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阅读材料,按要求写作。 我们不可能每天都举行某种仪式,因为仪式只在特定的时间,以...

阅读材料,按要求写作。

我们不可能每天都举行某种仪式,因为仪式只在特定的时间,以特定的程序进行。但我们需要在那些看似平常却重要的事情上增加“仪式感”,这是一种在别人嬉笑或随意的时候,于你的心头涌起的庄严感。法国童话《小王子》里说,“仪式感”就是使某一天与其他日子不同,使某一时刻与其他时刻不同。

请以“‘仪式感’让生活不平庸”为题写一篇不少于 600字的作文。

 

例文: “仪式感”让生活不平庸 人为什么要有仪式感?我想对于爱来说,仪式感就是尊重,就是让自己感觉是,我在热闹的生活。 在婚礼上,表哥庄重地宣言,戒指的佩戴,香槟的喷洒,我想这些仪式环节都是一种爱的表达和对美好未来的期望。 在十周岁生日会上,家长们为我们精心布置场地,准备食物,老师们为我们准备演讲,我想这些都是真正爱我们的人,虽然是集体的生日,但也是属于自己的生日会。在家里过生日就是吃碗面条,但在这场生日会上,家长们惊心装饰,老师为我们演讲,让我的这次十周岁生日过得是那么的精彩。 在爸妈结婚纪念日的时候,爸爸都会为妈妈准备一大束鲜花,我想这就是他们对彼此爱的表达吧。他们一起走过了这么多年,一起经历了生活中的风风雨雨。即使每年都差不多,但每年的感觉都是不同的。我相信他们对彼此的爱是不会改变的。这也是属于他们彼此之间的浪漫。 每当我们有所成就时,父母为我们准备蛋糕,我想这个仪式也会让我们记忆深刻。 像那些得癌症的人,他们吃了五年的药,当吃最后一粒药时,我想这也需要有仪式感。因为他们终于不用再吃抗癌的药了。虽然他们这五年过得很辛苦,但是他们坚持下来了。他们熬过去了,他们再也不用与病魔抗争了。他们吃了五年的药终于结束了。 仪式感不需要多么的隆重,听听你的声音,重新延续她的梦想,我想那些都是最好的仪式感,都会让人记住它,心存温暖。 对待那些爱过的人,每个人表达的方式尽管不同,但爱的情感都是相同的。 每一个仪式感需求的背后,都藏着一份对爱的表达,和人人都有的被爱的渴望。“仪式感”让我们不再平庸。 【解析】 本题考查命题作文。首先审题。题目有两个关键词,“仪式感”和“不平庸”,先理解“仪式”,我们常接触的仪式有成人仪式、结婚庆典、校庆典礼等,除此之外生活中还有许多仪式,比如和学生生活息息相关的升旗仪式、颁奖仪式、开学典礼、毕业典礼,国家层面的开国大典、阅兵仪式,有宗教信仰的人参加的宗教仪式等等。简单来说,仪式就是举行典礼的程序、形式。生活中的这些仪式,或为庆祝、或为纪念、或为表彰、或为开启一个新阶段……,在个人生活、集体活动、国家事务中广泛存在。“仪式感”则是在仪式中获得的一种感觉、感受,仪式通常都有一系列程序,这些程序营造出的庄严的仪式感能够使人摆脱日常的平庸琐碎,获得庄严神圣的体验,让人们对生活多一点敬畏、多一点认真。很多时候,生活平淡无奇又匆匆忙忙,柴米油盐、鸡毛蒜皮的生活琐事消磨着人们的生活热情,对平淡琐碎的习以为常带来了对生活的不走心,而仪式则提醒着人们用庄重认真的态度去对待生活,这样就让每个人的生活不平庸了,这种不平庸并非是俗世所谓的成功,而是一种让自己生活有色彩的意思,是一种内心的感受,对生活的热情、激情,对生充满希望等。其次,思路。本文可以写记叙文,也可写议论文。通过不同的文体来展现自己对这个题目的理解和思考。即为什么“仪式”能够让生活不平庸,这是文章的中心内容。记叙文从自己身边的生活实例出发,通过一些好的仪式增添生活色彩的具体事例来表达观点,可以在文章的结尾或者记叙过程中用议论来表达自己的思考:仪式让生活有特殊与普通,展现了对生活的尊重,表达了对生活的热爱,进而让生活更美好等。议论文则要有一个明确的观点,以分论点的方式来论证论点,例如:中心论点——“仪式感”让生活不平庸。分论点:仪式是一个清晰的标志,它让我们强化认识所处时间阶段人生意义;仪式是一种公开的宣告,它让我们在公众的视野中明确责任更加恭谨;仪式也是一种心灵的洗礼,它让我们在纷繁尘世认清自我提升精气。  
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考点分析:
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根据要求完成小题。

1.班上开展“昆虫和它的天敌”探究活动,请你从《昆虫记》中列举3组昆虫及其天敌。

第一组:

第二组:

第三组:

示例:第四组:螳螂和蝗虫

2.请你以“虫虫英雄”为题,对《昆虫记》中的某一个昆虫进行简单介绍。(100-120字)

 

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阅读下面的文章,完成下面小题。

初冬,我从垄上走过

孙青松

(1)初冬,我从垄上走过,微寒的野风扑面而来,我又扑进了原野的怀抱。

(2)农田、农机、井房、河流、沟渠、村庄、石桥、坑塘、土路、林木、秸秆、荒草、野鸟、羊群、牧人……这些我熟悉的乡野元素,构成了简朴的乡村冬日图景,烘托出秋收冬藏的时令氛围。这片乡风浓郁的天地里,没有都市弥漫的商业气息,没有超市和购物中心讨价还价的嘈杂人语,没有高分贝的音响鼓噪。在开发商看来,这里荒凉不宜居,没有开发的前景,没有升值的空间;而在我眼里,这里是一处风清气正的身心归属之地。在生意人眼中,这里没有值钱的东西,没有稀奇的物什;而在我心里,这些土里土气的风物,清静的乡村慢生活,金钱难买,充满诱惑。

(3)此时,秋庄稼收完了,苞谷杆、黄豆秧堆积成柴垛;秋叶归根了,行道树舒展又简约;秋草枯黄了,荒芜在地沟里簇拥集聚着。雨水稀缺,湿地变干,水库缩水,小河断流,水塘徒有其名,实在是无奈的情形。为了生计,小燕和大雁先后远走异乡,而喜鹊和斑鸠依然守望故土。灰黑或灰白的落叶树,以疏朗的枝丫透视着盆地平原上温暖的村庄。树杈上的鹊巢,是醒目的乡村的符号;缭绕的雾霾,徘徊着浓重的乡愁;萧索的野草,发散着荒寒的意味。遥望着古朴朦胧的远村,我隐约听见鸡鸣犬吠之声,顿生思乡之情,不见炊烟袅袅升起的遗憾,久久难以抚平。

(4)初冬,我从垄上走过,视野多么开阔!没有城市楼群参差不齐的空间切割,我又看到了久违的地平线,看到了从地平线上冉冉升起的朝阳和从地平线上缓缓沉没的落日。置身于壮观的日出和辉煌的落日交替的平原上,我胸怀坦荡,豪情万丈!身为乡村游子,踩踏着羊肠小道上软绵绵的干枯落叶和毛绒绒的没足黄草,呼吸着泥土的气息,俯视淳朴的大地,仰望纯净的天空,我有回归田园的感觉。

(5)这朴素的乡路上,没有人流、车流的汹涌裹挟,没有红、黄、绿信号灯的频繁指令,没有电子眼防不胜防的窥视与偷拍,没有交警胆战心惊的拦截盘查,我行我素从容不迫;这蜿蜒的土路旁,没有水泥森林的逼仄挤兑,没有商业广告的声浪嚷扰,没有车道线的刻板规划,没有十字街口的犹豫彷徨,我随意走停无拘无束。漫步在这温馨的乡土路上,我体内的虚火被寒霜冷却,我内心的落寞被老沟收留,我心中的荒芜被篝火烧掉,我胸中的寂寥被蓝天融化,我思绪中的孤独被乡风吹散……

(6)初冬,我从垄上走过,目光和心灵被乡风乡韵洗礼着。踯躅在这原生态的阡陌上,我又有了脚踏实地的体味。一块一块的炕地,阳光下泛着温暖的土色;一方一方的冬麦田,排列成精致的垅行。霜冻下依然葱绿的麦垅,诗意地彩绘出大地优雅的肌理,流淌着农耕文明的韵致。暖色的土壤上,长着青青麦苗儿,这是多么美妙的搭配,多么默契的组合,多么动人的景观啊!立于地头,我没完没了地徘徊;进入田间,我永不厌倦地浏览。每株麦苗,都让我爱抚有加;每垅麦行,都让我观赏不够;每方麦田,都让我陶醉不已。

(7)我从垄上走过,内心的敬意一刻也未曾淡薄。多日未雨,天干路燥,土地龟裂,冬麦干渴,下一场大雪该有多好!那些曾经被秋季青纱帐遮蔽着的坟茔,在空旷的平原上凸现。已作古的村民,就长眠在这馒头状的土坟里。他们的亡灵安祥地坚守着这片积淀着农耕文明的田野。生于斯、长于斯、死于斯、葬于斯,也许是村民最推崇的生命轨迹。我对旷野里这些聚散有致的土坟,充满缅怀和敬意。农作物不绝,农耕不止,农业不休,农耕文明不息。

(8)初冬,我从垄上走过,趁着黄昏我返回蜗居的城郭,活像一只失巢的鸟儿。归途上,我没有荷把锄头在肩上,没有老牛同伴,也没有听见牧童歌声和短笛吹响,却仿佛听到张明敏那纯情的歌唱在乡野飘荡——哼一曲乡居小唱,任思绪在晚风中飞扬,多少落寞惆怅都随晚风飘散,遗忘在乡间的小路上。

(9)返程中,我没有看见天边飘过故乡的云,身边只吹过乡野的风,却感觉好象费翔那苍凉的唱腔在耳际回响——归来吧,归来哟,浪迹天涯的游子;归来吧,归来哟,我已厌倦漂泊。我已是满怀疲惫,眼里是酸楚的泪。那故乡的风和故乡的云,为我抚平创痕……

1.文章第⑵段重复使用了许多“没有”,是为了强调乡村怎样的特点?

2.读⑶⑷⑸段,说说“我从垄上走过”,心头产生了哪些感受。

3.联系前后文,说说第⑺段“我从垄上走过,内心的敬意一刻也未曾淡薄”的理由。

4.文章结尾引用张明敏和费翔的歌词,表达了怎样的情感?

 

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填空。

⑴报君黄金台上意, ____________________。(李贺《雁门太守行》)

____________________,自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》)

⑶微动涟漪,____________________。(欧阳修《采桑子》)

 

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阅读下文,回答问题。

唐自仁护主

唐自仁者,唐氏之仆也。颀伟精悍,有胆识。役于唐者三世,能护主于难,养主于生,仆也而有行,义士矣。顺治初,寇氛未靖,居民相率逃窜,仁之主家七口匿山谷,独留仁于家,日贮饭蔬碗匕之属于筐,赍以饷之。一日遇贼山椒,贼遽刃之,仁仆佯死,贼远乃起。

初,仁之衣制高领,密缝布七层,防不虞。及是,刃痕五层而止,利在迎刃而速仆,入故未竟,不者,殆已。越数日贼坌(bèn,聚集)涌至掠家中物仁睨贼某独攫百金。贼共雄视仁,招为党,阳诺之。随至贼所止地,先觑得某贼匿金处,乘间纳诸怀,某惧众攻其私,忍弗敢张。明日,绐(欺骗)贼,赌骑射,众方整辔具鞍,仁跃马着鞭而逸,竟得脱。急迹主眷属,得伯仲二稚,问主何在,曰:“饿已三日,父觅食未回,母先被掳。”仁携稚安置,乃出,遇主山峡中,导与稚一处。又出访主母,闻以殉节投水死,族有葬之者。号痛而反,乃栖主于幽僻之地,资前金,力作以济之。

1.下列对句中加点词的理解,不正确的一项是(     )

A.寇氛未靖,居民相率逃窜    靖:平定 B.力作以济之    作:劳作

C.仁仆佯死                  仆:仆人 D.不者殆已      殆:危险

2.为文中画波浪线的语句断句,正确的一项是(     )

A.越数日贼/坌涌至掠家中物/仁睨贼/某独攫百金

B.越数日/贼坌涌至/掠家中物/仁睨贼某独攫百金

C.越数/日贼坌涌/至掠家中物仁睨/贼某独攫百金

D.越数日/贼坌涌至掠/家中物仁睨/贼某独攫百金

3.下面对原文有关内容的理解,不正确的一项是(     )

A.唐自仁在盗贼到来时,每天送饭菜到山谷里,给主人一家吃。

B.一天遇到贼寇,唐自仁被捅了一刀,但由于他机智灵活,竟然毫发无损。

C.后来他假装投靠盗贼,为的是趁机夺回被抢的钱财,最后终于得手。

D.他后来找到了主人一家数口,使全家得以安然团聚,并交还了强盗抢去的钱财。

4.将文言文材料中画线的句子翻译成现代汉语。

众方整辔具鞍,仁跃马着鞭而逸,竟得脱。

 

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阅读下面文章,完成下面小题。

写给下一代的信

黎加厚

一个周末,我们家谈到了新生一代的未来。于是,我提笔写下了这封给孩子未来的信:

孩子,看到你甜蜜的笑容,我们仿佛看到了你美好的未来。我要告诉你,你真幸运,未来我们国家将发生许许多多新的变化,这些变化将会改变你们这一代人的命运。

1956年,美国科学家提出人工智能的概念,探索用计算机模拟人的智能,让机器像人一样认知、思考、学习和工作。进入21世纪后,人工智能发展的速度超越了所有人的想象。人工智能将大大提高社会生产力,改变我们每一个人的生活。在你成长的每一天,都会看到我们身边发生的巨大变化,你未来看到的,我们这一代人根本想象不出来,就像我们的上一代人,根本无法想象现在上街买菜扫码付钱的生活情境。

牛津大学最近的一项研究显示,20年后,也就是你读大学的时候,人工智能的普及将导致整个社会制造业、服务业的大量工作被机器人和智能系统替代,社会各行业对人才的需求从知识技能型转向创造设计型,蓝领和白领劳动者的数量将减少11%至90%。现在许多传统的、热门的职业到那时已经不存在了,你童年在学校学习的许多东西早就没用了,你会面临很多新兴的行业、新的技术带来的机会和挑战。

我在资料中看到国外一位专家分析了机器和人类的特点,他把人和机器的思维由低到高分成5级层次:数据、信息、知识、智慧、想象力,并预测机器替代人类劳动的时间。

到本世纪20年代,那时你已经上幼儿园,人工智能无人驾驶飞机和无人驾驶汽车可能上市;到本世纪40年代,那时你已经大学毕业,同声传译、速记员、银行柜台的出纳和会计等工作已经由人工智能和机器人替代了。

到那时,教育也会发生很大变化。机器能够处理的部分将减少学习时间,降低考试难度,要求学生知道、了解即可;更多的时间和教学内容将转向培养学生的创造力、动手实践等只有人类才具有的那些能力上面。

孩子,面对一个崭新的世界,你们这一代人的学习方式会发生变化。再过几年,你就上幼儿园了。要记住,上幼儿园不是超前学习小学数学、英语、汉语拼音,而是在游戏和玩耍中引发热爱学习的兴趣、好奇心,养成良好的学习习惯。记得丹尼尔平克在《全新思维》一书中预测,21世纪是“创感时代”。培养下一代的设计感、故事感、交响感、共情感、娱乐感、意义感十分重要,未来属于具有创新思维的人。

亲爱的孩子,在你的人生路上,要学会学习,终身学习。不仅要学会与人相处,还要学会与机器和人工智能相处。1996年,联合国教科文组织提出教育四大支柱:学会求知,学会做事,学会共处,学会做人。面对未来科技和社会的发展,我把教育四大支柱的顺序倒过来,改编成人工智能时代的“教育四大支柱”,供你参考。

学会做人:在人工智能时代,你要具备作为人的生存与发展的能力。不仅要重视做人的知识技能的学习,更要重视人工智能无法替代的只有人类才具有的能力的培养。培养正确的情感态度价值观,做到自尊自信自立自强,充分发挥潜能,发展个性和特长,提高综合素养,培养创新精神,永远充满好奇心和想象力。孩子,想一想未来,那时候人们见面会用“你是人还是人工智能”打招呼。你该如何回答?

学会共处:你的成长是在社会环境中与大家一起学习和生活,要学会与他人一起合作共处,更要重视学会与人工智能和其他新兴技术和谐共处。未来社会的发展不是简单地用机器替代人的重复性劳动,而是机器和人类各自发挥自己的长处。机器更擅长做人类做不到的事情,人类应该做机器无法做的事情。人和机器相互补短,共同发展。

学会做事:你一出生,就生活在信息化的新型时代,需要学习掌握并能娴熟地运用信息技术高效率地做事。要学会充分利用计算机、云计算、移动终端和APP软件,特别是利用人工智能技术来帮助你的学习和生活,这对你的全面发展至关重要。

学会求知:我们从自己的人生经历中深深体会到,必须要学会如何学习。人生道路很漫长,学校学习到的东西只是很少很少的一部分,在你未来的生活工作中,会遇到很多未知的东西,需要掌握越来越多的现在还没有发明出来的新兴技术,这真的需要一个人终身不断学习。我们期望你从小就养成良好的学习惯,要热爱学习,主动学习,善于学习,高效学习,与人工智能共同学习。

亲爱的孩子,未来的几十年,我们将陪伴你成长。你要加油,朝着人工智能时代“教育四大支柱”的方向努力,并且长期坚持,就一定能够适应新时代的发展变化,在未来拥有自己喜欢的工作,获得幸福的生活。

1.下列对文章内容的理解,与原文相符合的一项是(     )

A.牛津大学最近一项研究显示,20 年后人工智能的普及将导致全社会的失业人数大大增加。

B.在人工智能时代,机器比人类更擅长做事。

C.在信息化的新型时代,人的全面发展要重视利用人工智能技术来帮助自己的学习和生活。

D.在未来的生活工作中,越来越多需要掌握的现在未发明的新兴技术,是在学校学不到的。

2.关于人工智能,下面说法不正确的一项是(     )

A.人工智能是用计算机模拟人的智能,让机器像人一样认知、思考、学习和工作。

B.进入21世纪,人工智能的发展速度超出了人们当初的想象,无论在生产领域还是生活领域都深刻地影响着我们。

C.随着科学技术的发展,包括智慧想象力在内的人类将会逐渐被人工智能所替代。

D.人类可以和人工智能和平相处,共同发展,前提是我们要学会与人工智能和谐共处。

3.作者通过这封信,对自己孩子传达了多条建议,下面概括错误的一项是(     )

A.在面临很多新兴的行业新的技术挑战的时候要学会终生学习,主动学习。

B.要学会识别人类和机器,见面时用“你是人还是人工智能”打招呼,以示尊重。

C.既要重视知识和技能的学习,更要重视好奇心、创造力、想象力等创新品质的培养。

D.要学会熟练地掌握和运用信息化技术,利用人工智能为自己的幸福生活服务,需要把自己培养成一个全面发展的人。

 

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