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课外文言文阅读 草书大王 张丞相好草书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若也。一...

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草书大王

张丞相好草书而不工。当时流辈皆讥笑之。丞相自若也。一日得句索笔疾书满纸龙蛇飞动使侄录之。当波险处,侄罔然而止。执所书问曰:此何字也?丞相熟视久之,亦不自识。诟其侄曰:汝胡不早问,致余忘之。

(注释)①流辈:人们。②波险处:书法中笔画怪诞的地方。③熟:仔细。④诟:责骂。

1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(    )

A. 侄罔然止/俄雪骤

B. 丞相自也/未柳絮因风起

C. 当时流辈皆讥笑/下车引

D. 张丞相好草书而工/尊君在

2.给文中画线部分断句,停顿处用“/”划开。(限断三处)

一 日 得 句 索 笔 疾 书 满 纸 龙 蛇 飞 动 使 侄 录 之。

3.这则故事中该受到责怪的人是谁?为什么?

 

1.C 2.一 日 得 句/ 索 笔 疾 书/ 满 纸 龙 蛇 飞 动/ 使 侄 录 之。 3.该责怪的人是张丞相。因为他不听劝告,知错不改。自己字迹潦草,还埋怨别人。 【解析】 1.此题考查一词多义。文言文中有一些词是一词多义,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中,要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A.表修饰/与“俄”连用,不久、一会儿的意思;B.像/如;C.都是代词,“他”的意思;D.表否定/通“否”。 2.此题考查学生对文言文朗读节奏的掌握能力。朗读节奏的划分一定要结合具体的语境来分析,要考虑到意义上是否恰当,有没有把意义划“破”。总之,要灵活掌握,具体分析。根据句意“有一次,他得到了一个好的句子,就拿起笔迅速写下来,整张纸上龙飞凤舞。他让侄子抄下来”,应划分为:一日得句/索笔疾书/满纸龙蛇飞动/使侄录之。
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《咏雪》

谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

1.解释下列句中划线字词的含义

(1)俄而雪骤________        (2)俄而雪_________      (3)差可__________

2.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”

(2)未若柳絮因风起

3.对文章的内容理解不正确的是(     )

A. 文章结尾补充交代了谢道韫的身份,表明了作者赞赏谢道韫的聪颖和才气。

B. 谢太傅认为后一喻比前一喻好。

C. 公大笑中的笑意有讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当。

D. “柳絮”一喻给人春天即将到来的感觉,正如英国大诗人雪莱“冬天来了,春天还会远吗”,有深刻的意蕴。

 

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阅读下面的文字,完成题目。

习主席曾说过,领导干部读书学习应该有三种境界:首先,要有“望尽天涯路”那样志存高远的追求,有耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞,静下心来通读苦读;其次,要勤奋努力,刻苦钻研,舍得付出,百折不挠,下真功夫、苦功夫、细功夫,即使是“衣带渐宽”也“终不悔”,“人憔悴”也心甘情愿;再次,要坚持独立思考,学用结合,学有所悟,用有所得,要在学习和实践中“众里寻他千百度”,最终“蓦然回首”,在“灯火阑珊处”领悟真谛。

请高度概括习主席这段文字的内容(不超过15个字)

 

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对病句的修改不正确的一项是(       )

A. 七年级(5)班的语文成绩是全校最好的一个班级。(删掉“一个班级”。)

B. 在学习中,我们要及时解决并发现存在的问题。(“解决”和“发现”调换位置。)

C. 我生长在戏剧之家,豫剧对我一点都不陌生。(后半句改为“我对豫剧一点都不陌生”)

D. 各地政府赦免农业税是农民收入逐年增产的原因之一。(删掉“之一”。)

 

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下列句子中加点词语使用不当的一项是(      )

A.王教授的演讲十分精彩,在场人士听得津津有味

B.看到小朋友掉进水缸里,司马光毫不犹豫地搬起石头砸缸。

C.他站在台上窃窃自语,向大家介绍自己的新发现。

D.草原的气候变化莫测,一会儿烈日当空,一会儿大雨倾盆。

 

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根据拼音写出相应的词语。

1)母亲喜欢花,可自从我的腿tān huàn__________后,她是弄的那些花都死了。

2)风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里yùn niàng_________

3)她常常肝痛得整宿整宿fān lái fù qù____________地睡不着了觉。

4)那种清冷是柔和的,没有北风那样duō duō bī rén_____________

 

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