Question

阅读下面的文字，回答各题。

震撼的心

李正立

①卷子发下来了，同时也震撼了我的心。为什么每次考试成绩都这样跌宕起伏？就像一本精彩的推理小说，才出龙潭又入虎穴，眼前始终有一堵墙。

②才第二节课，户外的天空早已“黑云翻墨”，充满了阴沉沉的压抑感，眼看就要“哭”出声来。我望着天空，身边的同桌传来一声叹息。转过头，四目相望，一层雾气，眼里充斥着“同是天涯沦落人”的悲凉。周围一阵阵刺耳的笑声震颤着我的心。“笑什么？又不是吃了开心果。”我愤愤地低语。

③“排队！”哪个家伙这么有力气，忽然想起今天最后一节课要去大礼堂开会。礼堂大而宽敞，刺目的灯光与外面阴郁的天气形成强烈的对比。我坐在最后一排，整个身子嵌在扶手里，半卧半坐，仰面朝天，眼睛半睁半闭，这里环境挺适合我。两个大喇叭大叫，恍惚间台上传来一阵高亢的声音：“立达奖学金颁奖典礼现在开始……”接着是一串名字，我的心再一次被震撼，随之而来的精神“虐待”更让我坐立不安。掌声开始如潮涌动。“你副科成绩再提高一点就能得三等奖。”一个男中音隐约在耳边飘响。噢！是上学期的班主任！“是啊，是啊。”我一边应对，一边机械地拍手。

④掌声如砖头砌墙，太高了，也就忽然停止了。“同学们，让我们以热烈的掌声欢迎‘心连心’艺术团来我校演出。”

⑤随着音乐声，舞台拉开了帷幕。主持人介绍演员，有的耳聋，有的失明，有的肢体残缺，估计他们只会唱歌。我正准备闭目养神，忽然一阵清新悦耳的歌声传来，优美、绰约的舞姿跃入我的眼帘，我浑身一颤。啊！这是残疾人吗？他们精湛的表演忽然唤回了我的精神。他们聋了，但他们的音调比谁都激昂、高亢而深情，充满着对青春、对幸福、对美好未来无限的憧憬和坚定的信心；他们哑了，但他们的舞姿比谁都齐整、都烂漫、都娴熟、都尽心。他们的腿不是很灵巧，却跳得极富节奏；他们手不行，脚写的字却比健康人用手写的还要好。他们失去了肢体的一部分，却能完美地在心灵中保持平衡。礼堂沸腾了，全校千名师生，还有为孩子送雨具的家长们都目不转睛地注视着舞台，和着节奏为演员打拍子。

⑥我震撼了，我不能相信我的眼睛。他们，那些令人叹服的演员们，他们的才能，他们视困难如草芥的精神深深打动了我灰暗的心灵，一股莫名的力量流遍全身。

⑦出了礼堂，天终于下起了雨，同学们惊慌地向教室跑。我却毅然慢走，任风雨洗涤我充满灰尘的心灵，整理我烦乱的思绪。“千淘万洗虽辛苦，吹尽黄沙始到金。”

1.第②段画线语句在文中内容和结构上有什么作用？

2.请品析下列句中加点词语的妙处。

①我坐在最后一排，整个身子嵌在扶手里，半卧半坐，仰面朝天，眼睛半睁半闭，这里环境挺适合我。

②忽然一阵清新悦耳的歌声传来，优美、绰约的舞姿跃入我的眼帘，我浑身一颤。

3.选文用诗句结尾有什么好处？

Answer

1.画线句描写了乌云密布大雨将至的环境，烘托了“我”压抑的心情；为后文中“我”在雨中慢走、洗涤心灵作铺垫。

2.①“嵌”字形象生动地表现了“我”当时十分慵懒，将整个身体躺坐在扶手中的情态。②“跃入”一词生动地表现了演员的舞姿优美，富有动感，这些让“我”震惊。

3.用诗句结尾增强了文章的文学色彩、文化气息；表达了“我”观看表演后的思考与感受，表明了“我”将不断努力、争取成功的决心。

【解析】

1.本题考查对文本的理解与分析能力。解答时，在把握文章内容的基础上，注意从两个方面出发，一是结构上与文章的关系，二是内容上与文章的关系。
第②段画线语句以“黑云翻墨”“眼看就要‘哭’出声来”描写了乌云密布大雨将至的环境，同时结合上下文可知，“我”考试失利，阴沉的自然环境也烘托出“我”压抑愤怒的心情；为第⑦段中天空最终下雨，“我”在雨中慢走、洗涤心灵作铺垫。综合上述分析，整理得出答案。

2.本题考查对关键词语作用的分析能力。解答时，在理解词语意思的基础上，结合上下文分析即可。
①“嵌”的原意是把东西填镶在空隙里，在这里是指“我”将整个身体躺坐在扶手中的情景，一个“嵌”字形象生动地表现出“我”当时的慵懒情态。
②“跃入”的“跃”字，给人一种灵动的感觉，“跃入”一词生动地表现了演员的舞姿优美，富有动感，给人一种眼前一亮的感觉，表现出“我”看到表演时的震惊。

3.本题考查对文章的理解与分析能力。解答时，把握整体文章内容及其中心思想，结合诗句意思概述回答。千淘万洗虽辛苦，吹尽黄沙始到金：淘金要千遍万遍的过滤，虽然辛苦，但只有淘尽了泥沙，才会露出闪亮的黄金。一方面，以诗句结尾增强了文章的文学色彩、文化气息，言有尽而意无穷，引人深思；另一方面，这也是“我”观看表演后的思考与感受，演员们视困难如草芥的精神让我受到了鼓舞，决定不断努力、争取成功。综合上述分析，言之有理即可。