Question

阅读《男孩和企鹅》，完成小题。

①那年，我在阿根廷一所寄宿学校教英语。寒假时，我去乌拉圭旅游，在海滩上偶然发现了一只浑身沾着油污的企鹅，这是在一次原油泄漏事故中幸存下来的企鹅。我看它一副可怜巴巴的样子，就把它带回了旅馆，给它洗澡、喂了几条小鱼。它很快熟悉了我，我给它起名叫“朱安”，并且把它带回了学校。

②我把朱安养在了卧室外面的平台上，那里有阳光、有阴凉。每天都有孩子来看它，一个名叫迭戈的玻利维亚籍男孩更是一有空就来看企鹅，迭戈小时候家境坎坷，13岁才上学，在学校里经常是一副胆怯的样子，学习也很吃力。迭戈身材瘦弱，打球时一个球都抢不到，学校里所有的课外活动好像都不适合他。他的英语也很差，所以在学校里总是避免和别人说话。最糟糕的是他是第一次住校，很想家。他的朋友很少，难怪他宁愿和朱安呆着。

③一天，我想把朱安带到学校门外的一座游泳池，让它在那里游一次泳。这座泳池冬天关闭，平时每两个星期才换一次水。当时是初春时节，池里的水仍然很凉，水面上飘着冷飕飕的雾气，学校里很少有孩子敢在这个时候下水游泳。

④下午放学后，我让迭戈和另外两个男孩将朱安带出了学校。我们来到了池边。朱安站在泳池边，看了看我，又看了看池里的水。我拍了拍它的背，对似乎纠结的它说：“下去吧！你会游泳！”朱安仿佛听懂了我的话似的，“扑通”一下扎进水里。

⑤朱安在水里游得很快，游到泳池另一头时，它的头一下撞在了池壁上，迭戈和他朋友们吓得“啊”了一声。朱安把头伸出了水面，它抖了抖水，有些出神的样子。萌态过后，它一使劲转过身子，再次扎进水里游了起来。

⑥我们是第一次这样近距离看一只企鹅游泳，在这座25米长的泳池里，朱安游过来游过去，一会儿扎进水底，然后从泳池另一头露出脑袋，有时游得像在水里飞一样，比最棒的游泳运动员游得还快。朱安在水里找到了自由和独立的感觉，它似乎是在告诉我们：这才是真正的企鹅。

⑦“看它多棒！”迭戈和另外几个孩子在岸上欢呼着，如同观看焰火表演一样开心。

⑧忽然，迭戈小声问我：“我可以和它一起游泳吗？只游五分钟。”我很感意外，从没见迭戈主动做过任何事情。“可是水很凉，你敢下水？”我问他。

⑨“敢！”迭戈大声说。

⑩“好吧，但是要快一些，天不早了。”我说。

⑪迭戈的眼睛闪着光芒，自从我认识他，迭戈第一次显现出了男孩特有的活力。他跑回宿舍换上了泳衣，回来之后毫不犹豫地跳进了游泳池。

⑫我做好了准备，如果他像石头一样沉到水底，我就马上下水救他。结果我再次大吃一惊，他不但会游泳，而且游得非常棒！他游在朱安后面追逐它，朱安有时围着他游一圈。有时迭戈离朱安很近，几乎挨到了一起，如同两位娴熟的水中舞者。我站在岸边，看得入神。

⑬五分钟后，迭戈上了岸，朱安也跟了上来，大肚子贴在地上，逗得我们大笑。我第一次看到人和企鹅在水里一起游泳，直到这时我们才发现，迭戈不是我们想象的只是个可怜虫，他有着独特的天赋，他能成为学校里最出色的游泳运动员。

⑭“迭戈，你会游泳？”我问他。

⑮“是的，我会游泳，我爸爸在玻利维亚教过我。”他回答。在走回学校的路上，迭戈滔滔不绝地和我讲着他小时候的有趣经历，他的英语有些蹩脚，但是我没给他纠正，让他痛快地诉说。

⑯迭戈回了宿舍，我找到了宿舍管理员，告诉他，迭戈可能有了令人意想不到的转变。我回到宿舍，给朱安喂了几条小鱼，朱安香甜地吃完后，趴在我的脚边睡着了。我倒了杯酒，喝了一口作为庆祝。

⑰就这样，自从那次在冰水里和企鹅朱安畅游一次之后，迭戈成为了一个开朗、勇敢的孩子。

（选自《新民晚报》，有删改）

1.根据内容，用四字词完成以下表格。

	初时	游泳前	游泳时	游泳后
朱安	可怜巴巴	B.	独立自由	畅快安睡
迭戈	A.	主动坚定	C.	D.

2.写出你对第③段画线句的理解。

“当时是初春时节，池里的水仍然很凉，水面上飘着冷飕飕的雾气，学校里很少有孩子敢在这个时候下水游泳。”

3.结合语句，赏析下列语句中加点字的表达效果。

①朱安把头伸出了水面，它抖了抖水，有些出神的样子。

②我站在岸边，看得入神。

4.文章标题用“男孩和企鹅”或“天赋的启迪者”各有好处。请谈谈你的理解。

Answer

1.A.胆怯少言 B.纠结犹豫 C.活力开心D.痛快开朗

2.示例一：环境描写，写出当时的水温低，为下文迭戈毫不犹豫（勇敢）地下水池游泳作铺垫，突出其因有游泳天赋而自信。

示例二：交代当时水温低的环境特点，“很少孩子敢在这个时候下水”反衬后文迭戈“毫不犹豫”下水的自信、勇敢形象，同时设置悬念，引发读者阅读兴趣

3.①“出神”描写了朱安没有弄明白水池的长度以致碰壁而发愣的样子，突出其可爱之情。

②“入神”是情态描写，说明“我”被迭戈和朱安畅游追逐的情景吸引，突出他俩游泳的精彩技艺，也暗示“我”对迭戈的变化生发思考。

4.原标题“男孩和企鹅”简洁直接，点明对象，吸引读者对男孩与企鹅的关系的思考；“天赋的启迪者”指出文章的主旨，一语双关，巧妙地点明“企鹅”和“我”都是迭戈这个具有游泳天赋的男孩的引导启迪之人，也表明天赋的发现需要一个特定的环境或者契机，引发儿童教育的思考。

【解析】

1.本题考查情节和人物思想感情。A空，结合选文第②段中“他的英语也很差,所以在学校里总是避免和别人说话。最糟糕的是他是第一次住校，很想家。他的朋友很少，难怪他宁愿和朱安呆着。”可以看出初见迭戈时他是“胆怯少言”的；B空，结合选文第④段“朱安站在泳池边，看了看我，又看了看池里的水。我拍了拍它的背，对似乎纠结的它说”可以看出朱安游泳前很纠结矛盾；C空，结合选文第⑨段中“‘敢’，迭戈大声说”，第⑪段“迭戈的眼睛闪着光芒，自从我认识他，迭戈第一次显现出了男孩特有的活力。他跑回宿舍换上了泳衣，回来之后亳不犹豫地跳进了游泳池”可以看出迭戈活力四射，游得开心；D空，结合选文第⑮段“在走回学校的路上，迭戈滔滔不绝地和我讲着他小时候的有趣经历，他的英语有些蹩脚，但是我没给他纠正，让他痛快地诉说”可以看出迭戈痛快开朗。

2.本题考查环境描写的作用。环境描写的作用：交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；渲染气氛，烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品质；推动情节的发展。本句是环境描写，描写当时是初春时节，交代当时水温低，“学校里很少有孩子敢在这个时候下水游泳”衬托迭戈“亳不犹豫”下水的勇敢，同时为下文设置悬念，引起读者阅读兴趣。

3.本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行分析。①句中的加点词“出神”的意思“形容注意力高度集中，神情专注，像灵魂出窍了一样”，用在此句中是对朱安的神态描写，生动形象地写出了朱安“头下撞在了池壁上”后发愣的样子，突出其可爱神情。②“入神”的意思是“专注于眼前有浓厚兴趣的事物或陷入沉思”，用在此句是神态描写，说明“我”看得专注，突岀迭戈和朱安游泳的技艺高超，也写出了“我”对迭戈的变化感到很突然。

4.本题考查学生把握文章标题作用能力。小说标题作用一般有以下几个：点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围；概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小说主旨；③结构线索，组织全文寄托情感，深化主题；铺开情节，呼应细节，对比讽刺，强化效果。答题时根据课文内容注意对照选取，并结合文章内容进行阐释即可。通读全文可知，本文主要写“我”与朱安初见时可怜巴巴的，迭戈胆怯少言；游泳前朱安纠结犹豫，迭戈主动坚定；游泳时朱安独立自由，迭戈活力开心；游泳后，朱安畅快安睡，迭戈痛快开朗。所以原标题“男孩与企鹅”直截了当，点明写作对象，引起读者的思考；“天赋的启迪者”点明文章的主旨，点明“企鹅”和“我”都是迭戈这个具有游泳天赋的男孩的引导启迪之人，也表明天赋的发现需要一个特定的时机，引人思考。