!
1.下列句子中加点词意思相同的一项是( )
A.虽有嘉肴,弗食 食不饱,力不足
B.虽有至道 后狼止而前狼又至
C.然后能自反也 寒暑易节,始一反焉
D.不知其善也 陈康肃公善射
2.下列加点词的意义及用法相同的一项是( )
A.然后能自反也 土地平旷,屋舍俨然
B.不知其善也 其真无马邪
C.其此之谓乎! 何陋之有
D.故曰:教学相长也 温故而知新
3.下列对文章理解有误的一项是( )
A.《虽有嘉肴》节选自《礼记•学记》,这是我国最早的一部关于教育 、教育活动的论著,其中所阐述的一些原则和规律,至今仍有重要意义。
B.“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也”是反面论证,它引出“虽有至道,弗学,不知其善”,为引出下文教与学关系的论述做铺垫。
C.本文论点是“教学相长”,即教和学是互相促进、相辅相成的。
D.《虽有嘉肴》一文多用对称、齐整的句式,读来朗朗上口,具有古汉语特有的韵律美。
4.把文言文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)是故学然后知不足,教然后知困。
(2)《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!
下列对诗歌理解有误的一项是( )
卖炭翁
白居易
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。
A.《卖炭翁》是一首讽喻诗,也是一首叙事诗,它揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸,表达了作者对下层劳动人民的深切同情。
B.“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程,形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦:路远、车重、雪厚、人苦。
C.“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文,而小太监手里却有“文书”和“敕”,这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。
D.“宫使驱将惜不得”的“惜”是舍不得的意思,写出了老人的无可奈何和百般不舍。