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阅读下面文章,完成下面小题。

秋天的怀念

史铁生

①双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把我面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说,母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”

②可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地,后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

③那天我又独自在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说,我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了,就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样,看着三轮车远去,也决没想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”

⑦又是秋天,妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……

1.请简要概括本文所写的事情。

2.第三段中:母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”母亲的挡是有意还是无意?说说这个“挡”的表达作用。

3.按要求赏析下面的句子。

(1)母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”

(2)我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……

这两处“好好儿活”各有什么含义?

 

4.文章第2段中“后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。”交代这句话在文中起什么作用?

5.阅读本文后,你从中得到什么启发或感受,请结合自己的生活实际谈谈。

 

1.一位重病缠身的母亲照料双腿瘫痪的儿子,鼓励他重新鼓起生活的勇气,坚强的活下去的故事。 2.母亲是有意的;因为母亲怕我看到窗外的萧瑟的秋景,触景生情感触傻事情,表现了母亲对我的关心很细致,表达了母亲对我的深深的爱。 3.(1)母亲希望我重新鼓起生活的勇气,乐观勇敢的活下去。(2)我和妹妹理解了母亲的用心,决心勇敢的活下去。表现了我的坚强和自信。 4.插叙,交代了母亲的病的严重程度,从侧面表现了母亲的伟大无私的母爱。 5.勇敢、乐观积极的生活态度;并联系自己的实际进行分析说明。 【解析】 1.考查对文章内容的概括。这篇文章主要描写的人物是一位重病缠身的母亲和一位双腿瘫痪的儿子,儿子脾气暴躁,对生活失去了信心,母亲照料他,鼓励他坚强地生活下去。据此根据“人物+事件”的模式概括即可。 2.考查重点词语的表达效果。联系上文,“我”正在看窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落,母亲怕“我”会因这种萧瑟的情景而触景生情做出什么傻事,故母亲“挡”在窗前,是不想让“我”看到外面萧瑟的秋景,因此可以判断母亲的挡是有意,原因就是因为母亲怕我看到窗外的萧瑟的秋景,触景生情感触傻事情。由此我们可以看出母亲对儿子的关心和深深的爱。 3.考查赏析语言。(1)这句话中的 “好好儿活”是母亲在“我”狠命捶打自己的双腿,喊着“我活着有什么劲”时对“我”说的,母亲跟儿子说娘儿俩在一块儿,好好儿活,是希望儿子重新鼓起生活的勇气,乐观勇敢地活下去。(2)这句话中的 “好好儿活”是“我”和妹妹在母亲去世后来到北海公园,“我”和妹妹在北海公园懂得了母亲说的话,说明“我”和妹妹理解了母亲的用心,决心勇敢地活下去。表现了“我”的坚强和自信。 4.考查插叙的作用。这句话属于插叙,通过妹妹的话我们才会发现母亲病得如此重,而母亲自己病得这么重,还一直悉心照料“我”,鼓励“我”,并且没有让“我”察觉她的病情,由此可以看出母亲的伟大和无私。据此结合插叙的作用进行分析即可。 5.考查感悟启示。首先明确文章的内容和主旨,然后联系自己的生活实际谈感受。可以谈感受的角度很多,如可以从母爱的角度,感悟母爱的伟大,然后启示自己要孝顺母亲;可以从面对困难挫折的生活态度方面来谈,如要积极乐观面对困难挫折等等。答案不唯一,言之有理即可。
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考点分析:
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阅读《陈太丘与友期》完成下面小题

陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无言;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

1.解释下列句子中划线的字在文中的意思。

①与友    ___            ②门外    ___

③下车    ___            ④入门不    ___

2.翻译句子:

①过中不至,太丘舍去,去后乃至。

②君与家君期日中。日中不至,则是无信。

3.用“/”给下面句子划分节奏。(每句只划一处)

①君 与 家 君 期 日 中             ②日 中 不 至

4.元方的方正之气体现在那四个方面?

5.结合文章内容具体说说友人是一个怎样的人?

 

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阅读诗歌完成题目。

野  步

(宋)周密

麦陇风来翠浪斜,草根肥水噪新蛙。

羡他无事双蝴蝶,烂醉东风野草花。

(1)根据3、4两句说说这首诗描写的是哪个季节的景色?为什么?

(2)“烂醉东风野草花”这一句富有表现力,试进行赏析。

(3)全诗表达了作者怎样的生活情趣?

 

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根据课文内容默写

(1)乡书何处达,_________________________ 。(《次北固山下》 王湾)

(2)________________________ ,江春入旧年。(《次北固山下》 王湾)

(3)夕阳西下,_____________________。(《天净沙·秋思》)

(4)水何澹澹,__________________。(《观沧海》 )

(5)“_________________________”,不错的,像母亲的手抚摸着你。(《春》 朱自清)

(6)春天像健壮的青年,______________________ ,他领着我们上前去。(《春》 朱自清)

(7)王湾在《次北固山下》中描写时序交替中的景物,揭示新事物总是在旧事物中产生的哲理的诗句是:“_____________________  , ___________________

(8)《观沧海》中最能体现诗人博大胸襟的诗句是:________ ,若出其中;________ ,若出其里。

 

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东海中学拟举行“让梦想启航”系列活动,请你参加。

(1)七年级将举办以“放飞梦想”为主题的经典诗文朗诵比赛,请你为朗诵比赛写一条宣传语(用一种修辞手法)。

(2)《朝花夕拾》记述了鲁迅童年的生活和青年的求学经历,其中《藤野先生》写了他怀揣着“救国梦”去日本留学的经历。已经升入初中的你也一定有自己的梦想,请说说你的梦想是什么?并说说你将怎样让自己的梦想启航?

(3)10月15日下午3点,全体七年级学生在学校礼堂举行“让梦想启航”的励志演讲活动,请你以主持人张华的名义邀请王校长参加,并请他给学生做一个励志的讲话。

 

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阅读下面一段文字,完成下面小题。

你知道一棵小草的梦想吗?寒冷孤寂中,怀抱一个信念取暖,等到春回大地时,它就会以两片绿叶问候春天  A  你知道一个鸟儿的梦想吗?zhēng   tú迢迢中,它     B     (锲而不舍/不离不弃)向前奋飞,在湛蓝大海的彼岸,梦想会cì yǔ它另一双翅膀。太阳总在有梦想的地方升起,月亮也总在有梦想的地方朦胧。梦想是yǒng héng的微笑,使你的双眼永远澄澈明亮;梦想是醇香的美酒,使你的心灵时刻充满激情。

1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。

2.在横线A处填上正确的标点符号。

A处的标点是________

3.从括号内选择恰当的成语填在B处的横线上。

B处的成语是_____________

4.划线句子是一个病句,请将修改意见写在下面的横线上。

 

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